2.49 score from hupso.pl for:
weiterbildungsblog.de



HTML Content


Title weiterbildungsblog | jochen robes on learning, knowledge, and technology

Length: 102, Words: 10
Description pusty

Length: 0, Words: 0
Keywords pusty
Robots
Charset UTF-8
Og Meta - Title pusty
Og Meta - Description pusty
Og Meta - Site name pusty
Tytuł powinien zawierać pomiędzy 10 a 70 znaków (ze spacjami), a mniej niż 12 słów w długości.
Meta opis powinien zawierać pomiędzy 50 a 160 znaków (łącznie ze spacjami), a mniej niż 24 słów w długości.
Kodowanie znaków powinny być określone , UTF-8 jest chyba najlepszy zestaw znaków, aby przejść z powodu UTF-8 jest bardziej międzynarodowy kodowaniem.
Otwarte obiekty wykresu powinny być obecne w stronie internetowej (więcej informacji na temat protokołu OpenGraph: http://ogp.me/)

SEO Content

Words/Characters 2091
Text/HTML 24.92 %
Headings H1 1
H2 23
H3 15
H4 0
H5 0
H6 0
H1
H2
featured articles, trends in der weiterbildung
featured articles
featured articles
featured articles
featured articles
knowledge worker productivity
e-learning
open access/ open content
open course
zukunft des internet
hr management
trends in der weiterbildung
trends in der weiterbildung
trends in der weiterbildung
open course
about me
newsletter (wöchentliche übersicht)
photos from our flickr stream
see all photos
categories
related sites
archives
information
H3
wie können trainer die digitalisierung lieben lernen?
social learning: vernetztes lernen im unternehmen
massive open online courses: modelle und konzepte des online-lernens
lernen in der cloud
mehr als blended learning!
blogparade “ein tag an meinem wissensarbeitsplatz”
e-learning
chancen zur oer-nutzung in der erwachsenen- und weiterbildung für #oerinfo ermitteln
education technology and the promise of ‘free’ and ‘open’
deutsche universitäten 2017 im digitalen ausnahmezustand: kämpfen oder kapitulieren?
11 predictions to guide your talent strategy in 2017
das internet der dinge in der bildung
flipped classroom
oh mein bot! – chatbots (intelligent personal assistants)
mooc trends in 2016: moocs no longer massive
H4
H5
H6
strong
b
i
em
Bolds strong 0
b 0
i 0
em 0
Zawartość strony internetowej powinno zawierać więcej niż 250 słów, z stopa tekst / kod jest wyższy niż 20%.
Pozycji używać znaczników (h1, h2, h3, ...), aby określić temat sekcji lub ustępów na stronie, ale zwykle, użyj mniej niż 6 dla każdego tagu pozycje zachować swoją stronę zwięzły.
Styl używać silnych i kursywy znaczniki podkreślić swoje słowa kluczowe swojej stronie, ale nie nadużywać (mniej niż 16 silnych tagi i 16 znaczników kursywy)

Statystyki strony

twitter:title pusty
twitter:description pusty
google+ itemprop=name pusty
Pliki zewnętrzne 18
Pliki CSS 4
Pliki javascript 14
Plik należy zmniejszyć całkowite odwołanie plików (CSS + JavaScript) do 7-8 maksymalnie.

Linki wewnętrzne i zewnętrzne

Linki 407
Linki wewnętrzne 13
Linki zewnętrzne 394
Linki bez atrybutu Title 71
Linki z atrybutem NOFOLLOW 0
Linki - Użyj atrybutu tytuł dla każdego łącza. Nofollow link jest link, który nie pozwala wyszukiwarkom boty zrealizują są odnośniki no follow. Należy zwracać uwagę na ich użytkowania

Linki wewnętrzne

- #post-8013
- #post-7661
- #post-7274
- #post-6632
- #post-6396
see more articles in the archive archive/
popular #pop
comments #comm
featured #feat
tag cloud #tagcloud
categories #
archives #

Linki zewnętrzne

home http://www.weiterbildungsblog.de/
about http://www.weiterbildungsblog.de/about/
archive http://www.weiterbildungsblog.de/archive/
werbung http://www.weiterbildungsblog.de/werbung/
impressum http://www.weiterbildungsblog.de/impressum-2/
- http://www.weiterbildungsblog.de/
- http://www.weiterbildungsblog.de/feed/
subscribe to the rss feed http://www.weiterbildungsblog.de/feed/
subscribe to the feed via e-mail http://www.feedburner.com/fb/a/emailverifysubmit?feedid=2469079&loc=de_de
featured articles http://www.weiterbildungsblog.de/category/featured-articles/
featured articles http://www.weiterbildungsblog.de/category/featured-articles/
trends in der weiterbildung http://www.weiterbildungsblog.de/category/trends-in-der-weiterbildung/
wie können trainer die digitalisierung lieben lernen? http://www.weiterbildungsblog.de/2016/06/09/wie-konnen-trainer-die-digitalisierung-lieben-lernen/
continue reading http://www.weiterbildungsblog.de/2016/06/09/wie-konnen-trainer-die-digitalisierung-lieben-lernen/
featured articles http://www.weiterbildungsblog.de/category/featured-articles/
social learning: vernetztes lernen im unternehmen http://www.weiterbildungsblog.de/2015/11/20/social-learning-vernetztes-lernen-im-unternehmen/
continue reading http://www.weiterbildungsblog.de/2015/11/20/social-learning-vernetztes-lernen-im-unternehmen/
featured articles http://www.weiterbildungsblog.de/category/featured-articles/
massive open online courses: modelle und konzepte des online-lernens http://www.weiterbildungsblog.de/2015/05/12/massive-open-online-courses-modelle-und-konzepte-des-online-lernens/
continue reading http://www.weiterbildungsblog.de/2015/05/12/massive-open-online-courses-modelle-und-konzepte-des-online-lernens/
featured articles http://www.weiterbildungsblog.de/category/featured-articles/
lernen in der cloud http://www.weiterbildungsblog.de/2014/07/15/lernen-in-der-cloud-was-steckt-heute-dahinter/
continue reading http://www.weiterbildungsblog.de/2014/07/15/lernen-in-der-cloud-was-steckt-heute-dahinter/
featured articles http://www.weiterbildungsblog.de/category/featured-articles/
mehr als blended learning! http://www.weiterbildungsblog.de/2014/03/28/mehr-als-blended-learning/
continue reading http://www.weiterbildungsblog.de/2014/03/28/mehr-als-blended-learning/
knowledge worker productivity http://www.weiterbildungsblog.de/category/knowledge-worker-productivity/
blogparade “ein tag an meinem wissensarbeitsplatz” http://www.weiterbildungsblog.de/2016/12/09/blogparade-ein-tag-an-meinem-wissensarbeitsplatz/
simon dückert, cogneon, 9. dezember 2016 http://cogneon.de/2016/12/09/blogparade-ein-tag-an-meinem-wissensarbeitsplatz/
? http://alexking.org/projects/wordpress/popularity-contest
comments (0) http://www.weiterbildungsblog.de/2016/12/09/blogparade-ein-tag-an-meinem-wissensarbeitsplatz/#respond
e-learning http://www.weiterbildungsblog.de/category/e-learning/
e-learning http://www.weiterbildungsblog.de/2016/12/09/e-learning-2/
daniel stoller-schai, enzyklopädie der wirtschaftsinformatik. online-lexikon, dezember 2016 http://www.enzyklopaedie-der-wirtschaftsinformatik.de/lexikon/uebergreifendes/e-learning/index.html
? http://alexking.org/projects/wordpress/popularity-contest
comments (0) http://www.weiterbildungsblog.de/2016/12/09/e-learning-2/#respond
open access/ open content http://www.weiterbildungsblog.de/category/open-access-open-content/
chancen zur oer-nutzung in der erwachsenen- und weiterbildung für #oerinfo ermitteln http://www.weiterbildungsblog.de/2016/12/09/chancen-zur-oer-nutzung-in-der-erwachsenen-und-weiterbildung-fur-oerinfo-ermitteln/
informationsstelle oer, interview mit peter brandt, 7. dezember 2016 http://open-educational-resources.de/chancen-oer-in-der-erwachsenenbildung/
? http://alexking.org/projects/wordpress/popularity-contest
comments (0) http://www.weiterbildungsblog.de/2016/12/09/chancen-zur-oer-nutzung-in-der-erwachsenen-und-weiterbildung-fur-oerinfo-ermitteln/#respond
open course http://www.weiterbildungsblog.de/category/open-course/
education technology and the promise of ‘free’ and ‘open’ http://www.weiterbildungsblog.de/2016/12/08/education-technology-and-the-promise-of-free-and-open/
audrey watters, hack education, 7. dezember 2016 http://hackeducation.com/2016/12/07/top-ed-tech-trends-free-open
? http://alexking.org/projects/wordpress/popularity-contest
comments (0) http://www.weiterbildungsblog.de/2016/12/08/education-technology-and-the-promise-of-free-and-open/#respond
zukunft des internet http://www.weiterbildungsblog.de/category/zukunft-des-internet/
deutsche universitäten 2017 im digitalen ausnahmezustand: kämpfen oder kapitulieren? http://www.weiterbildungsblog.de/2016/12/08/deutsche-universitaten-2017-im-digitalen-ausnahmezustand-kampfen-oder-kapitulieren/
leonhard dobusch, netzpolitik.org, 6. dezember 2016 https://netzpolitik.org/2016/deutsche-universitaeten-2017-im-digitalen-ausnahmezustand-kaempfen-oder-kapitulieren/?wt_zmc=nl.int.zonaudev.zeit_online_chancen_cb.d_08.12.2016.nl_ref.zeitde.bildtext.link.20161208&utm_medium=nl&utm_campaign=nl_ref&utm_content=zeitde_bildtext_link_20161208&utm_source=zeit_online_chancen_cb.d_08.12.2016_zonaudev_int
? http://alexking.org/projects/wordpress/popularity-contest
comments (0) http://www.weiterbildungsblog.de/2016/12/08/deutsche-universitaten-2017-im-digitalen-ausnahmezustand-kampfen-oder-kapitulieren/#respond
hr management http://www.weiterbildungsblog.de/category/hr-management/
11 predictions to guide your talent strategy in 2017 http://www.weiterbildungsblog.de/2016/12/07/11-predictions-to-guide-your-talent-strategy-in-2017/
josh bersin, bersin by deloitte, 7. dezember 2016 http://marketing.bersin.com/predictions-for-2017.html
- http://www.weiterbildungsblog.de/2016/12/07/11-predictions-to-guide-your-talent-strategy-in-2017/8351/
? http://alexking.org/projects/wordpress/popularity-contest
comments (0) http://www.weiterbildungsblog.de/2016/12/07/11-predictions-to-guide-your-talent-strategy-in-2017/#respond
trends in der weiterbildung http://www.weiterbildungsblog.de/category/trends-in-der-weiterbildung/
das internet der dinge in der bildung http://www.weiterbildungsblog.de/2016/12/07/das-internet-der-dinge-in-der-bildung/
birgit frost, werkstatt.bpb.de, 22. november 2016 https://www.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/237771/das-internet-der-dinge-in-der-bildung
“video meets the internet of things” http://www.mckinsey.com/industries/high-tech/our-insights/video-meets-the-internet-of-things
? http://alexking.org/projects/wordpress/popularity-contest
comments (0) http://www.weiterbildungsblog.de/2016/12/07/das-internet-der-dinge-in-der-bildung/#respond
trends in der weiterbildung http://www.weiterbildungsblog.de/category/trends-in-der-weiterbildung/
flipped classroom http://www.weiterbildungsblog.de/2016/12/06/flipped-classroom/
maria-christina nimmerfroh, wb-web, dezember 2016 https://wb-web.de/dossiers/digitalisierung-in-der-erwachsenenbildung-1/folge-9-flipped-classroom.html
? http://alexking.org/projects/wordpress/popularity-contest
comments (0) http://www.weiterbildungsblog.de/2016/12/06/flipped-classroom/#respond
trends in der weiterbildung http://www.weiterbildungsblog.de/category/trends-in-der-weiterbildung/
oh mein bot! – chatbots (intelligent personal assistants) http://www.weiterbildungsblog.de/2016/12/05/oh-mein-bot-%e2%80%93-chatbots-intelligent-personal-assistants/
torsten fell, wissen schafft werte, 4. dezember 2016 http://www.torstenfell.com/academy/oh-mein-bot-chatbots-intelligent-personal-assistants/
? http://alexking.org/projects/wordpress/popularity-contest
comments (0) http://www.weiterbildungsblog.de/2016/12/05/oh-mein-bot-%e2%80%93-chatbots-intelligent-personal-assistants/#respond
open course http://www.weiterbildungsblog.de/category/open-course/
mooc trends in 2016: moocs no longer massive http://www.weiterbildungsblog.de/2016/12/05/mooc-trends-in-2016-moocs-no-longer-massive/
dhawal shah, class central, 16. november 2016 https://www.class-central.com/report/moocs-no-longer-massive/
- http://www.weiterbildungsblog.de/2016/12/05/mooc-trends-in-2016-moocs-no-longer-massive/8344/
? http://alexking.org/projects/wordpress/popularity-contest
comments (0) http://www.weiterbildungsblog.de/2016/12/05/mooc-trends-in-2016-moocs-no-longer-massive/#respond
- - http://twitter.com/jrobes
- http://www.xing.com/profile/jochen_robes
- http://www.hq.de/
- https://colearnall.wordpress.com/
- https://plus.google.com/u/0/communities/111504199984939799716
weblogs http://www.weiterbildungsblog.de/2008/08/19/weblogs/
wissensbilanz - made in germany http://www.weiterbildungsblog.de/2008/10/16/wissensbilanz-made-in-germany/
knowledge in its natural state http://www.weiterbildungsblog.de/2013/06/03/knowledge-in-its-natural-state/
warum sich real treffen, wenn es doch internet gibt? http://www.weiterbildungsblog.de/2013/04/30/warum-sich-real-treffen-wenn-es-doch-internet-gibt/
zukunftsfähig durch bildung http://www.weiterbildungsblog.de/2008/10/24/zukunftsfahig-durch-bildung/
mit wissensbilanzen das strategische management unterstützen http://www.weiterbildungsblog.de/2008/09/19/mit-wissensbilanzen-das-strategische-management-unterstutzen/
communities und die beteiligung der mitarbeiter http://www.weiterbildungsblog.de/2008/11/18/communities-und-die-beteiligung-der-mitarbeiter/
an educational crisis? http://www.weiterbildungsblog.de/2008/10/10/an-educational-crisis/
elearning: promises and practices http://www.weiterbildungsblog.de/2008/10/16/elearning-promises-and-practices/
help us find the new way of working and learning http://www.weiterbildungsblog.de/2012/05/31/help-us-find-the-new-way-of-working-and-learning/
wie können trainer die digitalisierung lieben lernen? http://www.weiterbildungsblog.de/2016/06/09/wie-konnen-trainer-die-digitalisierung-lieben-lernen/
social learning: vernetztes lernen im unternehmen http://www.weiterbildungsblog.de/2015/11/20/social-learning-vernetztes-lernen-im-unternehmen/
massive open online courses: modelle und konzepte des online-lernens http://www.weiterbildungsblog.de/2015/05/12/massive-open-online-courses-modelle-und-konzepte-des-online-lernens/
lernen in der cloud http://www.weiterbildungsblog.de/2014/07/15/lernen-in-der-cloud-was-steckt-heute-dahinter/
mehr als blended learning! http://www.weiterbildungsblog.de/2014/03/28/mehr-als-blended-learning/
twittern für die bildung http://www.weiterbildungsblog.de/2013/12/19/twittern-fur-die-bildung/
positionspapier lernen 2.0 http://www.weiterbildungsblog.de/2013/09/23/positionspapier-lernen-20/
unkonferenzen, cafés und camps http://www.weiterbildungsblog.de/2013/05/17/unkonferenzen-cafes-und-camps/
offenes und selbstorganisiertes lernen im netz http://www.weiterbildungsblog.de/2013/01/29/offenes-und-selbstorganisiertes-lernen-im-netz-ein-erfahrungsbericht-uber-den-opencourse-2011-%e2%80%9ezukunft-des-lernens%e2%80%9c/
social learning http://www.weiterbildungsblog.de/2012/09/14/social-learning/
#opco12 http://www.weiterbildungsblog.de/tag/opco12/
apps http://www.weiterbildungsblog.de/tag/apps/
badges http://www.weiterbildungsblog.de/tag/badges/
cmoocs http://www.weiterbildungsblog.de/tag/cmoocs/
communities http://www.weiterbildungsblog.de/tag/communities/
connectivism http://www.weiterbildungsblog.de/tag/connectivism/
cop http://www.weiterbildungsblog.de/tag/cop/
cross http://www.weiterbildungsblog.de/tag/cross/
digitalisierung http://www.weiterbildungsblog.de/tag/digitalisierung/
downes http://www.weiterbildungsblog.de/tag/downes/
educamp http://www.weiterbildungsblog.de/tag/educamp/
enterprise 2.0 http://www.weiterbildungsblog.de/tag/enterprise-20/
facebook http://www.weiterbildungsblog.de/tag/facebook/
flipped classroom http://www.weiterbildungsblog.de/tag/flipped-classroom/
gamification http://www.weiterbildungsblog.de/tag/gamification/
google http://www.weiterbildungsblog.de/tag/google/
knowledge worker http://www.weiterbildungsblog.de/tag/knowledge-worker/
learning analytics http://www.weiterbildungsblog.de/tag/learning-analytics/
lms http://www.weiterbildungsblog.de/tag/lms/
microlearning http://www.weiterbildungsblog.de/tag/microlearning/
mobile http://www.weiterbildungsblog.de/tag/mobile/
mobile learning http://www.weiterbildungsblog.de/tag/mobile-learning/
mooc http://www.weiterbildungsblog.de/tag/mooc/
moocs http://www.weiterbildungsblog.de/tag/moocs/
oer http://www.weiterbildungsblog.de/tag/oer/
opco11 http://www.weiterbildungsblog.de/tag/opco11/
open http://www.weiterbildungsblog.de/tag/open/
open content http://www.weiterbildungsblog.de/tag/open-content/
open courses http://www.weiterbildungsblog.de/tag/open-courses/
open education http://www.weiterbildungsblog.de/tag/open-education/
open educational resources http://www.weiterbildungsblog.de/tag/open-educational-resources/
pkm http://www.weiterbildungsblog.de/tag/pkm/
ple http://www.weiterbildungsblog.de/tag/ple/
siemens http://www.weiterbildungsblog.de/tag/siemens/
social learning http://www.weiterbildungsblog.de/tag/social-learning/
social media http://www.weiterbildungsblog.de/tag/social-media/
social networking http://www.weiterbildungsblog.de/tag/social-networking/
twitter http://www.weiterbildungsblog.de/tag/twitter/
video http://www.weiterbildungsblog.de/tag/video/
web 2.0 http://www.weiterbildungsblog.de/tag/web-20/
wikipedia http://www.weiterbildungsblog.de/tag/wikipedia/
wikis http://www.weiterbildungsblog.de/tag/wikis/
workplace learning http://www.weiterbildungsblog.de/tag/workplace-learning/
xmoocs http://www.weiterbildungsblog.de/tag/xmoocs/
youtube http://www.weiterbildungsblog.de/tag/youtube/
- http://www.flickr.com/photos/50946100@n00/26837484176/
- http://www.flickr.com/photos/50946100@n00/26165750216/
- http://www.flickr.com/photos/50946100@n00/21380940883/
- http://www.flickr.com/photos/50946100@n00/16869411689/
- http://www.flickr.com/photos/50946100@n00/14065996187/
- http://www.flickr.com/photos/50946100@n00/11356542695/
- http://www.flickr.com/photos/50946100@n00/11134971204/
- http://www.flickr.com/photos/50946100@n00/10833778844/
see all photos http://www.flickr.com/photos/50946100@n00/sets/72157603345857514/
bildungscontrolling http://www.weiterbildungsblog.de/category/bildungscontrolling/
bildungsökonomie http://www.weiterbildungsblog.de/category/bildungsokonomie/
blended learning http://www.weiterbildungsblog.de/category/blended-learning/
connectivism http://www.weiterbildungsblog.de/category/connectivism/
corporate university http://www.weiterbildungsblog.de/category/corporate-university/
digital natives/ net generation http://www.weiterbildungsblog.de/category/digital-natives-net-generation/
e-learning http://www.weiterbildungsblog.de/category/e-learning/
e-learning 2.0 http://www.weiterbildungsblog.de/category/e-learning-20/
enterprise 2.0 http://www.weiterbildungsblog.de/category/enterprise-20/
eportfolios http://www.weiterbildungsblog.de/category/eportfolios/
euniversity http://www.weiterbildungsblog.de/category/euniversity/
featured articles http://www.weiterbildungsblog.de/category/featured-articles/
hr management http://www.weiterbildungsblog.de/category/hr-management/
human capital management http://www.weiterbildungsblog.de/category/human-capital-management/
informelles lernen http://www.weiterbildungsblog.de/category/informelles-lernen/
iphone/ ipad http://www.weiterbildungsblog.de/category/iphone-ipad/
knowledge management http://www.weiterbildungsblog.de/category/knowledge-management/
knowledge worker productivity http://www.weiterbildungsblog.de/category/knowledge-worker-productivity/
kompetenzen http://www.weiterbildungsblog.de/category/kompetenzen/
learning analytics http://www.weiterbildungsblog.de/category/learning-analytics/
learning management systems http://www.weiterbildungsblog.de/category/learning-management-systems/
learning styles http://www.weiterbildungsblog.de/category/learning-styles/
lebenslanges lernen http://www.weiterbildungsblog.de/category/lebenslanges-lernen/
media literacy http://www.weiterbildungsblog.de/category/media-literacy/
microblogging http://www.weiterbildungsblog.de/category/microblogging/
mobile learning http://www.weiterbildungsblog.de/category/mobile-learning/
networking http://www.weiterbildungsblog.de/category/networking/
new thinking http://www.weiterbildungsblog.de/category/new-thinking/
newsletter http://www.weiterbildungsblog.de/category/newsletter/
online-communities http://www.weiterbildungsblog.de/category/online-communities/
open access/ open content http://www.weiterbildungsblog.de/category/open-access-open-content/
open course http://www.weiterbildungsblog.de/category/open-course/
podcasting http://www.weiterbildungsblog.de/category/podcasting/
reports http://www.weiterbildungsblog.de/category/reports/
social software/ social media http://www.weiterbildungsblog.de/category/social-software/
sonstiges http://www.weiterbildungsblog.de/category/sonstiges/
trends in der weiterbildung http://www.weiterbildungsblog.de/category/trends-in-der-weiterbildung/
uncategorized http://www.weiterbildungsblog.de/category/uncategorized/
videos http://www.weiterbildungsblog.de/category/videos/
web 2.0 http://www.weiterbildungsblog.de/category/web-20/
weblogs http://www.weiterbildungsblog.de/category/weblogs/
weiterbildung allgemein http://www.weiterbildungsblog.de/category/weiterbildung-allgemein/
wikis http://www.weiterbildungsblog.de/category/wikis/
zukunft des internet http://www.weiterbildungsblog.de/category/zukunft-des-internet/
andrew mcafee http://andrewmcafee.org/blog/
christian spannagel http://cspannagel.wordpress.com/
dave snowden http://www.cognitive-edge.com/blogs/dave/
david gurteen http://www.gurteen.com/
david weinberger http://www.hyperorg.com/blogger/
dion hinchcliffe http://blogs.zdnet.com/hinchcliffe/
donald clark http://donaldclarkplanb.blogspot.de/
gabi reinmann http://gabi-reinmann.de
george siemens http://www.elearnspace.org/blog/
graham attwell http://www.pontydysgu.org/blogs/waleswideweb
harold jarche http://www.jarche.com/
jane hart http://www.c4lpt.co.uk/blog/
jay cross http://internettime.com/
karlheinz pape http://khpape.wordpress.com/
luis suarez http://www.elsua.net/
peter baumgartner http://www.peter.baumgartner.name/
stephen downes http://www.downes.ca/
tony bates http://www.tonybates.ca/
torsten fell http://www.torstenfell.com
december 2016 http://www.weiterbildungsblog.de/2016/12/
november 2016 http://www.weiterbildungsblog.de/2016/11/
october 2016 http://www.weiterbildungsblog.de/2016/10/
september 2016 http://www.weiterbildungsblog.de/2016/09/
august 2016 http://www.weiterbildungsblog.de/2016/08/
july 2016 http://www.weiterbildungsblog.de/2016/07/
june 2016 http://www.weiterbildungsblog.de/2016/06/
may 2016 http://www.weiterbildungsblog.de/2016/05/
april 2016 http://www.weiterbildungsblog.de/2016/04/
march 2016 http://www.weiterbildungsblog.de/2016/03/
february 2016 http://www.weiterbildungsblog.de/2016/02/
january 2016 http://www.weiterbildungsblog.de/2016/01/
december 2015 http://www.weiterbildungsblog.de/2015/12/
november 2015 http://www.weiterbildungsblog.de/2015/11/
october 2015 http://www.weiterbildungsblog.de/2015/10/
september 2015 http://www.weiterbildungsblog.de/2015/09/
august 2015 http://www.weiterbildungsblog.de/2015/08/
july 2015 http://www.weiterbildungsblog.de/2015/07/
june 2015 http://www.weiterbildungsblog.de/2015/06/
may 2015 http://www.weiterbildungsblog.de/2015/05/
april 2015 http://www.weiterbildungsblog.de/2015/04/
march 2015 http://www.weiterbildungsblog.de/2015/03/
february 2015 http://www.weiterbildungsblog.de/2015/02/
january 2015 http://www.weiterbildungsblog.de/2015/01/
december 2014 http://www.weiterbildungsblog.de/2014/12/
november 2014 http://www.weiterbildungsblog.de/2014/11/
october 2014 http://www.weiterbildungsblog.de/2014/10/
september 2014 http://www.weiterbildungsblog.de/2014/09/
august 2014 http://www.weiterbildungsblog.de/2014/08/
july 2014 http://www.weiterbildungsblog.de/2014/07/
june 2014 http://www.weiterbildungsblog.de/2014/06/
may 2014 http://www.weiterbildungsblog.de/2014/05/
april 2014 http://www.weiterbildungsblog.de/2014/04/
march 2014 http://www.weiterbildungsblog.de/2014/03/
february 2014 http://www.weiterbildungsblog.de/2014/02/
january 2014 http://www.weiterbildungsblog.de/2014/01/
december 2013 http://www.weiterbildungsblog.de/2013/12/
november 2013 http://www.weiterbildungsblog.de/2013/11/
october 2013 http://www.weiterbildungsblog.de/2013/10/
september 2013 http://www.weiterbildungsblog.de/2013/09/
august 2013 http://www.weiterbildungsblog.de/2013/08/
july 2013 http://www.weiterbildungsblog.de/2013/07/
june 2013 http://www.weiterbildungsblog.de/2013/06/
may 2013 http://www.weiterbildungsblog.de/2013/05/
april 2013 http://www.weiterbildungsblog.de/2013/04/
march 2013 http://www.weiterbildungsblog.de/2013/03/
february 2013 http://www.weiterbildungsblog.de/2013/02/
january 2013 http://www.weiterbildungsblog.de/2013/01/
december 2012 http://www.weiterbildungsblog.de/2012/12/
november 2012 http://www.weiterbildungsblog.de/2012/11/
october 2012 http://www.weiterbildungsblog.de/2012/10/
september 2012 http://www.weiterbildungsblog.de/2012/09/
august 2012 http://www.weiterbildungsblog.de/2012/08/
july 2012 http://www.weiterbildungsblog.de/2012/07/
june 2012 http://www.weiterbildungsblog.de/2012/06/
may 2012 http://www.weiterbildungsblog.de/2012/05/
april 2012 http://www.weiterbildungsblog.de/2012/04/
march 2012 http://www.weiterbildungsblog.de/2012/03/
february 2012 http://www.weiterbildungsblog.de/2012/02/
january 2012 http://www.weiterbildungsblog.de/2012/01/
december 2011 http://www.weiterbildungsblog.de/2011/12/
november 2011 http://www.weiterbildungsblog.de/2011/11/
october 2011 http://www.weiterbildungsblog.de/2011/10/
september 2011 http://www.weiterbildungsblog.de/2011/09/
august 2011 http://www.weiterbildungsblog.de/2011/08/
july 2011 http://www.weiterbildungsblog.de/2011/07/
june 2011 http://www.weiterbildungsblog.de/2011/06/
may 2011 http://www.weiterbildungsblog.de/2011/05/
april 2011 http://www.weiterbildungsblog.de/2011/04/
march 2011 http://www.weiterbildungsblog.de/2011/03/
february 2011 http://www.weiterbildungsblog.de/2011/02/
january 2011 http://www.weiterbildungsblog.de/2011/01/
december 2010 http://www.weiterbildungsblog.de/2010/12/
november 2010 http://www.weiterbildungsblog.de/2010/11/
october 2010 http://www.weiterbildungsblog.de/2010/10/
september 2010 http://www.weiterbildungsblog.de/2010/09/
august 2010 http://www.weiterbildungsblog.de/2010/08/
july 2010 http://www.weiterbildungsblog.de/2010/07/
june 2010 http://www.weiterbildungsblog.de/2010/06/
may 2010 http://www.weiterbildungsblog.de/2010/05/
april 2010 http://www.weiterbildungsblog.de/2010/04/
march 2010 http://www.weiterbildungsblog.de/2010/03/
february 2010 http://www.weiterbildungsblog.de/2010/02/
january 2010 http://www.weiterbildungsblog.de/2010/01/
december 2009 http://www.weiterbildungsblog.de/2009/12/
november 2009 http://www.weiterbildungsblog.de/2009/11/
october 2009 http://www.weiterbildungsblog.de/2009/10/
september 2009 http://www.weiterbildungsblog.de/2009/09/
august 2009 http://www.weiterbildungsblog.de/2009/08/
july 2009 http://www.weiterbildungsblog.de/2009/07/
june 2009 http://www.weiterbildungsblog.de/2009/06/
may 2009 http://www.weiterbildungsblog.de/2009/05/
april 2009 http://www.weiterbildungsblog.de/2009/04/
march 2009 http://www.weiterbildungsblog.de/2009/03/
february 2009 http://www.weiterbildungsblog.de/2009/02/
january 2009 http://www.weiterbildungsblog.de/2009/01/
december 2008 http://www.weiterbildungsblog.de/2008/12/
november 2008 http://www.weiterbildungsblog.de/2008/11/
october 2008 http://www.weiterbildungsblog.de/2008/10/
september 2008 http://www.weiterbildungsblog.de/2008/09/
august 2008 http://www.weiterbildungsblog.de/2008/08/
july 2008 http://www.weiterbildungsblog.de/2008/07/
june 2008 http://www.weiterbildungsblog.de/2008/06/
may 2008 http://www.weiterbildungsblog.de/2008/05/
april 2008 http://www.weiterbildungsblog.de/2008/04/
march 2008 http://www.weiterbildungsblog.de/2008/03/
february 2008 http://www.weiterbildungsblog.de/2008/02/
january 2008 http://www.weiterbildungsblog.de/2008/01/
december 2007 http://www.weiterbildungsblog.de/2007/12/
november 2007 http://www.weiterbildungsblog.de/2007/11/
october 2007 http://www.weiterbildungsblog.de/2007/10/
september 2007 http://www.weiterbildungsblog.de/2007/09/
august 2007 http://www.weiterbildungsblog.de/2007/08/
july 2007 http://www.weiterbildungsblog.de/2007/07/
june 2007 http://www.weiterbildungsblog.de/2007/06/
may 2007 http://www.weiterbildungsblog.de/2007/05/
april 2007 http://www.weiterbildungsblog.de/2007/04/
march 2007 http://www.weiterbildungsblog.de/2007/03/
february 2007 http://www.weiterbildungsblog.de/2007/02/
january 2007 http://www.weiterbildungsblog.de/2007/01/
december 2006 http://www.weiterbildungsblog.de/2006/12/
november 2006 http://www.weiterbildungsblog.de/2006/11/
october 2006 http://www.weiterbildungsblog.de/2006/10/
september 2006 http://www.weiterbildungsblog.de/2006/09/
august 2006 http://www.weiterbildungsblog.de/2006/08/
july 2006 http://www.weiterbildungsblog.de/2006/07/
june 2006 http://www.weiterbildungsblog.de/2006/06/
may 2006 http://www.weiterbildungsblog.de/2006/05/
april 2006 http://www.weiterbildungsblog.de/2006/04/
march 2006 http://www.weiterbildungsblog.de/2006/03/
february 2006 http://www.weiterbildungsblog.de/2006/02/
january 2006 http://www.weiterbildungsblog.de/2006/01/
december 2005 http://www.weiterbildungsblog.de/2005/12/
november 2005 http://www.weiterbildungsblog.de/2005/11/
october 2005 http://www.weiterbildungsblog.de/2005/10/
september 2005 http://www.weiterbildungsblog.de/2005/09/
august 2005 http://www.weiterbildungsblog.de/2005/08/
july 2005 http://www.weiterbildungsblog.de/2005/07/
june 2005 http://www.weiterbildungsblog.de/2005/06/
may 2005 http://www.weiterbildungsblog.de/2005/05/
april 2005 http://www.weiterbildungsblog.de/2005/04/
march 2005 http://www.weiterbildungsblog.de/2005/03/
february 2005 http://www.weiterbildungsblog.de/2005/02/
january 2005 http://www.weiterbildungsblog.de/2005/01/
december 2004 http://www.weiterbildungsblog.de/2004/12/
november 2004 http://www.weiterbildungsblog.de/2004/11/
october 2004 http://www.weiterbildungsblog.de/2004/10/
september 2004 http://www.weiterbildungsblog.de/2004/09/
august 2004 http://www.weiterbildungsblog.de/2004/08/
july 2004 http://www.weiterbildungsblog.de/2004/07/
june 2004 http://www.weiterbildungsblog.de/2004/06/
may 2004 http://www.weiterbildungsblog.de/2004/05/
april 2004 http://www.weiterbildungsblog.de/2004/04/
march 2004 http://www.weiterbildungsblog.de/2004/03/
february 2004 http://www.weiterbildungsblog.de/2004/02/
january 2004 http://www.weiterbildungsblog.de/2004/01/
december 2003 http://www.weiterbildungsblog.de/2003/12/
november 2003 http://www.weiterbildungsblog.de/2003/11/
october 2003 http://www.weiterbildungsblog.de/2003/10/
september 2003 http://www.weiterbildungsblog.de/2003/09/
august 2003 http://www.weiterbildungsblog.de/2003/08/
july 2003 http://www.weiterbildungsblog.de/2003/07/
june 2003 http://www.weiterbildungsblog.de/2003/06/
may 2003 http://www.weiterbildungsblog.de/2003/05/
april 2003 http://www.weiterbildungsblog.de/2003/04/
premium news home http://www.premiumnewstheme.com
login http://www.weiterbildungsblog.de/wp-login.php
powered by wordpress http://www.wordpress.org
bilderdienste http://www.lorm.de/2008/01/02/102-quellen-fuer-kostenlose-fotos/
feedjit live blog stats http://feedjit.com/
weiterbildungsblog http://www.weiterbildungsblog.de/
die inhalte dieser seite sind unter einer creative commons-lizenz lizenziert http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/
impressum http://www.weiterbildungsblog.de/impressum-2/

Zdjęcia

Zdjęcia 34
Zdjęcia bez atrybutu ALT 17
Zdjęcia bez atrybutu TITLE 33
Korzystanie Obraz ALT i TITLE atrybutu dla każdego obrazu.

Zdjęcia bez atrybutu TITLE

http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/themes/premiumnews/images/ico-rss.gif
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/themes/premiumnews/styles/default/ribbon.png
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2016/08/trainer_klein.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2015/12/dsl_small.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2015/10/moocs_small_201510.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2014/07/lernenindercloud_small_201407.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2014/04/mehr_als_blended_small.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/themes/premiumnews/images/no-img-thumb.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2016/12/stoller_201612.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2016/12/die_201612.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2016/12/watters_201612b.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2016/12/netzpolitik_201612.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2016/12/bersin_201612b.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2016/12/bersin_201612.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2013/04/pbp_201304.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2015/12/wb_web_201512.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2016/12/fell_201612.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2016/01/classcentral_201601.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2016/12/classcentral_201612.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2008/08/robes_200808.gif
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2010/02/twitter-a.png
http://www.xing.com/img/buttons/4_de_btn.gif
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2016/01/bild_hq_250.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2016/07/cla_2016.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2013/07/clc_201307.jpg
http://farm8.staticflickr.com/7152/26837484176_966713cfb6_s.jpg
http://farm2.staticflickr.com/1567/26165750216_a300864a7b_s.jpg
http://farm1.staticflickr.com/606/21380940883_893891616c_s.jpg
http://farm8.staticflickr.com/7708/16869411689_7dd1f38df6_s.jpg
http://farm3.staticflickr.com/2912/14065996187_14544289fe_s.jpg
http://farm4.staticflickr.com/3824/11356542695_6eac5134f7_s.jpg
http://farm4.staticflickr.com/3803/11134971204_117b040e13_s.jpg
http://farm8.staticflickr.com/7380/10833778844_b34d3a2143_s.jpg

Zdjęcia bez atrybutu ALT

http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/themes/premiumnews/images/ico-rss.gif
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2016/08/trainer_klein.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2015/12/dsl_small.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2015/10/moocs_small_201510.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2014/07/lernenindercloud_small_201407.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2014/04/mehr_als_blended_small.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/themes/premiumnews/images/no-img-thumb.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2016/12/stoller_201612.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2016/12/die_201612.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2016/12/watters_201612b.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2016/12/netzpolitik_201612.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2016/12/bersin_201612b.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2013/04/pbp_201304.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2015/12/wb_web_201512.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2016/12/fell_201612.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2016/01/classcentral_201601.jpg
http://www.weiterbildungsblog.de/wp-content/uploads/2010/02/twitter-a.png

Ranking:


Alexa Traffic
Daily Global Rank Trend
Daily Reach (Percent)









Majestic SEO











Text on page:

home about archive werbung impressum subscribe to the rss feed subscribe to the feed via e-mail featured articles featured articles, trends in der weiterbildung wie können trainer die digitalisierung lieben lernen? interview, erschienen in wirtschaft+weiterbildung, 06/2016 continue reading featured articles social learning: vernetztes lernen im unternehmen erschienen in schwuchow/ gutmann: personalentwicklung (2015) continue reading featured articles massive open online courses: modelle und konzepte des online-lernens erschienen im handbuch e-learning, april 2015 continue reading featured articles lernen in der cloud artikel (sap community network) und präsentationen (frühjahr 2014) continue reading featured articles mehr als blended learning! interview, erschienen in weiterbildung (2/2014) continue reading knowledge worker productivity blogparade “ein tag an meinem wissensarbeitsplatz” posted on 09 december 2016 ich bin vorhin eine stunde simon dückerts interessanten ausführungen gefolgt, als er uns im rahmen eines webinars seinen wissensarbeitsplatz vorstellte. wissensmanagement zum anfassen. etwas “getting things done”, einige grundbegriffe zur einstimmung und dann seine top 7-tools und kurze erklärungen zur nutzung. vor allem onenote werde ich mir über weihnachten wohl noch einmal anschauen … simon dückert, cogneon, 9. dezember 2016 popularity: 1% [?] comments (0) e-learning e-learning posted on 09 december 2016 es gibt sie noch, die kurzen, knappen versuche, e-learning zu definieren. meist im rahmen von lexika- und glossareinträgen, wie auch im vorliegenden fall. die stichworte, die daniel stoller-schai in dieser übersicht nutzt, sind hilfreich: lernstrategien, lernformen, kompetenzen, technologiesysteme/ -plattformen. in seinem ausblick deutet er an, wohin die reise gehen könnte: “e-learning befindet sich in einer permanenten weiterentwicklung. … augmented reality, virtual reality, learning bots, recommendation engines und die automatisierte erstellung oder zusammenstellung von kuratierten lerninhalten ermöglichen neue formen des digitalen lernens. damit wird ein personalisiertes lernen möglich, …” daniel stoller-schai, enzyklopädie der wirtschaftsinformatik. online-lexikon, dezember 2016 popularity: 1% [?] comments (0) open access/ open content chancen zur oer-nutzung in der erwachsenen- und weiterbildung für #oerinfo ermitteln posted on 09 december 2016 warum sollten trainer, die im wettbewerb zueinander stehen, ihre materialien teilen? weil es um bildung geht? natürlich kann jeder trainer für sich ausloten, ob ihm oer einen wettbewerbsvorteil bringt. aber das ändert die motivlage nicht. im interview, in dem es vor allem um die zusammenarbeit zwischen dem deutschen institut für erwachsenenbildung (die) und der informationsstelle oer geht, schränkt deshalb auch peter brandt ein: “gerade freiberufliche trainer, für die weiterbildung der haupterwerb ist, müssen noch sehr davon überzeugt werden, ihre materialien zu teilen.” informationsstelle oer, interview mit peter brandt, 7. dezember 2016 popularity: 1% [?] comments (0) open course education technology and the promise of ‘free’ and ‘open’ posted on 08 december 2016 im vierten teil dieses jährlichen rückblicks geht es um den zugang zu bzw. die kosten von bildung, allerdings vor allem aus amerikanischer perspektive. aber die versprechungen, mit denen moocs und die betreiber der großen plattformen 2012 angetreten sind, bieten audrey watters einen willkommenen einstieg: war einst von der “demokratisierung der bildung” die rede, so ist man heute bei “corporate training” angekommen. “democratizing college,” it turns out, is hard work. and today most mooc companies have pivoted away from that to offer corporate training, professional development, and job placement services instead.” audrey watters, hack education, 7. dezember 2016 popularity: 2% [?] comments (0) zukunft des internet deutsche universitäten 2017 im digitalen ausnahmezustand: kämpfen oder kapitulieren? posted on 08 december 2016 ein interessanter blick über den gartenzaun (für alle, die nicht an hochschulen arbeiten): denn eine vielzahl deutscher universitäten und forschungsinstitute befindet sich im clinch mit elsevier, dem größten wissenschaftsverlag. und gleichzeitig weigert man sich, aus nachvollziehbaren gründen, einen neuen rahmenvertrag mit der vg wort zu unterzeichnen. 55 kommentare. “die weigerung das preisdiktat elseviers sowie unverhältnismäßige forderungen der vg wort zu akzeptieren, ist eine längst überfällige kampfansage. ein völlig veraltetes und restriktives urheberrecht behindert schon lange die freiheit von forschung und lehre im digitalen zeitalter. bleibt zu hoffen, dass die universitäten nicht am ende doch noch kapitulieren.” leonhard dobusch, netzpolitik.org, 6. dezember 2016 popularity: 2% [?] comments (0) hr management 11 predictions to guide your talent strategy in 2017 posted on 07 december 2016 “everything is becoming digital” schreibt josh bersin in seinem aktuellen versuch, die veränderungen in und um hr auf den punkt zu bringen. seine 11 prognosen sind dann doch etwas genauer: “network of teams” stehen für die organisationen von morgen; unternehmen setzen auf “real-time feedback”, um zu erfahren, wie ihre mitarbeiter ticken; performance management wird neu erfunden; dann: “stop designing ‘programs’ und start designing ‘experiences’”, usw. schließlich, die 10 und vorletzte prognose: “the l&d function will continue to struggle”. grundlage der aussage bildet eine kurze l&d geschichte, von “e-learning & blended” (2001) bis “real-time. always on” (2020). und der hinweis, dass sich der bildungsmarkt rasant verändert, mit neuen anbietern und angeboten, l&d sich jedoch schwer tut, fahrt aufzunehmen: “while all of this progress and wonderfully integrated technology has evolved, the poor corporate learning market has been left behind. until recently, corporate lms systems have been designed for the old model of e-learning - they typically have difficult-to-use interfaces and they view video as an afterthought. so most big companies (small companies often have the benefit of starting afresh) are burdened with very complex learning management systems that house all of the company’s compliance training, critical tracking of completions, and arcane business rules which have been built up over decades. this new world of ‘youtube-style’ learning is just not available.” (35) josh bersin, bersin by deloitte, 7. dezember 2016 (registrierung erforderlich) popularity: 2% [?] comments (0) trends in der weiterbildung das internet der dinge in der bildung posted on 07 december 2016 das internet der dinge führt uns, das ist die botschaft dieses artikels, auch zu smart learning environments (sles), “physikalische räume, die mit digitalen geräten und sensoren ausgestattet sind und eine nahtlose verbindung von virtuellen und realen umgebungen ermöglichen”. noch lesen sich die sles allerdings mehr als die fortschreibung moderner lernplattformen. die “dinge” kommen zu kurz. aber das mag sich schnell ändern. mit hilfreichen links zum vertiefen. birgit frost, werkstatt.bpb.de, 22. november 2016 nachtrag (07.12.2016): “video meets the internet of things” (vasanth ganesan, yubing ji und mark patel, mckinsey&company, dezember 2016) popularity: 2% [?] comments (0) trends in der weiterbildung flipped classroom posted on 06 december 2016 wenn es darum geht, wie denn die digitalisierung der lehre an den hochschulen konkret aussehen könnte, fällt heute fast zwangsläufig der begriff “flipped classroom”. deshalb ist diese folge des dossiers „digitalisierung in der erwachsenenbildung” auf wb-web fast überfällig. sie umfasst einen einführenden wissensbaustein sowie umfangreiche handlungsanleitungen (u.a. “methoden für flipped classroom”, “wie erstelle ich ein flipped classroom-video?”) zum stichwort. maria-christina nimmerfroh, wb-web, dezember 2016 popularity: 3% [?] comments (0) trends in der weiterbildung oh mein bot! – chatbots (intelligent personal assistants) posted on 05 december 2016 ich muss gestehen, dass ich die entwicklungen und szenarien, die torsten fell hier beschreibt, interessiert lese; einige schließen unmittelbar an bekannte dienste an und sind gut nachvollziehbar; bei anderen szenarien - vor allem, wenn es um “lebenslange assistenten” geht - überlege ich, wer der anbieter (”meines vertrauens”) eines solchen dienstes ist bzw. sein könnte … “so könnte jeder schüler ab der schule seinen persönlichen virtuellen lernassistenten erhalten und über die zeit lernt dieser mit seinem nutzer mit. die quintessenz ist, dass die schüler/studenten messaging-plattformen lieben und verbringen bereits viel zeit in diesen. chatbots werden hier komfortable und vertrauenswürdige lösungen bieten können.” torsten fell, wissen schafft werte, 4. dezember 2016 popularity: 3% [?] comments (0) open course mooc trends in 2016: moocs no longer massive posted on 05 december 2016 die kernbotschaft dieser standortbestimmung lautet: “fundamentally moocs as a format haven’t changed much over the last five years. what’s really changed is how they are packaged and promoted.” das heißt, die typischen online-kurse bestehen unverändert aus inhalten, aufgaben und zertifikaten. doch während die ersten kurse 2012 noch ein klares startdatum besaßen, das man als interessierter lerner nicht verpassen sollte, stehen heute immer mehr kurse “on demand”, also jederzeit, zur verfügung. das bedeutet auch: mehr kurse, aber weniger aktivitäten in den foren. und während ersten kurse noch offen und kostenlos waren, sind heute mehr und mehr kursbausteine, oft auch ganze kurse, mit einem preisticket versehen. es geht, so dhawal shah, nicht mehr ums lebenslange lernen, sondern um berufliche qualifizierung: “all the major mooc providers have announced their own credential. coursera has specializations. udacity has nanodegrees, edx has xseries, and futurelearn has programs.” dhawal shah, class central, 16. november 2016 popularity: 4% [?] comments (0) see more articles in the archive about me jochen robes (frankfurt), berater mit den schwerpunkten human resources/ corporate learning, e-learning, knowledge management, social media und moocs popular comments featured tag cloud weblogswissensbilanz - made in germanyknowledge in its natural statewarum sich real treffen, wenn es doch internet gibt?zukunftsfähig durch bildungmit wissensbilanzen das strategische management unterstützencommunities und die beteiligung der mitarbeiteran educational crisis?elearning: promises and practiceshelp us find the new way of working and learning wie können trainer die digitalisierung lieben lernen? social learning: vernetztes lernen im unternehmen massive open online courses: modelle und konzepte des online-lernens lernen in der cloud mehr als blended learning! twittern für die bildung positionspapier lernen 2.0 unkonferenzen, cafés und camps offenes und selbstorganisiertes lernen im netz social learning #opco12 apps badges cmoocs communities connectivism cop cross digitalisierung downes educamp enterprise 2.0 facebook flipped classroom gamification google knowledge worker learning analytics lms microlearning mobile mobile learning mooc moocs oer opco11 open open content open courses open education open educational resources pkm ple siemens social learning social media social networking twitter video web 2.0 wikipedia wikis workplace learning xmoocs youtube newsletter (wöchentliche übersicht) e-mail: subscribe unsubscribe photos from our flickr stream see all photos categories bildungscontrolling (61) bildungsökonomie (22) blended learning (49) connectivism (42) corporate university (29) digital natives/ net generation (37) e-learning (887) e-learning 2.0 (91) enterprise 2.0 (89) eportfolios (39) euniversity (198) featured articles (26) hr management (268) human capital management (45) informelles lernen (172) iphone/ ipad (1) knowledge management (283) knowledge worker productivity (135) kompetenzen (90) learning analytics (8) learning management systems (165) learning styles (19) lebenslanges lernen (47) media literacy (87) microblogging (38) mobile learning (86) networking (22) new thinking (70) newsletter (1) online-communities (108) open access/ open content (272) open course (470) podcasting (37) reports (18) social software/ social media (287) sonstiges (23) trends in der weiterbildung (772) uncategorized (84) videos (109) web 2.0 (191) weblogs (161) weiterbildung allgemein (615) wikis (45) zukunft des internet (291) related sites andrew mcafee christian spannagel dave snowden david gurteen david weinberger dion hinchcliffe donald clark gabi reinmann george siemens graham attwell harold jarche jane hart jay cross karlheinz pape luis suarez peter baumgartner stephen downes tony bates torsten fell archives december 2016 (16) november 2016 (36) october 2016 (37) september 2016 (36) august 2016 (25) july 2016 (25) june 2016 (36) may 2016 (26) april 2016 (27) march 2016 (34) february 2016 (32) january 2016 (36) december 2015 (25) november 2015 (33) october 2015 (44) september 2015 (31) august 2015 (4) july 2015 (37) june 2015 (36) may 2015 (36) april 2015 (34) march 2015 (38) february 2015 (36) january 2015 (38) december 2014 (30) november 2014 (37) october 2014 (45) september 2014 (36) august 2014 (20) july 2014 (40) june 2014 (36) may 2014 (35) april 2014 (23) march 2014 (40) february 2014 (33) january 2014 (26) december 2013 (30) november 2013 (38) october 2013 (40) september 2013 (38) august 2013 (29) july 2013 (39) june 2013 (38) may 2013 (33) april 2013 (37) march 2013 (41) february 2013 (32) january 2013 (34) december 2012 (28) november 2012 (34) october 2012 (43) september 2012 (26) august 2012 (25) july 2012 (32) june 2012 (35) may 2012 (35) april 2012 (22) march 2012 (38) february 2012 (39) january 2012 (31) december 2011 (30) november 2011 (37) october 2011 (30) september 2011 (40) august 2011 (27) july 2011 (27) june 2011 (34) may 2011 (36) april 2011 (23) march 2011 (36) february 2011 (36) january 2011 (28) december 2010 (20) november 2010 (36) october 2010 (37) september 2010 (38) august 2010 (29) july 2010 (27) june 2010 (34) may 2010 (33) april 2010 (31) march 2010 (36) february 2010 (25) january 2010 (29) december 2009 (22) november 2009 (31) october 2009 (34) september 2009 (35) august 2009 (10) july 2009 (36) june 2009 (27) may 2009 (29) april 2009 (26) march 2009 (32) february 2009 (33) january 2009 (31) december 2008 (26) november 2008 (30) october 2008 (31) september 2008 (40) august 2008 (31) july 2008 (21) june 2008 (31) may 2008 (32) april 2008 (28) march 2008 (31) february 2008 (33) january 2008 (26) december 2007 (26) november 2007 (29) october 2007 (32) september 2007 (27) august 2007 (15) july 2007 (27) june 2007 (27) may 2007 (20) april 2007 (22) march 2007 (30) february 2007 (26) january 2007 (25) december 2006 (29) november 2006 (30) october 2006 (30) september 2006 (19) august 2006 (32) july 2006 (29) june 2006 (29) may 2006 (31) april 2006 (24) march 2006 (31) february 2006 (18) january 2006 (29) december 2005 (22) november 2005 (32) october 2005 (28) september 2005 (26) august 2005 (33) july 2005 (24) june 2005 (28) may 2005 (28) april 2005 (35) march 2005 (34) february 2005 (24) january 2005 (30) december 2004 (22) november 2004 (36) october 2004 (32) september 2004 (34) august 2004 (37) july 2004 (20) june 2004 (38) may 2004 (21) april 2004 (37) march 2004 (48) february 2004 (36) january 2004 (40) december 2003 (29) november 2003 (35) october 2003 (28) september 2003 (31) august 2003 (28) july 2003 (43) june 2003 (18) may 2003 (29) april 2003 (5) information premium news home login powered by wordpress bilderdienste feedjit live blog stats copyright © weiterbildungsblog - die inhalte dieser seite sind unter einer creative commons-lizenz lizenziert - impressum


Here you find all texts from your page as Google (googlebot) and others search engines seen it.

Words density analysis:

Numbers of all words: 2272

One word

Two words phrases

Three words phrases

die - 2.29% (52)
der - 2.11% (48)
ein - 2.07% (47)
ich - 1.85% (42)
und - 1.8% (41)
2016 - 1.58% (36)
learning - 1.45% (33)
eine - 1.06% (24)
december - 1.06% (24)
bildung - 0.97% (22)
man - 0.92% (21)
and - 0.92% (21)
for - 0.92% (21)
den - 0.88% (20)
the - 0.75% (17)
mit - 0.75% (17)
(36) - 0.75% (17)
all - 0.75% (17)
november - 0.7% (16)
sie - 0.7% (16)
open - 0.66% (15)
ist - 0.66% (15)
lernen - 0.66% (15)
april - 0.66% (15)
net - 0.66% (15)
june - 0.62% (14)
das - 0.62% (14)
july - 0.62% (14)
may - 0.62% (14)
october - 0.62% (14)
2015 - 0.62% (14)
august - 0.62% (14)
2012 - 0.62% (14)
2014 - 0.62% (14)
september - 0.62% (14)
january - 0.57% (13)
wer - 0.57% (13)
march - 0.57% (13)
february - 0.57% (13)
2010 - 0.53% (12)
2013 - 0.53% (12)
2011 - 0.53% (12)
2009 - 0.53% (12)
(29) - 0.53% (12)
2008 - 0.53% (12)
aus - 0.53% (12)
(31) - 0.53% (12)
2007 - 0.53% (12)
2006 - 0.53% (12)
des - 0.53% (12)
2005 - 0.53% (12)
2004 - 0.53% (12)
digital - 0.48% (11)
our - 0.48% (11)
sich - 0.48% (11)
weiterbildung - 0.48% (11)
comments - 0.48% (11)
popular - 0.48% (11)
mooc - 0.48% (11)
[?] - 0.44% (10)
e-learning - 0.44% (10)
(37) - 0.44% (10)
(0) - 0.44% (10)
management - 0.44% (10)
popularity: - 0.44% (10)
(26) - 0.44% (10)
posted - 0.44% (10)
von - 0.4% (9)
(38) - 0.4% (9)
über - 0.4% (9)
vor - 0.4% (9)
are - 0.4% (9)
(30) - 0.4% (9)
(32) - 0.4% (9)
social - 0.4% (9)
(34) - 0.4% (9)
2003 - 0.4% (9)
dezember - 0.4% (9)
für - 0.35% (8)
(28) - 0.35% (8)
mehr - 0.35% (8)
(27) - 0.35% (8)
wie - 0.35% (8)
articles - 0.35% (8)
featured - 0.35% (8)
diese - 0.35% (8)
sein - 0.35% (8)
wissen - 0.35% (8)
bei - 0.35% (8)
sind - 0.31% (7)
(22) - 0.31% (7)
noch - 0.31% (7)
course - 0.31% (7)
seine - 0.31% (7)
moocs - 0.31% (7)
have - 0.31% (7)
web - 0.31% (7)
online - 0.31% (7)
(35) - 0.31% (7)
(33) - 0.31% (7)
ende - 0.31% (7)
real - 0.31% (7)
dem - 0.26% (6)
has - 0.26% (6)
class - 0.26% (6)
new - 0.26% (6)
internet - 0.26% (6)
2.0 - 0.26% (6)
oer - 0.26% (6)
einen - 0.26% (6)
corporate - 0.26% (6)
geht - 0.26% (6)
unter - 0.26% (6)
kurse - 0.26% (6)
(25) - 0.26% (6)
knowledge - 0.26% (6)
trends - 0.26% (6)
(40) - 0.26% (6)
formen - 0.26% (6)
als - 0.26% (6)
blog - 0.26% (6)
continue - 0.26% (6)
trainer - 0.22% (5)
education - 0.22% (5)
stehen - 0.22% (5)
teil - 0.22% (5)
war - 0.22% (5)
view - 0.22% (5)
auf - 0.22% (5)
classroom - 0.22% (5)
digitalisierung - 0.22% (5)
video - 0.22% (5)
einem - 0.22% (5)
reading - 0.22% (5)
format - 0.22% (5)
doch - 0.22% (5)
zeit - 0.22% (5)
flipped - 0.22% (5)
nicht - 0.22% (5)
auch - 0.22% (5)
heute - 0.18% (4)
wort - 0.18% (4)
blended - 0.18% (4)
erschienen - 0.18% (4)
plattformen - 0.18% (4)
lange - 0.18% (4)
netz - 0.18% (4)
dass - 0.18% (4)
bin - 0.18% (4)
its - 0.18% (4)
neu - 0.18% (4)
media - 0.18% (4)
kommen - 0.18% (4)
ich, - 0.18% (4)
könnte - 0.18% (4)
(20) - 0.18% (4)
zur - 0.18% (4)
digitalen - 0.18% (4)
feed - 0.18% (4)
mein - 0.18% (4)
subscribe - 0.18% (4)
allem - 0.18% (4)
dieser - 0.18% (4)
… - 0.18% (4)
interview - 0.18% (4)
aber - 0.18% (4)
working - 0.13% (3)
oft - 0.13% (3)
inhalte - 0.13% (3)
mark - 0.13% (3)
offen - 0.13% (3)
schule - 0.13% (3)
been - 0.13% (3)
archive - 0.13% (3)
start - 0.13% (3)
communities - 0.13% (3)
l&d - 0.13% (3)
model - 0.13% (3)
way - 0.13% (3)
fell - 0.13% (3)
learning, - 0.13% (3)
können - 0.13% (3)
own - 0.13% (3)
personal - 0.13% (3)
dinge - 0.13% (3)
torsten - 0.13% (3)
lieben - 0.13% (3)
systems - 0.13% (3)
news - 0.13% (3)
lebenslange - 0.13% (3)
dienste - 0.13% (3)
they - 0.13% (3)
wenn - 0.13% (3)
find - 0.13% (3)
interview, - 0.13% (3)
content - 0.13% (3)
geht, - 0.13% (3)
uns - 0.13% (3)
worker - 0.13% (3)
werde - 0.13% (3)
ändert - 0.13% (3)
cloud - 0.13% (3)
companies - 0.13% (3)
(23) - 0.13% (3)
(18) - 0.13% (3)
einst - 0.13% (3)
bersin - 0.13% (3)
massive - 0.13% (3)
rahmen - 0.13% (3)
peter - 0.13% (3)
eines - 0.13% (3)
zum - 0.13% (3)
dann - 0.13% (3)
(39) - 0.13% (3)
kurze - 0.13% (3)
(24) - 0.13% (3)
seinem - 0.13% (3)
oder - 0.13% (3)
ple - 0.13% (3)
ihre - 0.13% (3)
learning: - 0.13% (3)
information - 0.13% (3)
mobile - 0.13% (3)
courses - 0.13% (3)
zukunft - 0.13% (3)
(45) - 0.13% (3)
jeder - 0.13% (3)
blick - 0.13% (3)
neue - 0.13% (3)
universitäten - 0.13% (3)
deutsche - 0.13% (3)
unternehmen - 0.13% (3)
shah, - 0.09% (2)
ersten - 0.09% (2)
weblogs - 0.09% (2)
berufliche - 0.09% (2)
kurse, - 0.09% (2)
kompetenzen - 0.09% (2)
immer - 0.09% (2)
david - 0.09% (2)
(1) - 0.09% (2)
(19) - 0.09% (2)
cross - 0.09% (2)
dhawal - 0.09% (2)
twitter - 0.09% (2)
cop - 0.09% (2)
connectivism - 0.09% (2)
downes - 0.09% (2)
enterprise - 0.09% (2)
resources - 0.09% (2)
siemens - 0.09% (2)
networking - 0.09% (2)
wikis - 0.09% (2)
see - 0.09% (2)
educational - 0.09% (2)
(21) - 0.09% (2)
youtube - 0.09% (2)
newsletter - 0.09% (2)
photos - 0.09% (2)
university - 0.09% (2)
human - 0.09% (2)
(43) - 0.09% (2)
analytics - 0.09% (2)
home - 0.09% (2)
während - 0.09% (2)
wettbewerb - 0.09% (2)
an, - 0.09% (2)
“e-learning - 0.09% (2)
befindet - 0.09% (2)
einer - 0.09% (2)
reality, - 0.09% (2)
ermöglichen - 0.09% (2)
wird - 0.09% (2)
access/ - 0.09% (2)
warum - 0.09% (2)
trainer, - 0.09% (2)
stehen, - 0.09% (2)
übersicht - 0.09% (2)
materialien - 0.09% (2)
kann - 0.09% (2)
institut - 0.09% (2)
erwachsenenbildung - 0.09% (2)
informationsstelle - 0.09% (2)
deshalb - 0.09% (2)
brandt - 0.09% (2)
ist, - 0.09% (2)
technology - 0.09% (2)
promise - 0.09% (2)
deutet - 0.09% (2)
stoller-schai - 0.09% (2)
bzw. - 0.09% (2)
2014) - 0.09% (2)
impressum - 0.09% (2)
e-mail - 0.09% (2)
lernen? - 0.09% (2)
vernetztes - 0.09% (2)
courses: - 0.09% (2)
modelle - 0.09% (2)
konzepte - 0.09% (2)
online-lernens - 0.09% (2)
e-learning, - 0.09% (2)
artikel - 0.09% (2)
learning! - 0.09% (2)
daniel - 0.09% (2)
productivity - 0.09% (2)
tag - 0.09% (2)
simon - 0.09% (2)
seinen - 0.09% (2)
wissensarbeitsplatz - 0.09% (2)
etwas - 0.09% (2)
things - 0.09% (2)
einige - 0.09% (2)
top - 0.09% (2)
gibt - 0.09% (2)
dieses - 0.09% (2)
kosten - 0.09% (2)
how - 0.09% (2)
begriff - 0.09% (2)
lms - 0.09% (2)
old - 0.09% (2)
very - 0.09% (2)
over - 0.09% (2)
not - 0.09% (2)
botschaft - 0.09% (2)
virtuellen - 0.09% (2)
sles - 0.09% (2)
2016) - 0.09% (2)
fast - 0.09% (2)
wb-web - 0.09% (2)
schwer - 0.09% (2)
chatbots - 0.09% (2)
hier - 0.09% (2)
interessiert - 0.09% (2)
gut - 0.09% (2)
szenarien - 0.09% (2)
anbieter - 0.09% (2)
schüler - 0.09% (2)
viel - 0.09% (2)
werden - 0.09% (2)
changed - 0.09% (2)
this - 0.09% (2)
will - 0.09% (2)
bildung, - 0.09% (2)
2017 - 0.09% (2)
allerdings - 0.09% (2)
bieten - 0.09% (2)
audrey - 0.09% (2)
watters - 0.09% (2)
bildung” - 0.09% (2)
hard - 0.09% (2)
most - 0.09% (2)
from - 0.09% (2)
that - 0.09% (2)
training, - 0.09% (2)
hochschulen - 0.09% (2)
designing - 0.09% (2)
denn - 0.09% (2)
about - 0.09% (2)
sowie - 0.09% (2)
forschung - 0.09% (2)
lehre - 0.09% (2)
schreibt - 0.09% (2)
josh - 0.09% (2)
punkt - 0.09% (2)
“real-time - 0.09% (2)
mitarbeiter - 0.09% (2)
neuen - 0.09% (2)
december 2016 - 0.48% (11)
posted on - 0.44% (10)
comments (0) - 0.44% (10)
[?] comments - 0.44% (10)
in der - 0.44% (10)
dezember 2016 - 0.4% (9)
2016 popularity: - 0.35% (8)
featured articles - 0.31% (7)
trends in - 0.26% (6)
der weiterbildung - 0.22% (5)
continue reading - 0.22% (5)
flipped classroom - 0.22% (5)
2016 (36) - 0.18% (4)
popularity: 2% - 0.18% (4)
2% [?] - 0.18% (4)
2008 (31) - 0.18% (4)
reading featured - 0.18% (4)
open course - 0.18% (4)
2006 (29) - 0.18% (4)
social learning - 0.18% (4)
november 2016 - 0.13% (3)
2015 (36) - 0.13% (3)
(30) november - 0.13% (3)
die digitalisierung - 0.13% (3)
für die - 0.13% (3)
(36) january - 0.13% (3)
(36) may - 0.13% (3)
open content - 0.13% (3)
der bildung - 0.13% (3)
(33) january - 0.13% (3)
(0) trends - 0.13% (3)
social media - 0.13% (3)
2013 (38) - 0.13% (3)
wenn es - 0.13% (3)
2011 (36) - 0.13% (3)
09 december - 0.13% (3)
(0) open - 0.13% (3)
(22) november - 0.13% (3)
knowledge worker - 0.13% (3)
popularity: 1% - 0.13% (3)
2005 (28) - 0.13% (3)
erschienen in - 0.13% (3)
2007 (27) - 0.13% (3)
und die - 0.13% (3)
april 2015 - 0.09% (2)
(29) november - 0.09% (2)
2006 (30) - 0.09% (2)
2006 (31) - 0.09% (2)
2010 (36) - 0.09% (2)
(32) january - 0.09% (2)
(28) september - 0.09% (2)
2005 (24) - 0.09% (2)
2016 (25) - 0.09% (2)
2004 (36) - 0.09% (2)
(25) july - 0.09% (2)
(37) september - 0.09% (2)
2015 (38) - 0.09% (2)
2014 (40) - 0.09% (2)
(32) september - 0.09% (2)
(38) may - 0.09% (2)
(34) may - 0.09% (2)
2011 (27) - 0.09% (2)
(30) september - 0.09% (2)
(22) march - 0.09% (2)
2012 (35) - 0.09% (2)
(37) march - 0.09% (2)
(29) july - 0.09% (2)
2008 (26) - 0.09% (2)
2009 (31) - 0.09% (2)
(23) march - 0.09% (2)
(27) may - 0.09% (2)
(26) november - 0.09% (2)
2010 (29) - 0.09% (2)
2014 (36) - 0.09% (2)
to the - 0.09% (2)
noch ein - 0.09% (2)
learning management - 0.09% (2)
2014) continue - 0.09% (2)
des internet - 0.09% (2)
audrey watters - 0.09% (2)
08 december - 0.09% (2)
aber das - 0.09% (2)
access/ open - 0.09% (2)
daniel stoller-schai - 0.09% (2)
im rahmen - 0.09% (2)
als blended - 0.09% (2)
konzepte des - 0.09% (2)
vg wort - 0.09% (2)
modelle und - 0.09% (2)
online courses: - 0.09% (2)
massive open - 0.09% (2)
im unternehmen - 0.09% (2)
vernetztes lernen - 0.09% (2)
social learning: - 0.09% (2)
digitalisierung lieben - 0.09% (2)
trainer die - 0.09% (2)
wie können - 0.09% (2)
befindet sich - 0.09% (2)
der vg - 0.09% (2)
worker productivity - 0.09% (2)
popularity: 3% - 0.09% (2)
knowledge management - 0.09% (2)
web 2.0 - 0.09% (2)
open education - 0.09% (2)
learning analytics - 0.09% (2)
lieben lernen? - 0.09% (2)
können trainer - 0.09% (2)
mehr kurse - 0.09% (2)
subscribe to - 0.09% (2)
2016 ich - 0.09% (2)
wort zu - 0.09% (2)
05 december - 0.09% (2)
3% [?] - 0.09% (2)
ist die - 0.09% (2)
internet der - 0.09% (2)
all of - 0.09% (2)
management systems - 0.09% (2)
in seinem - 0.09% (2)
josh bersin - 0.09% (2)
07 december - 0.09% (2)
2003 (29) - 0.09% (2)
[?] comments (0) - 0.44% (10)
dezember 2016 popularity: - 0.31% (7)
trends in der - 0.22% (5)
in der weiterbildung - 0.22% (5)
2% [?] comments - 0.18% (4)
reading featured articles - 0.18% (4)
continue reading featured - 0.18% (4)
7. dezember 2016 - 0.13% (3)
1% [?] comments - 0.13% (3)
comments (0) open - 0.13% (3)
2016 popularity: 1% - 0.13% (3)
09 december 2016 - 0.13% (3)
(0) trends in - 0.13% (3)
posted on 09 - 0.13% (3)
können trainer die - 0.09% (2)
massive open online - 0.09% (2)
digitalisierung lieben lernen? - 0.09% (2)
social learning: vernetztes - 0.09% (2)
lernen im unternehmen - 0.09% (2)
popularity: 3% [?] - 0.09% (2)
posted on 05 - 0.09% (2)
konzepte des online-lernens - 0.09% (2)
2016 popularity: 3% - 0.09% (2)
posted on 07 - 0.09% (2)
courses: modelle und - 0.09% (2)
der vg wort - 0.09% (2)
internet der dinge - 0.09% (2)
learning management systems - 0.09% (2)
on 07 december - 0.09% (2)
2016 popularity: 2% - 0.09% (2)
wie können trainer - 0.09% (2)
08 december 2016 - 0.09% (2)
on 08 december - 0.09% (2)
december 2016 ich - 0.09% (2)
knowledge worker productivity - 0.09% (2)
lernen in der - 0.09% (2)
modelle und konzepte - 0.09% (2)
open online courses: - 0.09% (2)
vernetztes lernen im - 0.09% (2)
die digitalisierung lieben - 0.09% (2)
open access/ open - 0.09% (2)

Here you can find chart of all your popular one, two and three word phrases. Google and others search engines means your page is about words you use frequently.

Copyright © 2015-2016 hupso.pl. All rights reserved. FB | +G | Twitter

Hupso.pl jest serwisem internetowym, w którym jednym kliknieciem możesz szybko i łatwo sprawdź stronę www pod kątem SEO. Oferujemy darmowe pozycjonowanie stron internetowych oraz wycena domen i stron internetowych. Prowadzimy ranking polskich stron internetowych oraz ranking stron alexa.