3.56 score from hupso.pl for:
robocamp.pl



HTML Content


Titlekursy robotyki i programowania lego wedo i mindstorms

Length: 53, Words: 8
Description kursy robotyki dla dzieci

Length: 25, Words: 4
Keywords lego wedo, lego mindstorms, lekcje robotyki, kursy robotyki dla dzieci
Robots
Charset UTF-8
Og Meta - Title pusty
Og Meta - Description pusty
Og Meta - Site name pusty
Tytuł powinien zawierać pomiędzy 10 a 70 znaków (ze spacjami), a mniej niż 12 słów w długości.
Meta opis powinien zawierać pomiędzy 50 a 160 znaków (łącznie ze spacjami), a mniej niż 24 słów w długości.
Kodowanie znaków powinny być określone , UTF-8 jest chyba najlepszy zestaw znaków, aby przejść z powodu UTF-8 jest bardziej międzynarodowy kodowaniem.
Otwarte obiekty wykresu powinny być obecne w stronie internetowej (więcej informacji na temat protokołu OpenGraph: http://ogp.me/)

SEO Content

Words/Characters 14493
Text/HTML 35.59 %
Headings H1 0
H2 6
H3 24
H4 27
H5 3
H6 10
H1
H2
kursy robotyki i programowania gier
cennik
szukasz zajęć z kodowania w twojej okolicy?
chcesz dowiedzieć się jak prowadzić zajęcia z kodowania?
chcesz wiedzieć więcej?
potrzebujesz pomocy?
H3
menu
kursy kodowania robocamp dla szkół i biznesu
szkolenia dla nauczycieli i edukatorów
chcesz wiedzieć więcej?

discoverycamp ev3
arcadecamp scratch
safaricamp wedo
starcamp wedo
citycamp wedo
citycamp ev3
discoverycamp nxt
citycamp nxt
100% darmowy start
na półkolonie z kodowaniem
dla szkół, na zajęcia pozalekcyjne
rozwiązanie specjalnie dla ciebie
„zakoduj swojego pierwszego robota”  
wtorek, 21 lutego 2017 godzina: 18:00, czas trwania: 50 min.
„zakoduj swoją pierwszą grę komputerową w języku scratch”
wtorek, 28 lutego 2017 godzina: 18:00, czas trwania: 50 min.
zestaw lego education wedo 2.0 – kompleksowa recenzja zespołu robocamp
dlaczego warto uczyć dzieci programowania?
świąteczna dekoracja z klocków lego wedo 2.0!
sanie świętego mikołaja z lego mindstorms ev3!
H4 kursy opracowane są dla dzieci w wieku 6-14 lat.
całkowicie za darmo, nie wymagamy karty kredytowej
zaoszczędź 40% w porównaniu z subskrypcją miesięczną
potrzebujesz więcej niż 3 konta nauczyciela ? dużo kursów, kilkadziesiąt ćwiczeń? przygotujemy ofertę specjalnie dla ciebie
subskrypcja miesięczna i roczna
konta dla wielu nauczycieli
do 100 ćwiczeń, (nawet do 200 godzin zajęć)
największe oszczędności
ceny netto. do podanych cen należy doliczyć podatek vat 23 %
pytanie: jestem nauczycielem. czy muszę kupować konta dla swoich uczniów?
nie, ponieważ nauczyciel w ramach swojego konta może udostępnić kursy swoim uczniom. sprawdź jak to działa. wypróbuj darmowe demo!
pytanie: czy oferujecie zniżki dla szkół i organizacji non-profit?
tak oczywiście! dla szkół publicznych i organizacji non-profit chętnie udzielamy atrakcyjnych zniżek. dlatego jeżeli jesteś nauczycielem lub prowadzisz niekomercyjny projekt edukacyjny koniecznie skontaktuj się z nami.
sprawdź zajęcia oferowane przez naszych klientów:
(chcesz do nas dołączyć, skontaktuj się z nami.)
oferujemy szkolenia dla nauczycieli i edukatorów w całej polsce.
jeżeli chciałbyś dowiedzieć się jak rozpocząć zajęcia z kodowania w twojej szkole skontaktuj się z nami. chętnie porozmawiamy o możliwościach szkolenia grupowego lub indywidualnego nauczycieli z twojej szkoły. cenę szkoleń uzgadniamy indywidualnie, w zależności od wielkości grupy, terminu i lokalizacji. doradzimy też przy wyborze sprzętu i oprogramowania.
na początek zapraszamy na z bezpłatne webinaria, których terminy i tematy znajdziesz poniżej:
robotyka w każdej szkole? to nic trudnego! krok po kroku, pokażemy jak zorganizować pracownię robotyki w twojej szkole.
podczas webinarium dowiesz się:
webinarium jest bezpłatne. zapraszamy nauczycieli i edukatorów ze szkół podstawowych i gimnazjów. liczba miejsc ograniczona.
programowanie jest fajne! na wykładzie pokażemy jak zachęcić uczniów do nauki programowania w języku scratch.
podczas webinarium dowiesz się:
webinarium jest bezpłatne. zapraszamy nauczycieli i edukatorów ze szkół podstawowych i gimnazjów. liczba miejsc ograniczona.
zajrzyj na nasz blog. dowiesz się dlaczego warto uczyć kodowania, recenzje i porównanie najpopularniejszego sprzętu do pracowni robotyki oraz kilka orginalnych pomysłów na lekcje.
robocamp.eu office@robocamp.eu trzy lipy 3 gdańsk 80-172 tel: +48 (58) 739 61 61
ucz kodowania w najprostszy sposób! z lego wedo, lego mindstorms i scratch
H5 kursy kodowania robocamp dla szkół i biznesu
szkolenia dla nauczycieli i edukatorów
chcesz wiedzieć więcej?
H6 wybierz kurs i dodaj do do swojego programu zajęć!
zapraszamy na darmowe webinaria!
zajrzyj na nasz blog. dowiesz się dlaczego warto uczyć kodowania, recenzje i porównanie najpopularniejszego sprzętu do pracowni robotyki oraz kilka orginalnych pomysłów na lekcje.
100% darmowy start
na półkolonie z kodowaniem
dla szkół, na zajęcia pozalekcyjne
rozwiązanie specjalnie dla ciebie
potrzebujesz pomocy lub informacji. napisz do nas!
aby od razu otrzymać odpowiedź. wypróbuj nasz czat!
nasz adres
strong
b
i
em
Bolds strong 0
b 0
i 0
em 0
Zawartość strony internetowej powinno zawierać więcej niż 250 słów, z stopa tekst / kod jest wyższy niż 20%.
Pozycji używać znaczników (h1, h2, h3, ...), aby określić temat sekcji lub ustępów na stronie, ale zwykle, użyj mniej niż 6 dla każdego tagu pozycje zachować swoją stronę zwięzły.
Styl używać silnych i kursywy znaczniki podkreślić swoje słowa kluczowe swojej stronie, ale nie nadużywać (mniej niż 16 silnych tagi i 16 znaczników kursywy)

Statystyki strony

twitter:title pusty
twitter:description pusty
google+ itemprop=name pusty
Pliki zewnętrzne 84
Pliki CSS 22
Pliki javascript 62
Plik należy zmniejszyć całkowite odwołanie plików (CSS + JavaScript) do 7-8 maksymalnie.

Linki wewnętrzne i zewnętrzne

Linki 40
Linki wewnętrzne 9
Linki zewnętrzne 31
Linki bez atrybutu Title 38
Linki z atrybutem NOFOLLOW 0
Linki - Użyj atrybutu tytuł dla każdego łącza. Nofollow link jest link, który nie pozwala wyszukiwarkom boty zrealizują są odnośniki no follow. Należy zwracać uwagę na ich użytkowania

Linki wewnętrzne

support@robocamp.eu mailto:support@robocamp.eu
nasz czat!
support@robocamp.eu mailto:support@robocamp.eu
nasz czat. javascript:void($zopim.livechat.say('dzień dobry, mam pytanie:,'))

Linki zewnętrzne

- http://robocamp.pl/
blog http://robocamp.pl/blog/
wypróbuj darmowe demo https://www.robocamp.eu/pl/shop/darmowe-demo/
- http://robocamp.pl/
-

kursy kodowania robocamp dla szkół i biznesu

wybierz kurs i dodaj do do swojego programu zajęć!

wypróbuj darmowe demo
https://www.robocamp.eu/pl/shop/darmowe-demo/
-

szkolenia
dla nauczycieli i edukatorów

zapraszamy na darmowe webinaria!

dowiedz się więcej
http://robocamp.pl/#szkolenia
-

chcesz wiedzieć więcej?

zajrzyj na nasz blog. dowiesz się dlaczego warto uczyć kodowania, recenzje i porównanie najpopularniejszego sprzętu do pracowni robotyki oraz kilka orginalnych pomysłów na lekcje.

dowiedz się więcej
http://robocamp.pl/blog/
wypróbuj darmowe demo https://www.robocamp.eu/pl/shop/darmowe-demo/
skontaktuj się z nami http://robocamp.pl/#potrzebujesz-pomocy
wypróbuj darmowe demo https://www.robocamp.eu/pl/shop/darmowe-demo/
skontaktuj się z nami http://robocamp.pl/#potrzebujesz-pomocy
skontaktuj się z nami http://robocamp.pl/#potrzebujesz-pomocy
skontaktuj się z nami http://robocamp.pl/#potrzebujesz-pomocy
zapisz się! https://robocamp.clickmeeting.pl/zakoduj-swojego-pierwszego-robota-iv-edycja/register?_ga=1.47319716.2069996149.1481625726
zapisz się! https://robocamp.clickmeeting.pl/zakoduj-swoja-pierwsza-gre-komputerowa-w-jezyku-scratch-iv-edycja/register
-

zestaw lego education wedo 2.0 – kompleksowa recenzja zespołu robocamp

http://robocamp.pl/2017/02/14/zestaw-lego-education-wedo-2-0-kompleksowa-recenzja-zespolu-robocamp/
aleksandra ziemacka http://robocamp.pl/author/asyrocka/
-

dlaczego warto uczyć dzieci programowania?

http://robocamp.pl/2017/01/20/dlaczego-warto-uczyc-dzieci-programowania/
aleksandra ziemacka http://robocamp.pl/author/asyrocka/
-

świąteczna dekoracja z klocków lego wedo 2.0!

http://robocamp.pl/2016/12/20/swiateczna-dekoracja-z-klockow-lego-wedo-2-0/
aleksandra ziemacka http://robocamp.pl/author/asyrocka/
-

sanie świętego mikołaja z lego mindstorms ev3!

http://robocamp.pl/2016/12/02/sanie-swietego-mikolaja-z-lego-mindstorms-ev3/
aleksandra ziemacka http://robocamp.pl/author/asyrocka/
logowanie nauczyciela https://elearning.robocamp.eu/
wypróbuj darmowe demo https://www.robocamp.eu/pl/shop/darmowe-demo/
blog http://robocamp.pl/blog/
moje zamówienia https://www.robocamp.eu/pl/moje-zamowienia/
- - facebook http://www.facebook.com/robocamp
- - youtube http://www.youtube.com/robocamp
- - twitter http://www.twitter.com/robocamp_eu
- - pinterest https://pl.pinterest.com/robocamp/

Zdjęcia

Zdjęcia 43
Zdjęcia bez atrybutu ALT 18
Zdjęcia bez atrybutu TITLE 43
Korzystanie Obraz ALT i TITLE atrybutu dla każdego obrazu.

Zdjęcia bez atrybutu TITLE

http://robohost.pro-linuxpl.com/pl/files/2016/10/logo4.png
http://robohost.pro-linuxpl.com/pl/files/2016/10/logo4.png
http://robohost.pro-linuxpl.com/pl/files/cache/images/2017/02/products_main/products_main-4190073139.jpg
http://robohost.pro-linuxpl.com/pl/files/cache/images/remote/www-robocamp-eu/for_schools_1_v3-40093408.jpg
http://robohost.pro-linuxpl.com/pl/files/cache/images/remote/www-robocamp-eu/blog_v3-690341050.jpg
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://www.robocamp.eu/wp-content/uploads/2015/08/box-discoverycamp-mindstorms-ev3-011.jpg
https://www.robocamp.eu/wp-content/uploads/2016/04/box-arcadecamp-01-e1462355901440.jpg
https://www.robocamp.eu/wp-content/uploads/2014/06/box-safaricamp-wedo-011.jpg
https://www.robocamp.eu/wp-content/uploads/2014/06/box-starcamp-wedo-01.jpg
https://www.robocamp.eu/wp-content/uploads/2014/06/box-citycamp-wedo-01.jpg
https://www.robocamp.eu/wp-content/uploads/2014/06/box-citcamp-mindstorms-ev3-011.jpg
https://www.robocamp.eu/wp-content/uploads/2014/06/box-discoverycamp-mindstorms-nxt-01.jpg
https://www.robocamp.eu/wp-content/uploads/2014/06/box-citycamp-mindstorms-nxt-011.jpg
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
http://robohost.pro-linuxpl.com/pl/files/cache/images/2017/02/3/3-201831696.jpg
http://robohost.pro-linuxpl.com/pl/files/cache/images/2017/02/naglowek2/naglowek2-3220573180.png
http://robohost.pro-linuxpl.com/pl/files/cache/images/2017/02/robocamp-christmas-decoration/robocamp-christmas-decoration-1444443305.jpg
http://robohost.pro-linuxpl.com/pl/files/cache/images/2017/02/santa-claus-christmas-construction-lego-mindstorms-ev3-for-robotics-lesson/santa-claus-christmas-construction-lego-mindstorms-ev3-for-robotics-lesson-723463357.jpg
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://www.robocamp.eu/wp-content/uploads/2016/10/logo-camp-biale-1.png
https://www.robocamp.eu/wp-content/uploads/2014/09/facebook-icon-small.png
https://www.robocamp.eu/wp-content/uploads/2014/09/facebook-icon-small.png
https://www.robocamp.eu/wp-content/uploads/2014/09/youtube-icon-small.png
https://www.robocamp.eu/wp-content/uploads/2014/09/youtube-icon-small.png
https://www.robocamp.eu/wp-content/uploads/2014/09/twitter-icon-small.png
https://www.robocamp.eu/wp-content/uploads/2014/09/twitter-icon-small.png
https://www.robocamp.eu/wp-content/uploads/2014/09/pinterest-icon-small.png
https://www.robocamp.eu/wp-content/uploads/2014/09/pinterest-icon-small.png

Zdjęcia bez atrybutu ALT

https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://elearning.robocamp.eu/grafiki/multi-box.png
https://www.robocamp.eu/wp-content/uploads/2016/10/logo-camp-biale-1.png

Ranking:


Alexa Traffic
Daily Global Rank Trend
Daily Reach (Percent)









Majestic SEO











Text on page:

menu blog wypróbuj darmowe demo ładowanie… kursy kodowania robocamp dla szkół i biznesu wybierz kurs i dodaj do do swojego programu zajęć! wypróbuj darmowe demo szkolenia dla nauczycieli i edukatorów zapraszamy na darmowe webinaria! dowiedz się więcej chcesz wiedzieć więcej? zajrzyj na nasz blog. dowiesz się dlaczego warto uczyć kodowania, recenzje i porównanie najpopularniejszego sprzętu do pracowni robotyki oraz kilka orginalnych pomysłów na lekcje. dowiedz się więcej kursy robotyki i programowania gier kursy opracowane są dla dzieci w wieku 6-14 lat. kursy robotyki kursy robotyki 180 zł/miesiąccategory: product #: regular price:$ (sale ends !) available from: condition: good ! order now! ładowanie… discoverycamp ev3 discoverycamp ev3 jest wersją discoverycamp przystosowaną do najnowszego zestawu lego do robotyki: lego mindstorms ev3. zestaw lekcji daje uczniom wgląd w rozwiązania stosowane obecnie w fabrykach i w przemyśle. jednak tym razem, roboty budowane są przy użyciu nowych elektronicznych części zestawu lego mindstorms ev3 i programowane za pomocą innego oprogramowania. arcadecamp scratch arcadecamp stanowi wstęp do programowania i tworzenia gier dla dzieci od lat 9 w górę, oparty wyłącznie na programie scratch – nie potrzeba żadnych zestawów! ćwiczenia opracowane na przykładzie najbardziej znanych gier w historii, takich jak pong, frogger, oraz hitów snake i tetris, pokażą uczniom arcadecamp jak zaprogramować własne gry komputerowe. safaricamp wedo nie ograniczaj robotyki do miasta, idź do lasu i zabierz safaricamp wedo ze sobą! każda lekcja przedstawia dzieła najbardziej pomysłowego inżyniera wszechczasów – matki natury. budujemy, programujemy i poznajemy roboty przedstawiające różne zwierzęta. starcamp wedo starcamp wedo to wyjątkowy zestaw ćwiczeń, który zabierze wszystkich w kosmos. budowanie i programowanie futurystycznych robotów jest świetnym wstępem do nauki fizyki i astronomii. aby pobudzić wyobraźnię młodych wynalazców, niektóre roboty zostały przygotowane na wzór filmów science-fiction. citycamp wedo citycamp wedo to nasz pierwszy i najpopularniejszy zestaw ćwiczeń. został stworzony z myślą o błyskotliwych przyszłych inżynierach, którym przyda się wiedza o współczesnych technologiach i robotach ułatwiających życie w miastach. aby zobaczyć te rozwiązania w akcji, uczniowie budują i programują roboty naszego projektu. citycamp ev3 citycamp ev3 jest wersją citycamp przystosowaną do najnowszego zestawu lego do robotyki: lego mindstorms ev3. plany lekcji skupiają się na tym, jak robotyka i technologia ułatwiają życie we współczesnym mieście. jednak tym razem, roboty budowane są przy użyciu nowych elektronicznych części zestawu lego mindstorms ev3 i programowane za pomocą innego oprogramowania. discoverycamp nxt zestaw lekcji discoverycamp nxt daje uczniom wgląd w rozwiązania stosowane obecnie w fabrykach i w przemyśle. poprzez budowanie i programowanie 12 robotów naszego projektu, uczniowie dowiadują się jak matematyka, fizyka i maszyny pomagają ludziom w ekscytujących projektach. citycamp nxt podobnie jak program dla wedo, plan zajęć citycamp nxt skupia się na robotach i technologiach stosowanych współcześnie w miastach. budowanie i programowanie 12 robotów zainspiruje młodych inżynierów do stworzenia własnych pomysłów na polepszenie życia w mieście. cennik kursy robotyki kursy robotyki 180 zł/miesiąccategory: product #: regular price:$ (sale ends !) available from: condition: good ! order now! 100% darmowy start bezpłatnie aktywne przez 30 dni konto dla 1 nauczyciela jedna lekcja na lego wedo, jedna lekcja na lego mindstorms jedna lekcja scratch całkowicie za darmo, nie wymagamy karty kredytowej wypróbuj darmowe demo na półkolonie z kodowaniem 180 zł miesięcznie konto dla 1 nauczyciela subskrypcja miesięczna 12 lekcji na lego wedo lub lego mindstorms lub scratch dla szkół, na zajęcia pozalekcyjne 1200 zł rocznie subskrypcja roczna konto dla 3 nauczycieli 12 lekcji na lego wedo lub lego mindstorms lub scratch zaoszczędź 40% w porównaniu z subskrypcją miesięczną rozwiązanie specjalnie dla ciebie potrzebujesz więcej niż 3 konta nauczyciela ? dużo kursów, kilkadziesiąt ćwiczeń? przygotujemy ofertę specjalnie dla ciebie subskrypcja miesięczna i roczna konta dla wielu nauczycieli do 100 ćwiczeń, (nawet do 200 godzin zajęć) największe oszczędności skontaktuj się z nami ceny netto. do podanych cen należy doliczyć podatek vat 23 % kursy robotyki kursy robotyki 180 zł/miesiąccategory: product #: regular price:$ (sale ends !) available from: condition: good ! order now! pytanie: jestem nauczycielem. czy muszę kupować konta dla swoich uczniów? nie, ponieważ nauczyciel w ramach swojego konta może udostępnić kursy swoim uczniom. sprawdź jak to działa. wypróbuj darmowe demo! pytanie: czy oferujecie zniżki dla szkół i organizacji non-profit? tak oczywiście! dla szkół publicznych i organizacji non-profit chętnie udzielamy atrakcyjnych zniżek. dlatego jeżeli jesteś nauczycielem lub prowadzisz niekomercyjny projekt edukacyjny koniecznie skontaktuj się z nami. od góry szukasz zajęć z kodowania w twojej okolicy? sprawdź zajęcia oferowane przez naszych klientów: kursy robotyki kursy robotyki 180 zł/miesiąccategory: product #: regular price:$ (sale ends !) available from: condition: good ! order now! (chcesz do nas dołączyć, skontaktuj się z nami.) kursy robotyki kursy robotyki 180 zł/miesiąccategory: product #: regular price:$ (sale ends !) available from: condition: good ! order now! od góry chcesz dowiedzieć się jak prowadzić zajęcia z kodowania? kursy robotyki kursy robotyki 180 zł/miesiąccategory: product #: regular price:$ (sale ends !) available from: condition: good ! order now! oferujemy szkolenia dla nauczycieli i edukatorów w całej polsce. jeżeli chciałbyś dowiedzieć się jak rozpocząć zajęcia z kodowania w twojej szkole skontaktuj się z nami. chętnie porozmawiamy o możliwościach szkolenia grupowego lub indywidualnego nauczycieli z twojej szkoły. cenę szkoleń uzgadniamy indywidualnie, w zależności od wielkości grupy, terminu i lokalizacji. doradzimy też przy wyborze sprzętu i oprogramowania. na początek zapraszamy na z bezpłatne webinaria, których terminy i tematy znajdziesz poniżej: kursy robotyki kursy robotyki 180 zł/miesiąccategory: product #: regular price:$ (sale ends !) available from: condition: good ! order now! „zakoduj swojego pierwszego robota”   robotyka w każdej szkole? to nic trudnego! krok po kroku, pokażemy jak zorganizować pracownię robotyki w twojej szkole. podczas webinarium dowiesz się: jak najtaniej i najefektywniej zorganizować pracownię robotyki w twojej szkole; jaki sprzęt wybrać; omówimy wady i zalety poszczególnych rozwiązań, oraz jak dopasować je do wieku i umiejętności twoich uczniów; oczywiście odpowiemy na pytanie ile to wszystko kosztuje; co musisz wiedzieć, by rozpocząć zajęcia robotyki w twojej klasie; skąd brać pomysły na lekcje. webinarium jest bezpłatne. zapraszamy nauczycieli i edukatorów ze szkół podstawowych i gimnazjów. liczba miejsc ograniczona. kursy robotyki kursy robotyki 180 zł/miesiąccategory: product #: regular price:$ (sale ends !) available from: condition: good ! order now! kursy robotyki kursy robotyki 180 zł/miesiąccategory: product #: regular price:$ (sale ends !) available from: condition: good ! order now! wtorek, 21 lutego 2017 godzina: 18:00, czas trwania: 50 min. zapisz się! kursy robotyki kursy robotyki 180 zł/miesiąccategory: product #: regular price:$ (sale ends !) available from: condition: good ! order now! „zakoduj swoją pierwszą grę komputerową w języku scratch” programowanie jest fajne! na wykładzie pokażemy jak zachęcić uczniów do nauki programowania w języku scratch. podczas webinarium dowiesz się: jak działają podstawowe elementy interfejsu środowiska scratch; jak zacząć zabawę ze scratch’em – dodawanie tła i duszków; jak zaprogramować prostą grę „bouncing gear” wzorowaną na kultowej grze arcade – pong. w trakcie programowania gry opowiemy o metodyce nauki programowania gier w scratchu i wybranych instrukcjach programistycznych. skąd brać pomysły na lekcje. webinarium jest bezpłatne. zapraszamy nauczycieli i edukatorów ze szkół podstawowych i gimnazjów. liczba miejsc ograniczona. kursy robotyki kursy robotyki 180 zł/miesiąccategory: product #: regular price:$ (sale ends !) available from: condition: good ! order now! kursy robotyki kursy robotyki 180 zł/miesiąccategory: product #: regular price:$ (sale ends !) available from: condition: good ! order now! wtorek, 28 lutego 2017 godzina: 18:00, czas trwania: 50 min. zapisz się! kursy robotyki kursy robotyki 180 zł/miesiąccategory: product #: regular price:$ (sale ends !) available from: condition: good ! order now! od góry chcesz wiedzieć więcej? kursy robotyki kursy robotyki 180 zł/miesiąccategory: product #: regular price:$ (sale ends !) available from: condition: good ! order now! zajrzyj na nasz blog. dowiesz się dlaczego warto uczyć kodowania, recenzje i porównanie najpopularniejszego sprzętu do pracowni robotyki oraz kilka orginalnych pomysłów na lekcje. kursy robotyki kursy robotyki 180 zł/miesiąccategory: product #: regular price:$ (sale ends !) available from: condition: good ! order now! zestaw lego education wedo 2.0 – kompleksowa recenzja zespołu robocamp w zeszłym roku lego education wydało nową wersję zestawu do robotyki wedo™. czym różni się od wedo 1.0, do którego już zdążyliśmy się przyzwyczaić? który z nich jest lepszy do nauki szkolnej, a który do edukacji domowej? czy przyszedł czas na zmiany? przez kilka ostatnich miesięcy, nasz zespół edukatorów, konstruktorów robotów i twórców podręczników pracował z nowymi zestawami, by wymienić opinie i pomóc wam w podjęciu przemyślanej decyzji. używaliśmy nowych zestawów w klasie, zaprojektowaliśmy z nich kilka nowych robotów, przetestowaliśmy ich części elektroniczne i korzystaliśmy z nowego oprogramowania na urządzeniach z różnymi systemami operacyjnymi. zebraliśmy w tym czasie dużo informacji, dlatego artykuł jest dość obszerny. aby ułatwić poruszanie się po tekście, przygotowaliśmy spis treści, dzięki któremu można od razu przejść do rozdziału, który was interesuje. mamy nadzieję, że znajdziecie w naszej recenzji informacje, których szukacie. miłego czytania! spis treści lego wedo – co to jest? pudełko i zawartość części lego – informacje ogólne części lego – szczegółowe porównanie możliwości konstrukcyjne zestawu części elektroniczne smart hub silnik czujnik ruchu czujnik wychylenia środowisko programistyczne lego wedo 2.0 – wprowadzenie środowisko programistyczne lego wedo 2.0 na tabletach ios android środowisko programistyczne lego wedo 2.0 na komputerach osobistych windows 7 windows 8 i 8.1 windows 10 mac os x środowisko programistyczne lego wedo 2.0 – przegląd środowisko programistyczne lego wedo 2.0 – bloczki materiały do zajęć dostępne z zestawem lego education wedo 2.0 podsumowanie lego wedo – co to jest? lego education wedo powstało w wyniku współpracy mitchela resnicka, dyrektora zespołu lifelong kindergarten w mit media lab, oraz erika hansena, dyrektora departamentu electronics r&d przedsiębiorstwa lego. poprzednim razem, ich dwudziestoletnia współpraca zaowocowała wydaniem zestawu lego mindstorms dla dzieci w wieku 11+, który odniósł ogromny sukces. zestaw konstrukcyjny do robotyki lego education wedo™, przeznaczony dla dzieci w wieku od 7 do 9 lat, został wydany w 2009 r. i pozwolił młodszym odbiorcom zasmakować robotyki. zestaw zawiera klocki lego oraz jeden silnik, dwa czujniki i hub, który łączy zbudowany model z komputerem. przy pomocy prostego wizualnego języka programowania można powołać roboty do życia. dzięki przyjaznemu podejściu, zestaw pokazuje dzieciom, że nauka może być zabawą – jest inspirująca i interesująca zarazem. dzieci uczą się skomplikowanych zagadnień z dziedzin fizyki, inżynierii i programowania, a jednocześnie rozwijają zdolności motoryczne i umiejętności poznawcze. wszystko to podczas zabawy klockami lego. prostota i wszechstronność wedo sprawiają, że jest to świetny zestaw do uczenia robotyki i programowania w klasie, czy do usprawnienia lekcji stem. uczniowie pracują w parach, wspólnie korzystają z jednego zestawu i jednego komputera (lub tabletu), co poprawia ich umiejętności komunikacji oraz współpracy. edukatorzy robocamp, którzy od dawna i z sukcesem nauczają przy pomocy wedo, mogą potwierdzić, że jeśli chodzi o zachęcenie dzieci do poznawania technologii i programowania, to narzędzie nie ma sobie równych. nasze własne podręczniki przeznaczone do pracy z lego wedo: citycamp, starcamp i safaricamp pokazują, że możliwości zestawu są ogromne – wykorzystując wedo można zaciekawić dzieci fizyką, mechaniką, astronomią, a nawet biologią! pierwsza wersja zestawu bardzo przypadła nam do gustu, dlatego z niecierpliwością czekaliśmy na wedo 2.0. udało nam się wreszcie zdobyć nowe zestawy i zrobić z nich użytek. po kilku miesiącach, jesteśmy w stanie przedstawić nasze wnioski. pudełko i zawartość zacznijmy od pudełka. zestaw lego education wedo™ 2.0 jest zapakowany w duże, wytrzymałe, plastikowe pudełko, prawie dwa razy większe niż jego poprzednik. wieko jest półprzezroczyste, a w środku pudełka znajduje się wkładka z 13 wygodnymi przegródkami na małe klocki lego. w każdej przegródce zmieści się od 4 do 11 rodzajów klocków lego, posortowanych zgodnie z ich rozmiarem i przeznaczeniem. większe elementy przechowuje się pod wkładką, na dnie pudełka. układ dołączonej do zestawu listy elementów odpowiada układowi przegródek, co okazało się bardzo praktyczne. zestaw zawiera także 13 naklejek, którymi można oznaczyć przegródki i ułatwić sobie utrzymywanie porządku w pudełku. najlepiej umieścić naklejki po jednej stronie każdej przegródki – dzięki temu wszystkie będą widoczne przy wkładaniu klocków. w pudełku jest także krótki przewodnik wyjaśniający jak pobrać oprogramowanie do zestawu, który dla nas okazał się dość mylący. nasze niepowodzenia przy pobieraniu i uruchamianiu nowego oprogramowania wedo są opisane w rozdziale środowisko programistyczne. wedo 2.0 zawiera 280 części lego – jest to ogromna zmiana, zwłaszcza, że w poprzedniej wersji było tylko 150 elementów. innymi słowy, dostajemy dwa razy więcej klocków za podobną cenę. możliwości wedo 1.0 można było poszerzyć kupując oddzielnie sprzedawany zestaw wedo resource, który zawierał 325 dodatkowych klocków. zwiększona liczba elementów i poszerzona wkładka z przegródkami przyczyniły się do powiększenia rozmiaru pudełka. oczywiście może to stanowić problem w niektórych pracowniach, gdyż nowe zestawy wymagają więcej miejsca do pracy i przechowywania. jednak jest też pewien plus: nowe pudełka o wiele łatwiej ułożyć jedno na drugim. problem zapotrzebowania na przestrzeń do przechowywania traci na wadze, jeśli weźmiemy pod uwagę to, że nowy projekt pudełka usprawnia proces budowania. używaliśmy zestawów przez jakiś czas i możemy śmiało potwierdzić, że znajdowanie klocków jest łatwiejsze, co skraca czas potrzebny na budowanie, a samo budowanie jest cichsze. dzięki łatwości znalezienia części, piekielne odgłosy przerzucania klocków są mniej intensywne, co jest prawdziwym błogosławieństwem dla osób, które często używają klocków na lekcjach. podsumowując, pudełko zostało znacznie ulepszone w porównaniu do wedo 1.0 i jego niepraktycznej czterokomorowej wkładki, która zazwyczaj lądowała w koszu. części lego – informacje ogólne tak jak w większości zestawów lego, przy pierwszym otwarciu wszystkie części zapakowane są w plastikowe torebki. niestety, zawartość torebek nie odpowiada przegródkom zaprojektowanym we wkładce lego, dlatego jeśli kupujecie kilka zestawów na raz, zarezerwujcie czas na posortowanie klocków. właściwie to będziecie musieli to robić co tydzień, lub dwa (zależnie od użytkowania), więc czemu nie zacząć już teraz? może wam się wydawać, że macie to opanowane, bo pracowaliście z wedo 1.0; zastanówcie się raz jeszcze – elementów w tym zestawie jest dwa razy więcej i każdy z nich musi znaleźć się w odpowiedniej przegródce. przejdźmy do części. pierwsze co rzuca się w oczy to nowa paleta kolorów, zdecydowanie różna od wedo 1.0. w wedo 2.0 dominują zielenie, błękity i żółcie w jasnych odcieniach; innych kolorów jest niewiele. jest za to dużo przezroczystych klocków. jasne kolory pasują do tematu przewodniego curriculum stworzonego przez lego, który skupia się na recyklingu i ekologii. większości dzieci paleta przypadła do gustu. my obawiamy się, że ograniczenie kolorów może też trochę ograniczyć kreatywność, gdyż zachęca do wybierania określonych rozwiązań. gdyby dodano kilka czerwonych i niebieskich części, cały zestaw zyskałby na wartości. zestaw wedo 2.0 zawiera o wiele więcej małych elementów niż jego poprzednik. jest to zastanawiające, bo oba zestawy zostały zaprojektowane dla tej samej grupy wiekowej 7+. mogłoby się wydawać, że współczesne siedmiolatki lepiej radzą sobie z małymi częściami niż ich rówieśnicy w 2009 r., kiedy wydano lego wedo 1.0. nic bardziej mylnego. wyposażony w 280 elementów, w tym wiele małych części, zestaw lego wedo 2.0 jest idealny dla dzieci w wieku 7+. limit wiekowy dla zestawu lego wedo 1.0 był za to zbyt wysoki. również sześciolatki dobrze sobie radziły pracując z tym zestawem, co mogą potwierdzić edukatorzy robocamp. istnieją jeszcze inne kwestie, które przekładają się na wyższy limit wiekowy – zostały omówione w rozdziale środowisko programistyczne. części lego – szczegółowe porównanie różnice między zestawami lego wedo 1.0 i 2.0 są najlepiej widoczne, gdy przyjrzymy się klockom. pozostałe elementy zestawu, poza nowym hubem i softem, nieszczególnie się zmieniły. weźmy pod lupę wszystko to co pojawiło się w nowym zestawie oraz – co równie ważne – to czego w nim zabrakło. 1. górna lewa przegródka to miejsce dla płytek. płytki technic są różnokolorowe i dostępne w wielu rozmiarach, czego zestaw wedo 1.0 nie oferował. w tej przegródce znajdują się też inne klocki, na które warto zwrócić uwagę. biały wspornik przyda się do łączenia części prostopadle, a szara płytka 4×4 z dziurą pośrodku może się sprawdzić przy wzmacnianiu konstrukcji. pamiętacie obrotnicę 2×2 z zestawu wedo 1.0? teraz to zupełnie inna historia! podstawa obrotnicy w połączeniu z błękitną okrągłą płytką 4×4 tworzą świetny, praktyczny mechanizm obrotowy dla wszelkich modeli żurawi i karuzel. dzięki większemu rozmiarowi i dziurce na pina pośrodku płytki i podstawy, obrotnicę można podłączyć do silnika, dzięki czemu jest prawie tak praktyczna jak jej odpowiednik z serii technic. 2. przejdźmy do lewej dolnej przegródki, gdzie czekają wszystkie ścięte klocki. klocków z tej kategorii jest więcej niż w poprzedniej wersji zestawu. są za to mniej różnorodne pod względem budowy. brakuje też ściętych klocków szerokich na dwa study, których było całkiem sporo w wedo 1.0. nadawały konstrukcjom więcej stabilności, za czym szczerze tęsknimy. w tej przegródce warto przyjrzeć się bliżej kilku klockom lego. obustronnie ścięty błękitny klocek 4×1 jest rzadko spotykany i można go wykorzystać do uporządkowania kabli łączących elementy elektroniczne z hubem. klocek 1×2 ścięty pod kątem 31° również jest nowym dodatkiem do zestawu, dzięki któremu można rozwinąć skrzydła i stworzyć bardziej opływowe, aerodynamiczne modele. co ciekawe, jest to jedyny klocek szeroki na dwa study, co wydało się nam nieco dziwne. 3. kolejna przegródka zawiera klasyczne bricki. w lego wedo 2.0 jest więcej klocków tego typu, ale są zazwyczaj mniejsze. wedo 1.0 przyzwyczaiło nas do klocków 2×6, ale ich brak jest rekompensowany obfitością belek w sąsiedniej przegródce. 4. ilość bricków typu technic jest taka sama jak w zestawie wedo 1.0, ale jest więcej długości do wyboru. co więcej, w zestawie znajdziemy dodatkowo dwie belki, dwie belki-l, oraz dwa razy więcej płytek z prostopadłą belką – hurra! szkoda tylko, że wszystkie klocki są zielone; przydałoby się trochę różnorodności kolorystycznej. 5. w następnej małej przegródce mieści się zupełnie nowy rodzaj klocków lego, których w ogóle nie było w zestawie wedo 1.0. łączniki zwykłe i kątowe stanowią świetny dodatek do wedo – dają nam zupełnie nowe możliwości. w poprzedniej wersji, sami musieliśmy wymyślać łączniki z okrągłych bricków 2×2. teraz już nie ma takiej potrzeby, za to możemy projektować dłuższe i wytrzymalsze wały napędowe. 6. w zestawie wedo 2.0 wreszcie znalazły się małe dystanse. ich miejsce jest w szóstej przegródce, razem z dużymi dystansami, pinami (których jest o dwa więcej niż w wersji 1.0, ale nadal mało) i łącznikami pin-oś. 7. w nowym zestawie jest o wiele więcej osi, co razem z łącznikami naprawdę poszerza możliwości konstrukcyjne. jest też kilka specjalnych osi, takich jak czteromodułowa oś z blokadą na końcu, dwumodułowa oś z rowkami i niezwykle interesująca czarna dwumodułowa oś z pinem. trudno nawet porównywać ten wachlarz klocków z zaledwie 6 osiami dostępnymi w lego wedo 1.0. 8. ósma przegródka również jest mniejsza rozmiarowo, ale jej zawartość przyciąga oko. znajdziecie w niej wszystkie części dekoracyjne, takie jak kwiaty, rośliny, przezroczyste okrągłe bricki 1×1 w trzech kolorach, malutką dźwignię i gładkie płytki z oczami w dwóch rozmiarach. te ostatnie są najbardziej interesujące: nie tylko możemy wybrać rozmiar oczu, ale możemy je przyczepić do jakiejkolwiek części lego. dzięki temu, możliwości budowania różnorodnych postaci są dużo większe. w zestawie lego wedo 2.0 nie ma żadnego ludzika. niektórym dzieciom może ich brakować, ale była to prawdopodobnie dobra decyzja projektantów zestawu. ludziki były często przyczyną zamętu w klasie (dwoje dzieci na zestaw z tylko jednym ludzikiem!), niepotrzebnie też sugerowały dzieciom (i dorosłym konstruktorom robotów) rozmiar konstrukcji – przecież powinien pasować do ludzika! 9. kolejna przegródka mieści cztery rodzaje okrągłych gładkich i zwykłych płytek. są tu dwie klasyczne okrągłe płytki 2×2 i sześć płytek z zaokrąglonym spodem. ale o wiele ciekawsze są: ciemnoszara gładka płytka 2×2 z dziurką pośrodku i biała gładka płytka z jednym studem. te dwa klocki można ze sobą połączyć tworząc sprytny łącznik dla innych, przeciwstawnie ułożonych klocków lego. na pewno zastosujemy ten mały trik w jednej z naszych konstrukcji! 10. przejdźmy dalej. następna przegródka zawiera kilka rodzajów płytek szerokich na jednego studa. jest sporo klocków tego typu, co jest fajne, ale paleta kolorów jest dość ograniczona. zwykłe płytki są białe, większość gładkich płytek jest szara, tylko dwie malutkie płytki 1×2 są w kolorze błękitnym. 11. w kolejnej przegródce jest dużo niebanalnych klocków lego. spośród nich, najbardziej wartościowe są klocki 2×2 z jednym lub dwoma przegubami kulowymi, oraz klocki z gniazdem kulowym. te części są niezastąpione przy tworzeniu połączeń umożliwiających ruch w dwóch płaszczyznach naraz, włączając możliwość obrotu. poza tym, znajdziemy tu żółte złącze kulowe technic z wejściem na oś, co jeszcze bardziej poszerza możliwości tworzenia różnych rodzajów połączeń kulowych. w tej przegródce znajdziecie także przydatne klocki znane z wedo 1.0: bloczki 1×2 z pinem i bloczki 1×2 z wejściem na oś. liczba tych elementów została zmniejszona o dwa, więc teraz są cztery z każdego rodzaju. są też dwa białe klocki 1×1 ze studem po boku, których można użyć z klockiem przedstawiającym oko. 12. dwunasta przegródka jest przeznaczona dla kilku rodzajów klocków lego. znajdziecie tam 6 przezroczystych kół pasowych, czyli sporo; ale do kompletu są tylko dwie gumowe opony. dostajemy też okrągłe bricki 2×2, do których przyzwyczailiśmy się w poprzedniej wersji. miłą niespodzianką jest wprowadzenie gumek innego typu; prócz dobrze znanej gumki 33 mm, jest też jej mniejszy czerwony odpowiednik o długości 25 mm. ta różnorodność, w połączeniu z większą ilością kół pasowych i małych dystansów, tworzy nowe możliwości w projektowaniu przekładni pasowych. ciekawostką jest to, że mimo braku ludzików, zestaw wedo 2.0 zawiera dwie narty dla ludzików. zapewne można je wykorzystać jako płozy, ale dlaczego w ogólne znalazły się w zestawie pozostaje dla nas zagadką. 13. czas na ostatnią przegródkę: zębatki! dużo, dużo różnych rodzajów zębatek. są tu dobrze znane koła zębate z 24 i 8 zębami, a tych drugich jest aż 4 (i świetnie, bo są bardzo przydatne, ale gubią się w pierwszej kolejności). zębate kątowe w kształcie korony z zestawu 1.0 zostały zastąpione płaskimi zębatkami kątowymi z 20 zębami i dwustronnymi zębatkami stożkowymi w wersjach z 20 i 12 zębami do stosowania w przekładniach nierównoległych. zestaw zawiera także świetną przezroczystą obudowę skrzyni biegów lego, ślimaka i cztery (czyli więcej niż w wedo 1.0) listwy zębate do budowania potężniejszych przekładni linowych. ogólnie mówiąc, w wedo 2.0 wybór zębatek jest dużo szerszy. możemy dzięki temu budować dużo bardziej skomplikowane przekładnie. z drugiej jednak strony, poprawne połączenie zębatek stożkowych jest dosyć trudne, więc młodsze dzieci mogą mieć z tym więcej problemów. 14. większe klocki nie należące do żadnej kategorii są przechowywane na dnie pudełka. oprócz elementów elektronicznych, znajdziecie tam długie na 16 studów płytki, wprowadzone do wedo 2.0 w miejsce bricka 8×16 z wedo 1.0. znajduje się tam także linka bez zaczepów o długości 50 cm i dwa łańcuchy z zaczepami. łańcuchów i linki można używać razem ze szpulami w do budowania różnorodnych konstrukcji dźwigów i wyciągów. na dnie pudełka odnajdziecie też kilka części, których brak dotkliwie odczuwaliśmy korzystając z zestawu wedo 1.0. są tam dwa rodzaje opon (cztery z głębokim bieżnikiem i dwie balonowe) wraz z pasującymi felgami, więc wreszcie można budować pojazdy. na koniec przedstawiamy prawdziwą gwiazdę wieczoru – rozdzielacz klocków. ta wielce potrzebna część szczęśliwie trafiła do pudełka w drugiej wersji. jak na ironię, usunięcie podstawy 8×16 znacznie ułatwiło rozdzielanie klocków, ale oczywiście rozdzielacz zawsze może się przydać. części lego – pożegnania nowy zestaw lego education wedo 2.0 jest bogatszy od swojego poprzednika, przynajmniej jeśli chodzi o części lego. jednak kilku części z wedo 1.0 będzie nam zdecydowanie brakować. po pierwsze i najważniejsze, szara krzywka. ten osobliwy klocek był niezastąpiony przy wszystkich konstrukcjach opartych na mechanizmach korbowych. i choć są sposoby by zbudować wał korbowy bez używania tej części, to konstrukcja nie będzie już tak prosta i schludna. prócz tego elementu, w wedo 1.0 często używaliśmy bloczków 2×6, podstawy 8×16 i ściętych klocków 2×2. o wszystkich z nich wspominaliśmy w poprzednich paragrafach – były one przydatne do stabilizowania konstrukcji tworzonych modeli. możliwości konstrukcyjne zestawu projektanci i konstruktorzy robotów wedo powinni być zadowoleni z nowego zestawu. wersja 2.0 poszerza ich możliwości, mimo że ilość elementów elektronicznych jest taka sama. obfitość 280 klocków lego pozwala na budowanie silniejszych i większych robotów – w przypadku wedo 1.0 zawsze czegoś brakowało. nowe rodzaje klocków przyczyniają się też do szukania nowych rozwiązań: nowe zębatki, przeguby kulowe, łączniki osi, więcej gumek, nowa i większa obrotnica – wszystko to sprawia, że projektowanie staje się łatwiejsze i można z niego czerpać więcej przyjemności. nasi kreatywni projektanci robotów robocamp wkładają dużo pracy w tworzenie robotów dla wersji wedo 2.0. wszystkie z nich będą dostępne w naszych pakietach bez dodatkowych kosztów dla klienta. poniżej możecie obejrzeć nasz pierwszy projekt – ptasie gniazdo. części elektroniczne części elektroniczne zestawu lego education wedo™ 2.0 core są zbliżone do tych, które znamy z wedo 1.0. dostajemy cztery części elektroniczne: średni silnik, czujnik wychylenia, czujnik ruchu i smart hub. zestaw wprowadza też nową technologię łączenia elementów wykorzystującą gniazda i porty do łączenia elementów elektronicznych ze smart hubem. to rozwiązanie bardziej przywołuje na myśl lego mindstorms niż wedo 1.0. na tą chwilę, trudno określić czy ta technologia jest lepsza niż system używany w poprzedniej wersji, ale wiemy, że w wedo 2.0 można jednocześnie podłączyć tylko dwie części elektroniczne na raz. dla porównania, w wedo 1.0 można było podłączyć jeden czujnik i kilka silników do huba. kable w wersji 2.0 są szersze, co może poprawić ich wytrzymałość. z drugiej strony, może to stanowić problem w niektórych robotach, gdyż kable są mniej elastyczne i mogą ograniczać ruch. smart hub wedo smart hub to zupełnie nowy element, zaprojektowany specjalnie do zestawu wedo 2.0. ma to samo zadanie co jego poprzednik, wedo usb hub, czyli podłączanie czujników i silników do komputera i programu, który nimi steruje. smart hub jest zauważalnie większy w porównaniu swojej poprzedniej wersji. urósł – i to we wszystkie strony! podczas gdy hub usb z zestawu wedo 1.0 hub miał podstawę 4×5 i był wysoki na dwa bricki, smart hub ma podstawę o wymiarach 4×8 i jest wysokość równą trzem brickom. co więcej, po bokach wystają z niego dwa bricki typu technic (z dziurkami) przez co jest jeszcze szerszy. to wszystko sprawia, że nowy smart hub jest prawie cztery razy większy niż jego poprzednik z wedo 1.0. główną przyczyną pokaźnych rozmiarów smart huba jest to, że musi on w środku pomieścić dwie baterie aa (alkaliczne lub akumulatory), które zasilają bezprzewodowe połączenie i wszystkie elementy podłączone do huba. dodatkowe źródło zasilania nie było potrzebne w wedo 1.0, bo wszystkie modele były non-stop połączone z komputerem przez złącze usb. w konsekwencji, wprowadzenie smart huba wiąże się z kolejnym zadaniem dla nauczycieli – sprawdzaniem stanu naładowania baterii każdą przed lekcją. baterie w smart hubie można zastąpić akumulatorem add-on power pack, ale jego zakup przekłada się na znaczący wzrost wydatków na sprzęt, gdyż jeden akumulator kosztuje mniej więcej tyle, co pół zestawu lego wedo 2.0. nawet jeśli zaopatrzycie się w te akumulatory, nie unikniecie konieczności ich ładowania. praktycznie będzie kupić ich więcej niż zestawów, na wypadek gdyby któryś rozładował się w trakcie lekcji i trzeba go było wymienić. biorąc to wszystko pod uwagę, sugerujemy inne, tańsze rozwiązanie: zainwestowanie w dobrej jakości akumulatorki aa i zestaw dobrych ładowarek. warto kupić o połowę więcej baterii niż ilość, której potrzebujemy na jedną lekcję – wówczas dodatkowe naładowane baterie będą zawsze pod ręką. największą zmianą od czasów huba usb jest wykorzystanie bezprzewodowej technologii bluetooth low energy (bluetooth 4.0) zamiast zwyczajowego połączenia usb za pomocą kabla. daje to zupełnie nowe możliwości i niesie ze sobą pewne zmiany. razem z licznymi kołami dostępnymi w zestawie, bezprzewodowym sterowaniem i zasilaniem bateriami, wreszcie można zbudować prawdziwie mobilne pojazdy. to duży krok naprzód. jednak trzeba też wziąć pod uwagę to, że technologia bluetooth tworzy potencjalny problem podłączenia każdego smart huba do właściwego komputera w klasie. w connection center środowiska programistycznego wedo istnieje opcja zmiany nazwy każdego smart huba; radzimy każdemu z nich nadać inną nazwę w środowisku oraz oznaczyć każdy smart hub, używając naklejki. tylny panel wedo 2.0 smart hub zawiera dwa porty dla elementów elektronicznych wyposażonych w nowe złącze lego power functions. górna część jest pokryta studami, na środku znajduje się zielony przycisk, a obok niego kolorowa dioda. dioda informuje, czy smart hub jest podłączony do komputera lub tabletu. działa również jako źródło światła w 10 różnych kolorach, które można zaprogramować w środowisku wedo. zielony przycisk (określany przez lego jako „blue light button” ) włącza i wyłącza smart hub. gdy go naciśniemy, hub będzie mógł połączyć się z innymi urządzeniami; gdy tak się stanie, światełko zapali się na niebiesko. aby wyłączyć hub, należy przycisnąć zielony przycisk przez kilka sekund. niestety, to jedyna funkcja tego przycisku. możliwość uruchomienia ostatnio użytego programu za pomocą przycisku byłaby nieoceniona – a zestaw wedo 2.0 mógłby stać się wówczas prawdziwie autonomiczny. na chwilę obecną, mimo technologii bluetooth, komputer lub tablet nadal jest potrzebny do uruchomienia programu. taka funkcja zbliżyłaby wedo do „doroślejszej” serii mindstorms ev3. silnik nowy silnik jest bardzo podobny do tego, który znamy z wersji 1.0. główną różnicą jest dodanie na górze czterech studów kosztem jednej dziurki na pina z przodu. dzięki temu łatwiej jest przyczepić ten element do innych części lego. przeprowadziliśmy kilka testów, by porównać wydajność silników w wersjach 1.0 i 2.0, ale nie wykazały one znaczących różnic w działaniu. nowa wersja silnika działa trochę stabilniej i z odrobinę mniejszą mocą; silnik wedo 1.0 pracował podczas testów trochę szybciej, mimo, że używamy go od lat. czujnik ruchu po podłączeniu do smart huba, czujnik ruchu wedo 2.0 wykrywa obiekty w odległości 15 cm. tak jak w poprzedniej wersji, czujnik potrafi odmierzać odległość do obiektu przed sobą oraz wykrywać ruch (czyli zmianę odległości). jego odczyty są przesyłane do komputera za pomocą smart huba i wyświetlane na ekranie. co ciekawe, pomiary są interpretowane odwrotnie niż w wedo 1.0. wraz ze zwiększaniem dystansu, wzrasta wartość wyświetlana na ekranie, co sugeruje, że odczyty czujnika są po prostu pomiarami odległości. lego wedo 1.0 działało na odwrót: im większy był dystans, tym mniejsza liczba pojawiała się na ekranie. jest to dobra zmiana, bo pozwala dzieciom łatwiej zrozumieć czym są odczyty. aczkolwiek, korzystanie w klasie z zestawów wedo 1.0 i 2.0 naraz staje się przez to bardzo trudne, a mogłoby być korzystnym rozwiązaniem dla niektórych szkół. pracowanie z różnie odczytywanymi danymi w taki sposób, by nauka szła gładko naprzód, może być dla uczniów mylące a dla nauczyciela uciążliwe. czujnik ruchu wedo 2.0 ma o wiele lepszą rozdzielczość niż jego poprzednik. wykrywa zmiany w odległości na poziomie 2 studów (ok. 1,5 cm), zaś w przypadku starszego czujnika mogło to być nawet 9 studów (ponad 7 cm). co więcej, rozdzielczość była do tej pory zależna od wykrywanej odległości, z kolei nowy czujnik ma stałą rozdzielczość w zasięgu 25 studów. wszystko to sprawia, że nowy czujnik ruchu 2.0 jest mniej zawodny i generalnie lepszy niż jego poprzednik. czujnik wychylenia nowa wersja czujnika wychylenia wedo wnosi ze sobą małe zmiany. urządzenie wolniej reaguje na zmianę swojej pozycji, więc trzeba znacznie przechylić czujnik, żeby wykrył zmianę. odczyty są inaczej interpretowane także w przypadku tego czujnika. w wersji wedo 1.0, pozycje nachylenia były oznaczone w oprogramowaniu za pomocą numerów: 0, 2, 8, 4 i 10. dokładnie te same pozycje są teraz rozpoznawane jako 0, 3, 5, 7 i 9. trudno wyjaśnić dlaczego lego w ogóle wprowadziło tą zmianę, bo nie dopatrzyliśmy się żadnego oczywistego powodu. tak czy inaczej, stanowi to kolejne utrudnienie dla nauczycieli, którzy chcą jednocześnie korzystać z obu zestawów w klasie. środowisko programistyczne lego wedo 2.0 – wprowadzenie lego wedo 2.0, w przeciwieństwie do swojego poprzednika, nie wymaga od użytkowników dodatkowego zakupu oprogramowania. podobnie jak w przypadku zestawu mindstorms ev3, oprogramowanie można za darmo pobrać z oficjalnej strony lego, co jest dużym plusem. dostępne są dwie wersje: full i starter. najbardziej oczywistą różnicą między nimi jest to, że oprogramowanie w wersji full zawiera także curriculum (materiały do zajęć złożone z 17 projektów, które zawierają 1+8 modeli wraz z instrukcjami), podczas gdy starter zawiera tylko projekt „get started”. w początkowych oświadczeniach lego education ogłosiło, że curriculum będzie dostępne dla szkół w cenie $289.95. jednak na chwilę obecną, cały plan można pobrać za darmo. ta informacja została opublikowana jako dodatkowy paragraf w opisie wedo 2.0 readygo classroom pack, jednak z zaznaczeniem, że jest to oferta czasowa. informacja zniknęła, ale oprogramowanie w wersji full z planem lekcji jest nadal dostępne do pobrania. nabywcy core set nie zostali o tym powiadomieni; niemniej jednak, oni również mogą pobrać pełną wersję bez żadnych kosztów. strategia lego jest w tej kwestii odrobinę niejasna, ale póki co, każdy klient (i każdy kto ma łącze intenetowe) ma gwarantowany darmowy dostęp to instrukcji budowy modeli, a to zdecydowanie nie jest powód do narzekań. w niedawno dodanej sekcji faq, lego oświadczyło, że promocja będzie trwać do 30 czerwca 2016. klienci, którzy zakupili plan w czasie trwania promocji mogą ubiegać się o zwrot pieniędzy. pobieranie i instalowanie oprogramowania wedo 2.0 może pójść jak po maśle, albo wciągnąć was w prawdziwe bagno – wszystko zależy od tego, jakiego systemu operacyjnego używacie. nasza historia z zestawem lego wedo 1.0 sięga daleko i była pomyślna, choć oprogramowanie do niego było dostępne tylko na pecety (windows xp i imac). przez ponad pięć lat, używanie komputera przy wedo było nieodzowne, więc możecie sobie wyobrazić nasze zdziwienie, gdy odkryliśmy, że oprogramowanie wedo 2.0 na komputery jest przepełnione błędami. nasze uwagi po testowaniu oprogramowania lego wedo 2.0 na różnych platformach możecie przeczytać poniżej. środowisko programistyczne lego wedo 2.0 na tabletach ios oprogramowanie jest dostępne na produkty apple (ios 8.0 i wyżej, kompatybilne z 3. generacją ipad lub ipad mini i wyżej), więc obie jego wersje można pobrać z apple app store i będą działać dobrze. poszukajcie w apple app store aplikacji lego education wedo 2.0 full lub starter i nie powinno być żadnych problemów z pobraniem, ani zainstalowaniem aplikacji na urządzeniu. android w przypadku androida sprawa przedstawia się trochę bardziej skomplikowanie. lego oświadczyło, że oprogramowanie wedo działa na urządzeniach z zainstalowanym androidem 4.4.4 i wyżej, które obsługują technologię bluetooth low energy/bluetooth 4.0, ale to tylko część prawdy. użytkownicy zgłaszali, że na wielu urządzeniach, które spełniają wymagania, aplikacja po prostu nie chce się zainstalować. społeczność lego zaczęła tworzyć listę przetestowanych urządzeń wraz z wynikami. listę możecie znaleźć tutaj. dnia 25 lutego 2016, pracownik wsparcia technicznego lego oświadczył w powyższym źródle, że aplikacja nie działa na tabletach i telefonach o ekranach mniejszych niż 8”. jednak ta ważna informacja wciąż nie została opublikowana ani na stronie lego faq (właściwie to na żadnej stronie lego), ani na google play. lego wedo nie wspiera urządzeń kindle. środowisko programistyczne lego wedo 2.0 na komputerach osobistych windows 7 oprogramowanie wedo dla windows 7 to, niestety, dramat, i to pomimo kilku aktualizacji. pierwsza wersja „01_00” zawierała instalator tylko dla systemów 64-bitowych i brakowało w niej przycisku zamykającego program. mało tego, aplikacja była niesprawna jeśli komputer nie miał zainstalowanej kamery, jeśli naraz używana była myszka i touch pad, a nawet bez żadnego powodu przy starcie! ale te defekty to nic w porównaniu z najistotniejszym błędem, który wciąż nie został naprawiony: mimo, że jedynym wymaganiem technicznym jest bluetooth low energy/bluetooth 4.0, to program nie łączy się ze smart hubem. jako, że programowanie elektronicznych elementów lego jest najważniejszą cechą zestawu, to brak tej możliwości powoduje zrozumiałą frustrację wśród użytkowników. w robocamp wypróbowaliśmy wiele metod, żeby skutecznie uruchomić wedo 2.0. bez wątpienia, było to najbardziej problematycznie oprogramowanie z jakim mieliśmy do czynienia. w końcu skontaktowaliśmy się z dystrybutorem. jakub piasecki z akces education, dystrybutora lego education w polsce, rzucił nieco światła na nasz problem. technologia bluetooth 4.0 jest różnie obsługiwana przez różne systemy operacyjne windows, więc lego zadecydowało, że oprogramowanie wedo będzie kompatybilne na windows 7 tylko z jednym adapterem bluetooth 4.0 – jest nim bluegiga bled112. innymi słowy: nieważne, czy wasze komputery mają technologię bluetooth low energy/bluetooth 4.0, bo nawet jeśli tak, to nie zostanie ona wykorzystana przez aplikację. aby oprogramowanie połączyło się ze smart hubem, zawsze potrzebny jest adapter usb bluegiga bled112. na początku, lego nieprawdziwie reklamowało, że wedo 2.0 wymaga tylko wbudowanego bluetooth 4.0, potem sugerowało kupno bled112, aż wreszcie przyznało, że użytkownicy windows 7 nie będą w stanie połączyć się z hubem bez tego adaptera. ta informacja została już dodana do faq na stronie lego education, co – jak mamy nadzieję – uprzedzi przyszłych nabywców o potrzebie zakupu dodatkowego sprzętu do zestawu. lego zapowiedziało również aktualizacje, które mają naprawić wszystkie błędy. my testowaliśmy wersję 1.1.0. jak pobrać i zainstalować oprogramowanie dla windows 7: kup i podłącz do komputera adapter bluegiga bled112. zgodnie z instrukcjami z pudełka, przejdź na stronę www.legoeducation.com/download. link automatycznie przekierowuje na stronę education.lego.com, gdzie pojawią się linki do zainstalowania oprogramowania mindstorms i wedo education. kliknij na przycisk wedo 2.0. pojawi się strona z wyborem dwóch produktów: wersji oprogramowania full lub starter. po prawej stronie każdego z produktów znajdują się instrukcje jak pobrać i zainstalować oprogramowanie dla dowolnego sytemu operacyjnego (all operating systems) z linkiem przekierowującym użytkownika do lego education resources online. oba linki są takie same – możesz kliknąć dowolny z nich. kliknij jeden z linków. przejdziesz do lego education resources online. otrzymasz prośbę o aktywację produktu za pomocą lego id. kliknij „next”. zaloguj się do lego education resources online lub utwórz nowe konto. po zalogowaniu się, przejdziesz do strony wyraźnie zatytułowanej „download page”. ale to jeszcze nie koniec. wybierz wersję, którą chcesz zainstalować: starter (core software) czy full (curriculum pack). kliknij na odpowiedni przycisk „continue”. pojawi się opis produktu, gdzie należy kliknąć „go to product page”. warto zauważyć, że oba opisy produktów przedstawiają tą samą wersję oprogramowania – starter. na tym etapie można chwilę się pośmiać, lub popłakać – mamy jednak nadzieję, że już wiesz, którą wersję chcesz. jeśli nie, wróć tutaj. po tym wszystkim, znajdziesz się na stronie z oprogramowaniem do pobrania, gdzie lego przechwala się, że „automatycznie wykryło twój system operacyjny i ustawienia językowe.” ale nie oszukujcie się; niezależnie od tego, co strona wykrywa, do pobrania jest tylko jedna wersja na windows i jest przeznaczona dla windows 7. nawet na systemie windows 8.1, zaoferowano nam wersję oprogramowania dla windows 7, która – uwaga – nie działa. nie zauważyliśmy też żadnych różnic przy zmianie ustawień językowych; jedyna dostępna wersja językowa to „global”, czyli język angielski. tak czy inaczej, pobierz oprogramowanie. zainstaluj oprogramowanie i ciesz się, że masz to już za sobą. windows 8 i 8.1 mimo podobieństw w wyglądzie, aplikacje dla systemów windows 7 i windows 8 istotnie się od siebie różnią. wersja windows 8 przygotowywana była z myślą o użytkownikach tabletów z tym systemem, ale jeśli wasz komputer ma system windows 8 (lub 8.1) to i wy możecie korzystać z tej aplikacji. i jest to spore szczęście bo w przeciwieństwie do wersji na windows 7, ta faktycznie działa. jak pobrać i zainstalować oprogramowanie dla windows 8 i 8.1: w windows store znajdź lego wedo 2.0. zainstaluj aplikację na swoim urządzeniu. w ustawieniach bluetooth na komputerze, sparuj lego wedo smart hub ze swoim komputerem. możesz już używać oprogramowania i programować roboty wedo. windows 10 użytkownicy windows 10 mają problem. ten system operacyjny nie pojawia się nawet na liście systemów obsługiwanych przez wedo 2.0. pomimo dostępu do windows store, oprogramowanie na windows 8 i 8.1 nie działa na windows 10. co więcej, instalator wedo dla wersji windows 7 nawet nie chce odpalić, co wyjaśnia informacją: „ten program nie obsługuje wersji windows zainstalowanej na twoim komputerze.” jednak udało nam się znaleźć rozwiązanie tymczasowe. opiera się na wykorzystaniu instalatora dla windows 7, więc wymaga również klucza sprzętowego usb bluegiga bled112. oto jak działa: pobierz instalator wedo 2.0 dla windows 7 z lego education resources online. kliknij na pobrany plik prawym przyciskiem myszy i wybierz „właściwości”. wejdź w zakładkę „zgodność”. zaznacz opcję „uruchom ten program w trybie zgodności z” i wybierz poniżej „windows 7”. kliknij „ok” i zainstaluj aplikację. to rozwiązanie pozwala na korzystanie z oprogramowania wedo 2.0 na windows 10, o ile masz adapter usb bled112. lego zapowiedziało, że pracuje nad oprogramowaniem dla windows 10, ale data wydania nie została podana. 18.03.2016: udało nam się uruchomić wersję oprogramowania wedo na windows 8 w systemie windows 10 bez adaptera usb! okazuje się, że jeżeli najpierw zainstalujesz oprogramowanie na systemie windows 8.1 i potem zaktualizujesz system do windows 10, program nadal będzie działał. jedynym małym utrudnieniem jest to, że za każdym razem, tuż przed użyciem, trzeba parować wedo smart hub z windowsem. oczywiście, jest to raczej ciekawostka, a nie rozwiązanie problemu. jednak pokazuje, że korzystanie z wedo na tej wersji windows jest możliwe, nawet bez adaptera bled112 (ale wciąż potrzebujesz bluetooth 4.0). wobec tego, umożliwienie użytkownikom windows 10 pobrania wersji oprogramowania na windows 8 chociaż chwilowo rozwiąże problem. przekazujcie dalej nasze rozwiązanie – może i lego nas usłyszy! mac os x oprogramowanie dla użytkowników maca jest dostępne na stronie lego education, w tym samym miejscu, co wersja dla windows 7. obecnie dostępna wersja jest oznaczona jako 1.3.12, co sugeruje, że była aktualizowana częściej, niż wersja na windows 7. mogło być to spowodowane większą ilością błędów w wersji na maca, albo w opinii lego ten system operacyjny ma pierwszeństwo przed windowsami. mamy nadzieję, że prawdziwe jest to drugie stwierdzenie, gdyż nie daliśmy rady samodzielnie przetestować tej wersji. mamy nadzieję, że działa ona tak dobrze, jak wersja na ipad. jeżeli chcesz pobrać oprogramowanie i sprawdzić je na własnym sprzęcie, oto instrukcje jak to zrobić: wejdź na stronę www.legoeducation.com/download. kliknij przycisk wedo 2.0. pojawi się strona oferująca dwa produkty: wersje oprogramowania full i starter. po prawej stronie każdego produktu znajdują się instrukcje pobierania oprogramowania dla wszystkich systemów operacyjnych, wraz z linkiem przekierowującym użytkownika do lego education resources online. oba linki są identyczne – nieważne, który z nich klikniesz. kliknij jeden z linków. przejdziesz do lego education resources online. pojawi się prośba o aktywowanie produktu za pomocą lego id. kliknij „next”. zaloguj się do lego education resources online lub utwórz nowe konto. po zalogowaniu automatyczie przejdziesz na stronę pobierania. wybierz wersję oprogramowania, które chcesz pobrać: starter (core software) czy full (curriculum pack). kliknij na odpowiedni przycisk „continue”. w oknie z opisem produktu, kliknij „go to product page”. jeśli nie wiesz, którą wersję wybrać, wróć tu. wreszcie, przejdziesz na stronę, z której możesz pobrać oprogramowanie i wybrać system operacyjny os x. pobierz odpowiednią wersję oprogramowania. zainstaluj oprogramowanie na swoim komputerze. środowisko programistyczne lego wedo 2.0 – przegląd po udanym zainstalowaniu oprogramowania możemy przejść do omówienia jego funkcji. nowa wersja oprogramowania ma swoje wady i zalety, nad którymi można dyskutować godzinami. zacznijmy od ikony. szczerze mówiąc, jest po prostu brzydka i mniej przejrzysta w porównaniu z ikoną wedo 1.0, którą o wiele łatwiej było znaleźć na pulpicie. oprogramowanie uruchamia się o wiele dłużej. potrzeba mniej więcej 12 sekund, by dało się z niego korzystać, a potem i tak trzeba lawirować przez tak zwane science lab lobby by rozpocząć nowy projekt, lub móc edytować już istniejący. aby przejść do programowania, za każdym razem trzeba też zamknąć zakładkę project library, która otwiera się automatycznie. wszystkie te działania mogą być kłopotliwe dla młodszych dzieci. w wedo 1.0, po dwóch sekundach można było zacząć programować. każdy projekt zrealizowany w oprogramowaniu wedo 2.0 jest dostępny tylko przez science lab lobby; nie da się go zapisać, co może stanowić duży problem. aby edytować, usunąć, lub zmienić nazwę istniejącego projektu, trzeba na niego kliknąć i przytrzymać kilka sekund. ta sama metoda jest zastosowana w tabletach i na komputerach, co może być mylące dla użytkowników komputerów (domyślenie się jak to zrobić zabrało nam kilka chwil). wewnątrz projektu znajduje się interfejs podobny do tego z wersji wedo 1.0. skrypty programu tworzy się za pomocą przeciągania bloczków z menu na dole okna do obszaru programowania (programming canvas). menu bloczków jest przedstawione w formie poziomej listy, którą przegląda się przewijając ją w lewo lub prawo. w pasku narzędzi na górze okna jest kilka ważnych przycisków. przycisk home zaprowadzi nas z powrotem do science lab lobby. przycisk project library otwiera panel z projektami 1+8+8 curriculum lego wedo 2.0 (sprzedawanymi oddzielnie). kupno curriculum daje także dostęp do design library, gdzie można znaleźć inspiracje do budowania i programowania. w pasku narzędzi znajduje się także ikona capture, która daje dostęp do aparatu i narzędzia umożliwiającego robienie zrzutów ekranu. po kliknięciu opcji documentation, uczniowie mogą dokumentować swoją pracę. po prawej stronie paska narzędzi, sekcja help zawiera krótki opis bloczków oraz instrukcję jak podłączyć smart hub. przycisk display wyświetla i chowa obrazy oraz tekst wyświetlane przez program. i wreszcie, przycisk stop zatrzymuje wszystkie skrypty w programie. w prawym dolnym rogu znajduje się narzędzie sound recording do nagrywania dźwięku i connection center, gdzie można kontrolować podłączenie smart huba do urządzenia, z którego korzystasz. aby podłączyć smart hub, włącz go i wybierz z listy dostępnych urządzeń (w niektórych przypadkach trzeba wcześniej sparować urządzenia). w celu zmiany nazwy urządzenia, kliknij jego nazwę na liście i przytrzymaj kilka sekund. środowisko programistyczne lego wedo 2.0 – bloczki język programowania wykorzystywany przez środowisko lego wedo 2.0, oparty na systemie przeciągnij i upuść (ang. drag and drop, o wiele lepiej nadaje się na urządzenia z ekranem dotykowym. to oznacza, że użytkownicy komputerów muszą się przyzwyczaić do paru zmian, jak przewijanie menu bloczków, czy klikanie i przytrzymywanie zamiast klikania prawym przyciskiem myszy. aby wprowadzić liczbę, trzeba kliknąć na pole danych i skorzystać z tablicy numerycznej, która pojawi się na ekranie. tak, nawet na pececie nie można wprowadzić liczby za pomocą klawiatury, co jest trochę niedorzeczne. co więcej, przy wprowadzaniu liter, klawiatury można używać, co tylko pogłębia wrażenie absurdu. oprócz tych kruczków, oprogramowanie wedo 2.0 jest dość podobne do 1.0. mamy do czynienia z tymi samymi kategoriami bloczków, które są pogrupowane tymi samymi kolorami. żółte bloczki mogą uruchomić, zatrzymać i powtarzać skrypt, mogą również przesyłać wiadomości do innych skryptów. jedyne co uległo tu zmianie to działanie bloczka wait: został skalibrowany i liczba wpisana w jego polu odzwierciedla teraz liczbę sekund. wedo 1.0 używało jednostki czasu równej 0.1 sekundy. ta zmiana jest zrozumiała, choć nie do końca fortunna; by wykonać niektóre projekty, trzeba będzie wyjaśnić siedmiolatkom ułamki. w robocamp woleliśmy poprzednią jednostkę, którą nazywaliśmy „legosekundami” – dzięki temu nasi uczniowie nie byli zdezorientowani. zielone bloczki kontrolują silnik oraz, co ciekawe, światełko na smart hubie. czerwone bloczki wyświetlają liczby i obrazy w polu display, wykonują też proste operacje arytmetyczne na wyświetlanych na ekranie liczbach. wprowadzono trzy nowe bloczki do sterowania samym polem display. można teraz zaprogramować kiedy pole ma się pokazać, schować i jakiego ma być rozmiaru. zmiany zaszły też w kwestii pasków wejściowych do bloczków. kategoria sensor została wzbogacona o trzy nowe paski do sterowania czujnikiem odległości: można teraz wykryć oddalenie, przybliżenie oraz jakąkolwiek zmianę odległości. nadal można odczytać numeryczną wartość odległości, ale skala jest odwrotna w porównaniu do wedo 1.0. są też zmiany w odczytach czujnika wychylenia. pozycje czujnika są teraz oznaczone numerami 0, 3, 5, 7 i 9. pozostałe paski do bloczków, takie jak pasek tekstowy, losowy i dźwiękowy nie zmieniły się od poprzedniej wersji. materiały do zajęć dostępne z zestawem lego education wedo 2.0 wraz z zakupem zestawu lego education wedo™ 2.0 core, uzyskujemy dostęp do środowiska programistycznego w wersji starter. zawiera on oprogramowanie i jeden darmowy projekt dostępny w bibliotece project library, gdzie znajdziecie instrukcje budowania i programowania podstawowego łazika wedo, a także dodatkowe pomysły wykorzystania czujników w modelu, czy sposób na połączenie dwóch łazików ze sobą. aby uzyskać dostęp do pozostałych projektów wedo 2.0 przygotowanych przez lego education, trzeba wykupić pakiet curriculum pack, dostępny dla szkół w cenie $289.95. ale dzięki ograniczonej w czasie promocji, wszyscy nabywcy zestawu core mogą skorzystać z całego curriculum bez żadnych kosztów do 30 czerwca 2016 – więcej tutaj. curriculum daje dostęp do 8+8 dodatkowych projektów. połowa z nich zawiera kompleksowe instrukcje konstrukcji, programowania i inne materiały edukacyjne, zaś druga połowa to pomysły lekcji otwartych z krótkimi opisami i obrazkami przykładowych mechanizmów. wkrótce przygotujemy wyczerpującą recenzję modeli i lekcji z lego wedo 2.0 curriculum pack. podsumowanie jeżeli udało wam się przeczytać całą recenzję (gratulujemy!), to na pewno zdaliście sobie sprawę, że mamy mieszane uczucia odnośnie nowego zestawu lego education wedo 2.0. najpierw podsumujmy zalety. w porównaniu do poprzedniego zestawu, zasoby klocków są ogromne – co bardzo nam się podoba. cieszy nas także to, że wprowadzono kilka zupełnie nowych klocków. możliwości konstrukcyjne są teraz większe, a sam proces budowania jest łatwiejszy i przyjemniejszy. i chociaż brakuje nam kilku klocków z wersji 1.0, nasze wrażenia odnośnie zawartości nowego zestawu są bardzo pozytywne. kolejna rzecz, która przypadła nam do gustu to pudełko i wkładka, która zdecydowanie skraca czas budowy – a czas w klasie jest cenny (podobnie jak słuch nauczyciela, ocalony dzięki ograniczeniu hałasu). jeśli chodzi o części elektroniczne, nasza zbiorcza opinia jest umiarkowanie pozytywna. podobają się nam ulepszone czujniki, ale uważamy, że zmiany przy interpretowaniu ich odczytów były niepotrzebne. prowadzenie zajęć przy jednoczesnym korzystaniu z zestawów 1.0 i 2.0 jest teraz praktycznie niemożliwe, co jest dość niefortunne – nie każda szkoła może sobie pozwolić na wymianę wszystkich zestawów wedo naraz. smart hub i wprowadzenie technologii bluetooth to dobry pomysł, ale nie został wykorzystany w pełni. nie ma kabla łączącego hub z komputerem, czy tabletem, ale robot wciąż nie jest zupełnie niezależny – by uruchomić program i tak trzeba użyć innego urządzenia. ubolewamy nad tym, że przycisk na smart hubie nie został zaprogramowany z funkcją aktywowania ostatniego programu. byłoby wspaniale, gdyby dzieci mogły przenieść zaprogramowanego robota ze swoich ławek, jak w przypadku lego mindstorms. niestety trzeba będzie chyba poczekać na trzecią wersję tego zestawu, żeby zrealizować to marzenie. i do tego jeszcze trzeba pamiętać o ładowaniu baterii – nie jesteśmy pewni, czy warto. przejdźmy do oprogramowania. cóż, jest darmowe. i tu się kończą jego zalety. niestety, jest to najsłabiej rozwinięte oprogramowanie z jakim mieliśmy do czynienia. napotkaliśmy liczne problemy związane z różnymi wersjami oprogramowania i jego dostępnością, z instalacją, z dodatkowymi i ukrytymi wymaganiami sprzętowymi, z podłączeniem do smart huba i z ogólnym brakiem informacji. aby uruchomić oprogramowanie na wszystkich testowanych przez nas urządzeniach, musieliśmy przeszukać najdalsze krańce internetu i skontaktować się z przedstawicielami lego education oraz dystrybutorami regionalnymi. był to męczący i frustrujący okres. tak więc – czy czas na zmiany? pewnie tak, za kilka miesięcy. mamy nadzieję, że za jakiś czas lego naprawi błędy i inne problemy z oprogramowaniem, a także przygotuje wiarygodne źródło informacji i wsparcia dla użytkowników. jeśli tak się stanie, wedo 2.0 będzie godnym następcą i jednocześnie najlepszym narzędziem do nauczania robotyki dla dzieci w wieku od 7 do 9 lat. ale jeżeli was to nie przekonuje (lub nauczacie głównie sześciolatki), lego education zapowiada, że zestaw wedo 1.0 będzie dostępny do połowy 2017 roku. jeżeli macie pytania odnośnie zestawu wedo 2.0, lub chcecie podzielić się własnymi przemyśleniami i doświadczeniami, prosimy o zawarcie ich w komentarzach poniżej. category: product #: regular price:$ (sale ends !) available from: condition: good ! order now! 14. lut 2017 opublikowane przezaleksandra ziemacka dlaczego warto uczyć dzieci programowania? programowanie szturmem wchodzi do szkół na całym świecie. dlaczego warto go uczyć? czy każdy powinien umieć programować? jakie korzyści płyną z nauki programowania? i wreszcie jak uczyć programowania już od pierwszych lat szkoły podstawowej? na te i inne pytania znajdziesz odpowiedź w naszym artykule. wyzwania jakie stoją obecnie przed nowoczesną edukacją nigdy w historii nie były tak duże. współczesny świat rozwija się i zmienia tak szybko, że tradycyjne metody nauczania oparte w dużej mierze na bezpośrednim przyswajaniu wiedzy, coraz bardziej tracą na znaczeniu. w gwałtownie zmieniającej się rzeczywistości nie jesteśmy już w stanie przewidzieć jakich informacji potrzebować będą w przyszłości nasi dzisiejsi uczniowie. cywilizacyjne kamienie milowe, które niegdyś pojawiały się w odstępach kilku pokoleń, dziś występują z dużo większą częstotliwością i nic nie zapowiada by ten trend miał się w najbliższym czasie odwrócić. nie bez znaczenia jest także fakt, że dzięki internetowi i powszechnej dostępności smartfonów, wiedza podręcznikowa dostępna jest obecnie na wyciągnięcie ręki niemal w każdym miejscu na ziemi – zapamiętywanie dużych ilości informacji traci powoli sens. zmieniające się czasy zaowocowały nowymi trendami w edukacji – od wielu lat szkoły starają się kłaść coraz większy nacisk na rozwój takich kompetencji jak kreatywność, umiejętność logicznego myślenia, rozwiązywania problemów i współpracy. są to kompetencje, które nie dezaktualizują się wraz ze zmieniającą się rzeczywistością i pozwalają na łatwą adaptację do nowego otoczenia. jednym z bardziej obiecujących narzędzi, o których mówi się w kontekście rozwijania tych kompetencji jest nauka programowania. programowanie – co to znaczy? programowanie, nazywane także kodowaniem, ma współcześnie ogromną liczbę zastosowań. programy sterują naszymi komputerami domowymi, serwerami banków i portali internetowych, tabletami, telefonami komórkowymi, ale też pralkami czy windami. programowanie można prosto opisać jako pisanie instrukcji dla komputera. pierwsze programy powstawały bezpośrednio w tzw. kodzie maszynowym – zrozumiałym dla procesora ciągu liczb zapisanych w postaci binarnej (czyli z użyciem wyłącznie zer i jedynek). przykładowy fragment programu służący do dodawania jedynki do zapisanej w pamięci liczby wyglądał tak: 0000 0010 0000 0000 0001 0000 0011 0100. maszyna wykonywała ten program bez problemu, jednak dla człowieka – nawet wykwalifikowanego specjalisty – rozszyfrowanie fragmentu kodu zapisanego w tej postaci było bardzo trudne, lub zgoła niemożliwe. aby programowanie było bardziej efektywne, konieczne było stworzenie języków programowania, czyli zestawów poleceń bazujących na słowach a nie na liczbach, posiadających określoną składnię i dających się w jednoznaczny sposób przetłumaczyć na kod maszynowy. od czasu pierwszych komputerów do dziś powstało już bardzo wiele (z pewnością ponad 1000) języków programowania, a każdego roku powstają nowe. nie ma języka doskonałego i uniwersalnego, nadającego się do wszystkiego, a rozwijająca się technologia wymusza ciągłe poszukiwanie nowych, coraz bardziej efektywnych sposobów programowania. mimo swojej mnogości, różne języki programowania mają wiele wspólnego – ciekawie obrazuje to strona 99 bottles of beer, która prezentuje ten sam program napisany w ogromnej ilości języków programowania. nawet dziecko może programować! komputery zmieniały i wciąż zmieniają otaczający nas świat, a programiści wciąż są niezbędni. sam poznawałem fortran i z pierwszej ręki wiem, że programowanie wielu z nas onieśmiela, choć nie powinno. programowanie stało się o wiele bardziej przystępne dla nauczycieli i uczniów, a nasz kraj potrzebuje ich więcej. randi weingarten, prezes amerykańskiej federacji nauczycieli programowanie bywa często uważane za umiejętność przynależną nielicznym profesjonalistom z odpowiednim wykształceniem kierunkowym, którzy posiadają odpowiednio dużą wiedzę i możliwości do stworzenia czegoś od podstaw za pomocą klawiatury i kompilatora. to oni zajmują się tworzeniem technologii. dla pozostałych z nas programowanie pozostaje „czarną magią”, mimo, że wszyscy na co dzień używamy produktów tej technologii – programów, stron internetowych czy aplikacji. jednak nie musi tak być. dzisiejsze realia wymagają by nowe pokolenia z biernych odbiorców technologii stały się jej uczestnikami i twórcami. zadanie wykształcenia w nich tych kompetencji spoczywa na nas i nie jest to zadanie trywialne. na szczęście trwające od wielu lat badania przyczyniły się do powstania licznych narzędzi umożliwiających nauczanie kodowania już od bardzo wczesnych lat szkolnych. badania nad możliwościami wykorzystania programowania jako narzędzia nauczania zapoczątkował już w drugiej połowie lat sześćdziesiątych xx wieku matematyk seymour papert. zainspirowany pionierską teorią rozwoju poznawczego szwajcara jeana piageta, papert opracował pierwszy edukacyjny język programowania logo, służący nauczaniu informatyki i matematyki. wieloletnie badania zmarłego w 2016 roku naukowca, pośrednio lub bezpośrednio zainspirowały niemal wszystkie późniejsze osiągnięcia w tej dziedzinie. przełomowy zestaw robotyczny lego mindstorms był wynikiem współpracy lego group i grupy badawczej paperta na mit media lab. zestaw ten zapożyczył nawet nazwę z wydanej w 1980 roku przez paperta książki „mindstorms: children, computers, and powerful ideas”. wpływ paperta uznają także twórcy słynnego języka graficznego scratch (także mit media lab). dzięki działalności tych i wielu innych instytucji, programowanie stało się umiejętnością dużo bardziej dostępną, a nauczanie programowania może być prowadzone przez nauczycieli, którzy nie mieli dotąd z programowaniem wiele do czynienia. edukacyjne języki programowania edukacyjne języki programowania mają w przeważającej większości formę graficzną lub tekstowo-graficzną. do programowania wykorzystujemy w nich ograniczoną ilość instrukcji, które wybieramy z dostępnej biblioteki i układamy w logiczny ciąg tworząc program. przeciąganie instrukcji odbywa się w intuicyjnej dla dzieci formule drag-and-drop (ang. przeciągnij i upuść) a same instrukcje mają postać kolorowych klocków lub bloczków, rozróżnianych za pomocą ikon lub napisów. taka forma instrukcji ułatwia programowanie nie tylko poprzez atrakcyjną formę, eliminuje bowiem błędy składni, bardzo często pojawiające się przy nauce programowania w językach tekstowych. niektóre środowiska eliminują także częściowo błędy logiczne samego algorytmu – bloczki przykleją się do siebie tworząc program tylko jeśli połączenie to ma sens. jakie są korzyści nauczania programowania w szkołach? przewaga na rynku pracy nasza strategia polega, dosłownie, na zatrudnianiu jak największej liczby utalentowanych inżynierów. po prostu jest za mało przeszkolonych osób, które dysponują tymi umiejętnościami. mark zuckerberg założyciel facebooka zacznijmy od kwestii najłatwiej mierzalnych. według licznych szacunków, w naszym coraz bardziej zorientowanym technologicznie świecie, rynek pracy potrzebować będzie coraz więcej wyszkolonych specjalistów ict (teleinformatyka – ang. information and communication technologies). sektor gospodarki cyfrowej rozwija się obecnie najszybciej na świecie, w tempie siedmiokrotnie wyższym niż średnia dla całej gospodarki. zależy nam zatem by wczesne zainteresowanie dzieci i młodzieży kodowaniem przełożyło się na ilość specjalistów z tej dziedziny. według dokumentu cyfrowa agenda dla europy wydanego w 2014 roku przez komisję europejską, już w roku 2020 na rynku europejskim może brakować 900 tys specjalistów ict. [1] przewaga na rynku pracy nie dotyczy jednak wyłącznie branży ict. coraz więcej zawodów wymaga umiejętności pracy z kodem w zakresie takich zadań jak tworzenie i edycja prostych stron internetowych, aplikacji i blogów, obsługa sklepów internetowych itp. technologia i komputery są istotą naszego postępu gospodarczego. aby być przygotowanym na potrzeby xxi w. – i móc korzystać z nadchodzących możliwości – musimy zwiększyć liczbę uczniów, którzy nabędą podstawowe umiejętności informatyczne, niezależnie od dziedziny w jakiej chcą się szkolić. todd park główny doradca ds. technologii rządu usa dotyczy to także zawodów zupełnie nie technicznych. wspomniany raport komisji europejskiej zauważa, że już teraz 90% wszystkich miejsc pracy wymaga co najmniej podstawowych kompetencji informatycznych. jednocześnie, mimo coraz szerszego dostępu do technologii, aż 50% pracowników posiada niewystarczające kompetencje w tym zakresie. mamy zatem do czynienia z zasadniczą luką kompetencji. wypełnienie tej luki na przestrzeni najbliższych lat jest jednym z istotniejszych zadań współczesnej edukacji. z obserwacji wynika, że w większości systemów nauczania, luka ta pojawia się na etapie pierwszych 12 lat edukacji – kompetencje wykształcone w tym okresie nie odpowiadają tym wymaganym w trakcie studiów wyższych czy na rynku pracy. [1] [2] alfabetyzacja cyfrowa korzyści wynikające z nauczania programowania wykraczają daleko poza przygotowania do kariery zawodowej. estonia rozpoczęła pilotażowy program nauczania programowania od pierwszej klasy szkoły podstawowej już w 2012 roku. jednak celem tego programu nie jest powstanie narodu informatyków w przeciągu najbliższych dwudziestu lat, a raczej wykształcenie społeczeństwa, którego interakcje z technologią, komputerami i internetem będą mądrzejsze i bardziej świadome. idea ta bliska jest obserwacjom mitcha resnicka z mit media lab: “w dzisiejszych czasach, młodzi ludzie mają dużo doświadczenia i dużo obeznania z nowymi technologiami, ale o wiele mniej tworzą korzystając z nowych technologii i rzadziej wyrażają siebie przy ich użyciu. trochę jakby potrafili czytać, ale nie pisać w języku nowych technologii.”. [3] programowanie staje się zatem coraz bardziej istotną kompetencją, wkraczając powoli do katalogu umiejętności podstawowych – cyfrowa alfabetyzacja (ang. digital literacy) stawiana jest coraz częściej w jednym szeregu z takimi umiejętnościami jak czytanie pisanie i rachowanie. w świecie, w którym nie umiemy sobie już wyobrazić życia bez technologii, trudno odmówić tym porównaniom sensu. korzyści rozwojowe i edukacyjne nauka kodowania pozwala dzieciom wyrazić siebie, wpływa na ich kreatywność i pewność siebie. jeśli chcemy, by młode kobiety zabrały te cechy ze sobą w dorosłość, należy je wcześnie zapoznać z programowaniem. susan wojcicki starsza wiceprezes, google nie wszyscy zdają sobie sprawę, że nauczanie programowania niesie ze sobą także wiele korzyści, które mają z samą technologią niewiele wspólnego. szereg badań sugeruje, że wpływa ono korzystnie zarówno na możliwości poznawcze jak i umiejętności społeczne uczniów.dzieci, które uczono podstaw informatyki z naciskiem na myślenie algorytmiczne i konstrukcje logiczne, rozwijają całą gamę umiejętności szkolnych i społecznych. zauważalne postępy notuje się w takich obszarach jak pamięć wzrokowa, zdolności poznawcze i umiejętności językowe. poprawie ulegają także zdolności metapoznawcze – uczniowie lepiej wiedzą jak się uczyć, co związane jest z rozwijaniem samokontroli i samodzielnego uczenia się. [4] [5] myślenie komputacyjne terminu myślenie komputacyjne użył po raz pierwszy seymour papert w latach 80-tych ubiegłego wieku. według jeanette wing, czołowej propagatorki tej idei, myślenie komputacyjne to proces myślowy, w którym problemu i jego rozwiązania formułowane są w sposób zrozumiały i możliwy do wykonania przez komputer. w sposób uproszczony bywa określane jako „myślenie jak informatyk”.[6] myślenie komputacyjne rozwija całą gamę umiejętności miękkich, które rzadko mają okazję być kształtowane w innym kontekście, zwłaszcza szkolnym. programowanie uczy rozwiązywania problemów, dekompozycji (dzielenia dużych zadań na mniejsze), wnioskowania, korekty błędów. są to zdolności przydatne zarówno w przedmiotach ścisłych (stem), nauce i inżynierii ale także w takich dziedzinach jak nauki społeczne czy sztuka.[7] rozwój myślenia logicznego myślenie komputacyjne wiąże się bezpośrednio z rozumieniem konstruktów logicznych. komputer wykonując zadanie realizuje zawsze jakiś algorytm – przedstawioną mu wcześniej listę czynności, które należy wykonać krok po kroku w celu osiągnięcia zamierzonego efektu. działanie komputera jest zawsze przewidywalne – ten sam algorytm wykonany wielokrotnie na tych samych danych, zawsze da takie same wyniki. ćwiczenie kreatywności „gdy [dzieci] tworzyły interaktywne kartki na dzień matki, widać było, że zaczynają biegle posługiwać się nowymi technologiami. co to znaczy biegle? mam na myśli to, że były w stanie zacząć wyrażać siebie i swoje pomysły. kiedy człowiek zaczyna biegle posługiwać się językiem, potrafi stworzyć wpis w swoim dzienniku, opowiedzieć dowcip, czy napisać list do przyjaciela. podobnie jest z nowymi technologiami. pisząc, tworząc interaktywne kartki na dzień matki, te dzieci jasno pokazywały, że biegle władają nowymi technologiami.” mitchel resnick, mit media lab znajomość nawet podstaw programowania, otwiera nowe pole do ekspresji twórczej. z tej przyczyny, odpowiednio stosowane, programowanie daje wymierne efekty w rozwijaniu kreatywności u dzieci. podobnie do pędzla i płótna, które pozwalają na wyrażenie myśli i uczuć w formie obrazu, programowanie pozwala na podobną ekspresję i twórczość przy tworzeniu całej gamy dzieł – animacji, gier, obrazów interaktywnych czy prezentacji. [8] rozwój kreatywności jest tym bardziej prawdopodobny im język programowania jest łatwiejszy do opanowania i im szersze daje możliwości. doskonałym przykładem takiego języka jest scratch, którego struktura inspirowana była klockami lego (twórcy scratcha współpracowali wcześniej z lego przy projektowaniu zestawu lego mindstorms). w przypadku klocków dzieci intuicyjnie zaczynają łączyć elementy dostępne w zestawie, kombinując i tworząc modele, które inspirują je do dalszej pracy. twórczość w tym kontekście powstaje niemal organicznie. podobnie jest ze scratchem, w którym dzieci intuicyjnie łączą bloczki tworząc proste programy, z których wyciągają inspirację do tworzenia następnych. pozytywny wpływ na rozwój twórczości i kreatywności ma także łączenie programowania z innymi zainteresowaniami dzieci, jak muzyka, film czy animacja. pozwala to na zachęcenie do programowania szerszej grupy uczniów i daje im dodatkowe narzędzia do ekspresji. [9] metoda nauczania na błędach przy tworzeniu programu nie sposób uniknąć błędów. część z nich frustruje – każdy programista spędził nieraz wiele godzin na poszukiwaniu brakującego przecinka. ale jest też bardzo istotna kategoria błędów, które składają się de facto na sam proces twórczy. programy z założenia powstają metodą prób i błędów i wymagają nieustannego testowania na każdym etapie. dzięki temu, błąd ma w programowaniu walor edukacyjny – w odróżnieniu do wielu innych metoda nauczania jest wyzwaniem a nie porażką. ta idea bliska była seymourowi papertowi, który uważał, że tradycyjne metody nauczania stygmatyzując błąd jako coś złego, demotywują pewną grupę uczniów, wpływając negatywnie na ich potencjał. jak mówił: powinniśmy pytać nie o to, czy coś jest poprawne lub błędne, ale czy da się to naprawić. gdyby ten sposób patrzenia na produkty własności intelektualnej rozpowszechnił się na powszechne postrzeganie wiedzy i sposobów jej nabywania, nasza ogólna obawa przed „popełnianiem błędów” mogłaby się zmniejszyć. [7] nowoczesne narzędzia do nauczania programowania dodatkowo wspierają stosowanie błędu jako narzędzia. w językach graficznych zupełnie eliminowane są frustrujące błędy składni (trudno mówić o składni w kolorowym bloczku), a poszczególne instrukcje łączą się ze sobą w program tylko jeśli ich następstwo ma sens. rozwój zdolności poznawczych korzyści płynące z nauki programowania porównywalne są często do tych płynących z dwujęzyczności. nauka kodowania jest bowiem w wielu aspektach zbliżona do nauki nowego języka obcego. we wczesnym wieku dziecięcym, umysły są dużo bardziej podatne na naukę języka obcego, zwłaszcza jeśli przebiega ona w ramach zwykłych aktywności, w sposób odpowiedni do wieku. badania prowadzone w celu określenia możliwości dzieci w zakresie uczenia się podstaw programowania wykazały, że najszybciej rozwijają się one w podobnym wieku. podobnie istotna jest tu forma nauczania – dostosowana do wieku, najlepiej prowadzona w formie zabawy i powiązana z innymi aktywnościami rozwojowymi, takimi jak sztuka, matematyka czy czytanie. jak uczyć programowania? aby nauczanie programowania skutecznie rozwijało umiejętności myślenia logicznego i komputacyjnego, powinno być wprowadzane jak najwcześniej. stanowi to jednak wyzwanie dla nauczycieli, którzy mają wprowadzić dzieci w świat kodowania na poziomie, który będzie dla nich zrozumiały. narzędzia dostosowane do wieku i możliwości uczniów zachęcenie dzieci do programowania jest dużo prostsze niż może się to wydawać. dzieci bardzo naturalnie przyjmują takie wyzwania, jeśli projekty i tematy prezentowane są na odpowiednim poziomie trudności i powiązane z zabawą. rynek edukacyjny oferuje mnóstwo narzędzi przeznaczonych do nauki programowania, dostosowanych do różnych stopni rozwoju i zaawansowania uczniów. jednak niektóre z nich wyraźnie wybijają się na tle innych i są najczęściej polecane przez ekspertów. gry większość dzieci zna i lubi gry wideo czy na smartfony więc gdy damy im możliwość tworzenia własnej gry, przyjmują to wyzwanie z dużą dozą podekscytowania. wyróżniamy dwa różne podejścia do stosowania gier w nauce programowania. gry edukacyjne (ang. gameplay learning) – proces nauczania wtłoczony jest tu w kontekst gry. uczniowie realizując kolejne zadania zdobywają punkty i przechodzą do kolejnych leveli. tego typu narzędzia wykorzystywane są nie tylko w nauce programowania ale także innych przedmiotów szkolnych. jest mnóstwo apek, które wykorzystują podobny mechanizm – tynker, alice, codecombat, itp. tworzenie gier (ang. game design) – tworzenie przez kodowanie i nauczanie przez tworzenie. dopiero tutaj dzieci przechodzą na drugą stronę – stają się twórcą gier, programistą, mogą samodzielnie stworzyć funkcjonalną grę, co daje im realne umiejętności i podnosi samoocenę. bez wątpienia jest to najbardziej skuteczna oraz najbardziej inspirująca z dostępnych metod nauczania – tworząc samodzielnie odpowiedniki swoich ulubionych gier dzieci czują się trochę jak czarodzieje. nie do przecenienia. świetnym środowiskiem do programowania prostych gier jest scratch. robotyka robotyka to kolejna dziedzina, która fantastycznie potrafi zainspirować uczniów do nauki programowania. fizycznie istniejące (najlepiej budowane samodzielnie) mechanizmy sprawiają, że kodowanie staje się dla wielu uczniów bardziej realne. dużo łatwiej jest zrozumieć kod programu, gdy robot wykonuje go w fizycznym świecie tuż obok nas. świadomy tego był już seymour papert, gdy w 1997 roku pisał: zapewnienie dzieciom możliwości programowania zachowania pojazdów, robotów, dinozaurów i innych własnoręcznie zaprojektowanych konstrukcji utworzyło nową absorbującą perspektywę; wiele z tych dzieci, które były niezbyt zainteresowane programowaniem graficznym, zaciekawiło to nowe spojrzenie. zarazem, wiele struktur programu, które w dawnym kontekście nie były wychwytywane automatycznie, teraz wydały się dzieciom oczywiste. należy z tego wnioskować, nie że konstrukcje lego są lepsze do nauki programowania niż grafiki, ale że różnorodność dała wielu dzieciom więcej możliwości powiązania większej ilości pojęć. [10] na rynku dostępnych jest wiele zestawów do nauki robotyki, jednak najbardziej wartościowe wydają się być zestawy tworzone przez lego education – lego wedo i lego mindstorms. ich efektywność budowana jest między innymi na powszechnym dziecięcym uwielbieniu dla klocków lego ale mają one także szereg innych zalet. wyposażone w czujniki, silniki i sterowane przyjaznymi graficznymi językami programowania (wedo możemy programować także w scratchu!), są świetnym narzędziem do nauki programowania dla dzieci od 6 (wedo) do 99 roku życia (mindstorms). rozważając robotykę warto wspomnieć także o jej innych walorach edukacyjnych. operując w świecie fizycznym, roboty uczą fizyki i mechaniki. budowanie robotów z klocków lub elementów kształtuje dodatkowo zaniedbywane ostatnio zdolności motoryczne dzieci. dobór odpowiednich konstrukcji, czujników czy tematów pozwala także na wykorzystanie robotyki do nauki biologii, chemii, a także historii i sztuki. jest to zatem dziedzina bardzo interdyscyplinarna. od czego zacząć? aby wprowadzić naukę programowania do naszej klasy, warto rozważyć najpierw kilka zasadniczych kwestii, takich jak wiek dzieci, z którymi będziemy pracować, ich doświadczenie programistyczne, czas zajęć i sprzęt jakim dysponujemy. warto też przemyśleć ile czasu możemy poświęcić na przygotowania do zajęć. na podstawie tych kryteriów można dobrać narzędzia najbardziej odpowiednie do naszych potrzeb. dla dzieci najmłodszych (6-8 lat) najlepiej sprawdzą się roboty programowalne w językach typowo graficznych, niewymagających jeszcze umiejętności sprawnego czytania i pisania. mogą to być gotowe roboty (np. dash i dot) lub dające dużo większe możliwości zestawy robotyczne do składania (lego education wedo) – te drugie wymagają jednak nieco więcej czasu zajęciowego. z dziećmi powyżej ósmego roku życia można już stawiać pierwsze kroki w nieco trudniejszych środowiskach typu scratch (w scratchu możemy też programować lego wedo), czy też budować i programować bardziej zaawansowane roboty z lego mindstorms ev3. szczegółowy artykuły o dostępnych na rynku narzędziach do nauczania robotyki i programowania pojawi się niebawem na blogu. po wybraniu narzędzi i przygotowaniu sprzętu, warto przygotować program nauczania. w zależności od możliwości czasowych, umiejętności i doświadczenia prowadzącego, można go stworzyć samodzielnie lub wybrać jeden z dostępnych na rynku gotowych pakietów lekcji. jeśli chcesz wiedzieć więcej o tym jak wybrać sprzęt do pracowni robotyki lub jak rozpocząć pracę ze scratchem, zapraszamy na nasze szkolenia on-line. zachęcamy także do zapoznania się z naszą ofertą gotowych lekcji robotyki i programowania z wykorzystaniem lego wedo, scratch’a i lego mindstorms. podsumowanie niezależnie od tego, czy chcesz odkryć sekrety wszechświata, czy po prostu osiągnąć sukces zawodowy w xxi w., podstawy programowania będą ci niezbędne. stephen hawking, fizyk teoretyk, kosmolog i pisarz rozwój technologii i związane z nim zmiany zachodzące na świecie sprawiają, że programowanie z zajęć dodatkowych szturmem wchodzi do kanonu nauczania by wypełnić lukę w kompetencjach informatycznych pomiędzy absolwentami szkół, a zapotrzebowaniem uczelni wyższych i rynku pracy. równocześnie coraz silniejsze są przesłanki wskazujące na nieocenioną rolę programowania w rozwijaniu takich umiejętności miękkich uczniów jak logiczne myślenie, rozwiązywanie problemów, kreatywność czy współpraca, czyli tego co w obecnych realiach najcenniejsze. szybkie wprowadzenie nauki programowania do szkół będzie wielkim wyzwaniem dla nowoczesnej edukacji. nie należy się go jednak obawiać, gdyż prowadzone od wielu lat badania pozwoliły na wypracowanie dogodnych narzędzi, które pozwalają w łatwy i angażujący sposób wprowadzić programowanie do klas już od pierwszych lat edukacji szkolnej. nauka programowania z wykorzystaniem gier i robotów może być dla dzieci świetną zabawą i jednocześnie wyposażyć je w narzędzia i kompetencje, których plony będą zbierać jeszcze wiele lat później. bibliografia „digital agenda for europe”, komisja europejska, 2014. valerie barr, chris stephenson, „bringing computational thinking to k-12: what is involved and what is the role of the computer science education community?”, 2011 „let’s teach kids to code”, tedxbeaconstreet, 2012. marina umaschi bers, „designing digital experiences for positive youth development: from playpen to playground.”, oxford university press, 2012. douglas clemens, „young children and technology.”, forum on early childhood science, mathematics, and technology education, 1998. jeannette m. wing, „computational thinking benefits society” social issues in computing, 2014. seymour papert, „mindstorms: children, computers, and powerful ideas”, 1980. beth gardiner, „adding coding to the curriculum”, ny times. mitchel resnick, john maloney, i in., „scratch: programming for all”. seymour papert, „educational computing: how are we doing?”, 1997. category: product #: regular price:$ (sale ends !) available from: condition: good ! order now! 20. sty 2017 opublikowane przezaleksandra ziemacka świąteczna dekoracja z klocków lego wedo 2.0! koniec roku to czas, w którym świąteczny nastrój udziela się wszystkim i nie inaczej jest tutaj, w biurze robocamp. tak jak wszędzie wokół, u nas również pojawiają się dekoracje nawiązujące do świąt bożego narodzenia, jednak my postaraliśmy się podejść do tematu po swojemu. po pierwsze, wierzymy, że ozdoby wykonane własnoręcznie są bardziej wartościowe i upiększają dom lepiej niż gotowe dekoracje ze sklepu. po drugie, jesteśmy wielkimi wielbicielami klocków lego i uważamy, że świetnie nadają się także do tworzenia dekoracji na święta. zainspirowało nas to do stworzenia ruchomej dekoracji, która idealnie wpisuje się w świąteczny nastrój i którą każdy może zbudować sam. przedstawia ona świętego mikołaja wraz z zaprzęgiem reniferów, którzy przemierzają gwieździstą noc, by dostarczyć grzecznym dzieciom prezenty. wszystko, czego potrzeba do zbudowania tej konstrukcji, to zestaw lego wedo 2.0 (#45300), dwie kartki papieru z wydrukowanymi ilustracjami tła i zaprzęgu mikołaja, oraz nożyczki i taśma klejąca do wycięcia i złożenia papierowego walca. na początek pobierz ilustracje. możesz wybrać gotową ilustrację, ilustrację do pokolorowania , lub ilustrację-szablon , na której samemu można narysować zaprzęg świętego mikołaja oraz okolicę, nad którą będzie przelatywał. niezależnie od tego, która grafika zostanie wybrana, należy ją wydrukować w dwóch kopiach na dość sztywnym papierze. po przygotowaniach wstępnych, można wziąć się za budowę. zasadza działania naszej konstrukcji jest prosta. środkowa część obudowana jest papierowym walcem z tłem przedstawiającym nocny krajobraz. cała konstrukcja stoi na obrotnicy (jej spód można przykleić do podłoża taśmą dwustronną) i dwóch kołach, które obracają się w przeciwnych kierunkach. dzięki temu, cała konstrukcja powoli obraca się w jedną stronę. nad papierowym walcem zamocowane są cztery ramiona, które obracają się w przeciwnym kierunku dzięki przekładni zębatej. na końcu każdego z ramion przyczepiona jest jedna z postaci wchodzących w skład zaprzęgu świętego mikołaja. elementy współgrają ze sobą i dają piękny efekt zaprzęgu sunącego po gwieździstym niebie. aby konstrukcja się poruszała, trzeba jeszcze napisać program, który włączy silnik z odpowiednią mocą i sprawi, że będzie poruszał się w odpowiednim kierunku. wszystko wyjaśniliśmy na instrukcji poniżej: dekoracja jest już gotowa. możecie śmiało podziwiać jak święty mikołaj i jego renifery suną po niebie. wesołych świąt! category: product #: regular price:$ (sale ends !) available from: condition: good ! order now! 20. gru 2016 opublikowane przezaleksandra ziemacka sanie świętego mikołaja z lego mindstorms ev3! święta coraz bliżej! z tej okazji robocamp zaprasza do wspólnego świętowania. mamy nadzieję, że przygotowana przez nas świąteczna konstrukcja, wraz ze szczegółową instrukcją budowy i gotowym programem, będzie wymarzonym prezentem dla każdego entuzjasty lego mindstorms ev3. jeśli tak jak my uważasz, że święta mogą być dobrą okazją do nauki i zabawy, spróbuj w gąszczu przedświątecznych przygotowań znaleźć trochę czasu na zrealizowanie tego robotycznego projektu. czy to w szkole na grudniowych lekcjach robotyki, czy w spokojny wieczór w domu z rodziną lub przyjaciółmi – jesteśmy pewni, że budowanie sań mikołaja sprawi wam dużo radości i w niecodzienny sposób wprowadzi w świąteczny nastrój. konstrukcja będzie też świetnie wyglądać pod choinką! na konstrukcję składają się jeżdżące i sterowane pilotem sanie z mikołajem w roli woźnicy oraz dwa ruchome renifery. zobacz jak wygląda gotowa konstrukcja na filmie poniżej. sanie mikołaja napędzane są dwoma dużymi silnikami ev3, które poruszają małymi kółkami pasowymi. kółka umieściliśmy wewnątrz konstrukcji tak by na pierwszy rzut oka nie były widoczne – od zewnątrz zamontowaliśmy płozy, dzięki czemu konstrukcja przypomina sanie. zamocowany w konstrukcji średni silnik w sprytny sposób wprawia w ruch oba renifery – ich korpusy zamocowane są do sań pod pewnym kątem, nogi poruszają się rytmicznie a głowy podrygują od czasu do czasu, co daje wrażenie jakby cały zaprzęg właśnie rozpędzał się by zaraz wznieść się w powietrze. do budowy modelu wykorzystaliśmy pojedynczy zestaw lego mindstorms ev3 31313 – żadne dodatkowe części nie są potrzebne. aby samodzielnie zbudować taką konstrukcję, skorzystaj z poniższej instrukcji budowy. budowa może być nieco pracochłonna ale efekt jest tego wart. przekonaj się sam! program, który przygotowaliśmy dla tej konstrukcji zakłada sterowanie z wykorzystaniem dołączonego do zestawu ev3 pilota na podczerwień. aby pobrać gotowy program dla robota kliknij tutaj. jeśli zbudujesz naszą konstrukcję, daj nam znać jak ci się podoba. podziel się z nami wrażeniami i zdjęciami na naszym facebooku. mamy nadzieję, że konstrukcja się podoba. życzymy wesołych świąt i świetnej zabawy! category: product #: regular price:$ (sale ends !) available from: condition: good ! order now! 2. gru 2016 opublikowane przezaleksandra ziemacka od góry potrzebujesz pomocy? potrzebujesz pomocy lub informacji. napisz do nas! support@robocamp.eu aby od razu otrzymać odpowiedź. wypróbuj nasz czat! kursy robotyki kursy robotyki 180 zł/miesiąccategory: product #: regular price:$ (sale ends !) available from: condition: good ! order now! nasz adres robocamp.eu office@robocamp.eu trzy lipy 3 gdańsk 80-172 tel: +48 (58) 739 61 61 kursy robotyki kursy robotyki 180 zł/miesiąccategory: product #: regular price:$ (sale ends !) available from: condition: good ! order now! ucz kodowania w najprostszy sposób! z lego wedo, lego mindstorms i scratch logowanie nauczyciela wypróbuj darmowe demo blog moje zamówienia potrzebujesz pomocy lub informacji. napisz do nas! support@robocamp.eu aby od razu otrzymać odpowiedź. wypróbuj nasz czat. © 2014-2016 copyright by robocamp.  all rights reserved. lego®, mindstorms® and wedo® are registered trademarks of the lego® group which does not sponsor, authorize or endorse this web site. facebook youtube twitter pinterest


Here you find all texts from your page as Google (googlebot) and others search engines seen it.

Words density analysis:

Numbers of all words: 12430

One word

Two words phrases

Three words phrases

nie - 5.29% (657)
ani - 3.64% (453)
program - 1.77% (220)
się - 1.56% (194)
- 1.56% (194)
że - 1.54% (192)
- 1.51% (188)
czy - 1.28% (159)
wedo - 1.22% (152)
jest - 1.21% (150)
lego - 1.18% (147)
przy - 0.99% (123)
ale - 0.92% (114)
zestaw - 0.8% (100)
pod - 0.8% (100)
jak - 0.76% (95)
ucz - 0.76% (94)
robot - 0.76% (94)
raz - 0.75% (93)
- 0.72% (89)
dla - 0.72% (89)
zna - 0.71% (88)
programowania - 0.68% (85)
tak - 0.67% (83)
nic - 0.65% (81)
dni - 0.6% (75)
roboty - 0.59% (73)
ich - 0.58% (72)
- 0.56% (70)
2.0 - 0.55% (68)
nas - 0.55% (68)
- 0.54% (67)
tego - 0.51% (63)
niej - 0.49% (61)
dzieci - 0.45% (56)
programowanie - 0.45% (56)
robotyki - 0.43% (54)
1.0 - 0.39% (48)
więc - 0.39% (48)
oni - 0.38% (47)
przez - 0.37% (46)
przed - 0.36% (45)
windows - 0.36% (45)
był - 0.35% (44)
ona - 0.35% (43)
które - 0.35% (43)
hub - 0.35% (43)
for - 0.35% (43)
może - 0.34% (42)
który - 0.34% (42)
kurs - 0.32% (40)
lub - 0.32% (40)
sam - 0.31% (39)
można - 0.31% (39)
lat - 0.31% (39)
czas - 0.31% (39)
dostęp - 0.31% (38)
nasz - 0.31% (38)
zestawu - 0.31% (38)
kursy - 0.31% (38)
sty - 0.3% (37)
części - 0.3% (37)
education - 0.29% (36)
- 0.29% (36)
więcej - 0.29% (36)
komputer - 0.28% (35)
mac - 0.27% (34)
one - 0.27% (34)
stron - 0.27% (33)
klocków - 0.27% (33)
oraz - 0.26% (32)
smart - 0.26% (32)
ten - 0.25% (31)
daj - 0.25% (31)
niż - 0.25% (31)
nowy - 0.25% (31)
projekt - 0.25% (31)
oprogramowanie - 0.25% (31)
zer - 0.25% (31)
budowa - 0.25% (31)
także - 0.24% (30)
uczy - 0.24% (30)
bardziej - 0.24% (30)
lab - 0.23% (29)
tym - 0.23% (29)
nad - 0.23% (28)
język - 0.23% (28)
oto - 0.23% (28)
jedna - 0.23% (28)
wał - 0.22% (27)
forma - 0.22% (27)
wersji - 0.22% (27)
aby - 0.22% (27)
cen - 0.22% (27)
czujnik - 0.21% (26)
bez - 0.21% (26)
nam - 0.21% (26)
mindstorms - 0.21% (26)
myśl - 0.2% (25)
możliwości - 0.2% (25)
też - 0.2% (25)
low - 0.2% (25)
nowe - 0.2% (25)
obie - 0.19% (24)
oprogramowania - 0.19% (24)
dnie - 0.19% (24)
element - 0.19% (24)
tej - 0.19% (24)
warto - 0.19% (24)
kod - 0.19% (24)
wiek - 0.19% (23)
tych - 0.19% (23)
product - 0.19% (23)
wiele - 0.19% (23)
jednak - 0.19% (23)
nauczyciel - 0.18% (22)
już - 0.18% (22)
jego - 0.18% (22)
brać - 0.18% (22)
narzędzi - 0.18% (22)
gdy - 0.18% (22)
from - 0.18% (22)
scratch - 0.18% (22)
ruch - 0.18% (22)
być - 0.17% (21)
system - 0.17% (21)
będzie - 0.17% (21)
podstaw - 0.17% (21)
został - 0.17% (21)
jeśli - 0.17% (21)
regular - 0.17% (21)
price:$ - 0.17% (21)
(sale - 0.17% (21)
ends - 0.17% (21)
available - 0.17% (21)
category: - 0.17% (21)
condition: - 0.17% (21)
good - 0.17% (21)
order - 0.17% (21)
łącze - 0.17% (21)
now! - 0.17% (21)
mniej - 0.17% (21)
from: - 0.17% (21)
oka - 0.16% (20)
kilka - 0.16% (20)
dwa - 0.16% (20)
działa - 0.16% (20)
tylko - 0.16% (20)
nich - 0.15% (19)
problem - 0.15% (19)
pół - 0.15% (19)
dużo - 0.15% (19)
dzięki - 0.15% (19)
przycisk - 0.14% (18)
umiejętności - 0.14% (18)
trzeba - 0.14% (18)
taki - 0.14% (18)
180 - 0.14% (18)
and - 0.14% (18)
kto - 0.14% (18)
liczb - 0.14% (17)
trzy - 0.14% (17)
nie, - 0.14% (17)
nauczania - 0.14% (17)
było - 0.14% (17)
kup - 0.14% (17)
zawiera - 0.14% (17)
stanie - 0.14% (17)
kół - 0.14% (17)
zł/miesiąccategory: - 0.14% (17)
silnik - 0.13% (16)
bluetooth - 0.13% (16)
1.0. - 0.13% (16)
wersja - 0.13% (16)
nawet - 0.13% (16)
nauki - 0.13% (16)
ev3 - 0.13% (16)
jej - 0.13% (16)
plik - 0.13% (16)
odpowiedni - 0.13% (16)
dają - 0.13% (16)
jaki - 0.12% (15)
oba - 0.12% (15)
oczy - 0.12% (15)
wymaga - 0.12% (15)
programistyczne - 0.12% (15)
- 0.12% (15)
których - 0.12% (15)
łączy - 0.12% (15)
pracy - 0.12% (15)
mocą - 0.11% (14)
gotowa - 0.11% (14)
robocamp - 0.11% (14)
brak - 0.11% (14)
koła - 0.11% (14)
czego - 0.11% (14)
bardzo - 0.11% (14)
wszystkie - 0.11% (14)
komputera - 0.11% (14)
chce - 0.11% (14)
uczniów - 0.11% (14)
roku - 0.11% (14)
pojawi - 0.11% (14)
nasze - 0.11% (14)
elementów - 0.11% (14)
mogą - 0.11% (14)
konstrukcji - 0.1% (13)
kliknij - 0.1% (13)
technologii - 0.1% (13)
podłącz - 0.1% (13)
jako - 0.1% (13)
teraz - 0.1% (13)
nim - 0.1% (13)
darmo - 0.1% (13)
środowisko - 0.1% (13)
programu - 0.1% (13)
wieku - 0.1% (13)
nauczycieli - 0.1% (13)
mam - 0.1% (13)
list - 0.1% (13)
klas - 0.1% (13)
ciąg - 0.1% (13)
robotów - 0.1% (13)
szkół - 0.1% (12)
technologia - 0.1% (12)
daje - 0.1% (12)
pomocą - 0.1% (12)
programowania. - 0.1% (12)
rozwija - 0.1% (12)
lekcji - 0.1% (12)
dwie - 0.1% (12)
sposób - 0.1% (12)
wielu - 0.1% (12)
curriculum - 0.1% (12)
dostępne - 0.1% (12)
pobrać - 0.1% (12)
klocki - 0.1% (12)
wersję - 0.1% (12)
różni - 0.1% (12)
każdy - 0.1% (12)
zestawów - 0.1% (12)
innych - 0.09% (11)
dostępny - 0.09% (11)
sprzęt - 0.09% (11)
start - 0.09% (11)
gier - 0.09% (11)
mimo - 0.09% (11)
nowym - 0.09% (11)
samo - 0.09% (11)
programować - 0.09% (11)
model - 0.09% (11)
która - 0.09% (11)
mit - 0.09% (11)
lego. - 0.09% (11)
jedno - 0.09% (11)
zestawie - 0.09% (11)
większe - 0.09% (11)
mamy - 0.09% (11)
huba - 0.09% (11)
łączyć - 0.09% (11)
razem - 0.09% (11)
sobą - 0.09% (11)
zajęć - 0.09% (11)
kodowania - 0.09% (11)
mają - 0.09% (11)
zmiany - 0.09% (11)
coraz - 0.09% (11)
swoje - 0.09% (11)
konstrukcja - 0.08% (10)
prób - 0.08% (10)
równie - 0.08% (10)
tablet - 0.08% (10)
języka - 0.08% (10)
nowych - 0.08% (10)
stać - 0.08% (10)
bloczki - 0.08% (10)
najbardziej - 0.08% (10)
były - 0.08% (10)
pozwala - 0.08% (10)
pierwsze - 0.08% (10)
pudełka - 0.08% (10)
staje - 0.08% (10)
będą - 0.08% (10)
rozmiar - 0.08% (10)
urządzenia - 0.08% (10)
była - 0.08% (10)
papert - 0.08% (10)
inne - 0.08% (10)
link - 0.08% (10)
konta - 0.08% (10)
rodzaj - 0.08% (10)
mówi - 0.08% (10)
pierwszy - 0.08% (10)
wszystko - 0.08% (10)
tworzy - 0.08% (10)
chcesz - 0.08% (10)
2.0. - 0.08% (10)
gru - 0.08% (10)
szkole - 0.08% (10)
łatwiej - 0.08% (10)
narzędzia - 0.08% (10)
to, - 0.08% (10)
dom - 0.08% (10)
miał - 0.08% (10)
wam - 0.07% (9)
myślenie - 0.07% (9)
trochę - 0.07% (9)
usb - 0.07% (9)
również - 0.07% (9)
mikołaj - 0.07% (9)
lepiej - 0.07% (9)
świąt - 0.07% (9)
efekt - 0.07% (9)
jeszcze - 0.07% (9)
how - 0.07% (9)
starter - 0.07% (9)
miejsc - 0.07% (9)
którym - 0.07% (9)
metod - 0.07% (9)
wraz - 0.07% (9)
dzieciom - 0.07% (9)
sobie - 0.07% (9)
możemy - 0.07% (9)
nami - 0.07% (9)
tworzą - 0.07% (9)
bloczków - 0.07% (9)
temu - 0.07% (9)
zupełnie - 0.07% (9)
stronie - 0.07% (9)
przegródce - 0.07% (9)
niego - 0.07% (9)
takich - 0.06% (8)
poprzedniej - 0.06% (8)
4.0 - 0.06% (8)
wreszcie - 0.06% (8)
tworzenia - 0.06% (8)
gry - 0.06% (8)
2016 - 0.06% (8)
budowanie - 0.06% (8)
którzy - 0.06% (8)
nadzieję - 0.06% (8)
ono - 0.06% (8)
cenie - 0.06% (8)
citycamp - 0.06% (8)
uczniowie - 0.06% (8)
full - 0.06% (8)
przyda - 0.06% (8)
nowa - 0.06% (8)
programowania, - 0.06% (8)
podobnie - 0.06% (8)
korzystanie - 0.06% (8)
którą - 0.06% (8)
odległości - 0.06% (8)
opis - 0.06% (8)
musi - 0.06% (8)
korzystać - 0.06% (8)
przedstawia - 0.06% (8)
skład - 0.06% (8)
1.0, - 0.06% (8)
technic - 0.06% (8)
pole - 0.06% (8)
świat - 0.06% (8)
rynku - 0.06% (8)
każdego - 0.06% (8)
12. - 0.06% (8)
przegródka - 0.06% (8)
średni - 0.06% (8)
sprawi - 0.06% (8)
pracowni - 0.06% (8)
klasie - 0.06% (8)
tam - 0.06% (8)
elektroniczne - 0.06% (8)
czyli - 0.06% (8)
poprzednik - 0.06% (8)
rozwiązanie - 0.06% (8)
należy - 0.06% (8)
dało - 0.06% (8)
budowania - 0.06% (8)
liczba - 0.06% (8)
mieści - 0.06% (8)
stronę - 0.06% (7)
zębate - 0.06% (7)
jakie - 0.06% (7)
typu - 0.06% (7)
informacji - 0.06% (7)
budować - 0.06% (7)
stanowi - 0.06% (7)
wiedzieć - 0.06% (7)
adapter - 0.06% (7)
porównaniu - 0.06% (7)
wały - 0.06% (7)
mały - 0.06% (7)
razy - 0.06% (7)
lego, - 0.06% (7)
wybrać - 0.06% (7)
stały - 0.06% (7)
takie - 0.06% (7)
wypróbuj - 0.06% (7)
jeżeli - 0.06% (7)
darmowe - 0.06% (7)
łączenie - 0.06% (7)
instrukcji - 0.06% (7)
tworząc - 0.06% (7)
potrzebuje - 0.06% (7)
stają - 0.06% (7)
kilku - 0.06% (7)
jednym - 0.06% (7)
świecie - 0.06% (7)
web - 0.06% (7)
resources - 0.06% (7)
cztery - 0.06% (7)
wszystkich - 0.06% (7)
elektronicznych - 0.06% (7)
instrukcje - 0.06% (7)
dwóch - 0.06% (7)
czasu - 0.06% (7)
tego, - 0.06% (7)
innym - 0.06% (7)
8.1 - 0.06% (7)
nowego - 0.06% (7)
płytki - 0.06% (7)
poniżej - 0.06% (7)
are - 0.06% (7)
tworzenie - 0.06% (7)
jeden - 0.06% (7)
robocamp. - 0.06% (7)
przypadku - 0.06% (7)
nadzieję, - 0.06% (7)
2×2 - 0.06% (7)
wprowadzi - 0.06% (7)
masz - 0.06% (7)
uczyć - 0.06% (7)
duży - 0.06% (7)
zawsze - 0.06% (7)
dziedzin - 0.06% (7)
bled112 - 0.06% (7)
prowadzenie - 0.06% (7)
same - 0.06% (7)
dodatkowe - 0.06% (7)
mikołaja - 0.06% (7)
gdzie - 0.06% (7)
drugie - 0.06% (7)
często - 0.06% (7)
tu. - 0.06% (7)
online - 0.06% (7)
elementy - 0.06% (7)
większy - 0.05% (6)
blog - 0.05% (6)
trudno - 0.05% (6)
sanie - 0.05% (6)
zestawu, - 0.05% (6)
tutaj - 0.05% (6)
lekcja - 0.05% (6)
budowy - 0.05% (6)
hubem - 0.05% (6)
demo - 0.05% (6)
klocków. - 0.05% (6)
koniec - 0.05% (6)
zaprasza - 0.05% (6)
dodatkowy - 0.05% (6)
zaprzęg - 0.05% (6)
linki - 0.05% (6)
żadne - 0.05% (6)
dlaczego - 0.05% (6)
gdyż - 0.05% (6)
oprogramowania. - 0.05% (6)
nieco - 0.05% (6)
czujnika - 0.05% (6)
wartość - 0.05% (6)
znaleźć - 0.05% (6)
została - 0.05% (6)
płytek - 0.05% (6)
fizyk - 0.05% (6)
wybierz - 0.05% (6)
obecnie - 0.05% (6)
proces - 0.05% (6)
możecie - 0.05% (6)
innymi - 0.05% (6)
core - 0.05% (6)
łącznik - 0.05% (6)
wciąż - 0.05% (6)
znajdziecie - 0.05% (6)
nowymi - 0.05% (6)
lut - 0.05% (6)
zostały - 0.05% (6)
robota - 0.05% (6)
logiczne - 0.05% (6)
świetny - 0.05% (6)
zdolności - 0.05% (6)
jednocześnie - 0.05% (6)
nauczyciela - 0.05% (6)
ang. - 0.05% (6)
edukacji - 0.05% (6)
nauka - 0.05% (6)
wyświetla - 0.05% (6)
korzyści - 0.05% (6)
dość - 0.05% (6)
science - 0.05% (6)
operacyjny - 0.05% (6)
samodzielnie - 0.05% (6)
błędów - 0.05% (6)
siebie - 0.05% (6)
pojawia - 0.05% (6)
komputacyjne - 0.05% (6)
wedo, - 0.05% (6)
ios - 0.05% (6)
wprowadzenie - 0.05% (6)
idea - 0.05% (6)
efekty - 0.05% (6)
ruchu - 0.05% (6)
znajduje - 0.05% (6)
twojej - 0.05% (6)
rozwój - 0.05% (6)
środku - 0.05% (6)
tematy - 0.05% (6)
programowaniem - 0.05% (6)
krok - 0.05% (6)
podczas - 0.05% (6)
prowadzić - 0.05% (6)
zmienia - 0.05% (6)
bywa - 0.05% (6)
jesteś - 0.05% (6)
seymour - 0.05% (6)
akumulator - 0.04% (5)
pisać - 0.04% (5)
tekst - 0.04% (5)
życia - 0.04% (5)
ev3. - 0.04% (5)
kompetencji - 0.04% (5)
zadanie - 0.04% (5)
badania - 0.04% (5)
wyższy - 0.04% (5)
projektu - 0.04% (5)
pracy. - 0.04% (5)
dobrze - 0.04% (5)
wpływ - 0.04% (5)
edukacyjny - 0.04% (5)
godzin - 0.04% (5)
razu - 0.04% (5)
was - 0.04% (5)
plan - 0.04% (5)
sprzętu - 0.04% (5)
tworzyć - 0.04% (5)
wykorzystanie - 0.04% (5)
pudełko - 0.04% (5)
zakup - 0.04% (5)
nadal - 0.04% (5)
discoverycamp - 0.04% (5)
stało - 0.04% (5)
stop - 0.04% (5)
ilość - 0.04% (5)
różnych - 0.04% (5)
gotowy - 0.04% (5)
edukatorów - 0.04% (5)
edukacyjne - 0.04% (5)
pomysły - 0.04% (5)
przekładni - 0.04% (5)
zapraszamy - 0.04% (5)
oczywiście - 0.04% (5)
potrzebujesz - 0.04% (5)
2017 - 0.04% (5)
studów - 0.04% (5)
swojego - 0.04% (5)
błędy - 0.04% (5)
niestety - 0.04% (5)
więcej, - 0.04% (5)
część - 0.04% (5)
zajęcia - 0.04% (5)
dostępnych - 0.04% (5)
ilości - 0.04% (5)
wersji. - 0.04% (5)
(ang. - 0.04% (5)
łączenia - 0.04% (5)
szara - 0.04% (5)
wprowadzić - 0.04% (5)
konto - 0.04% (5)
czynienia - 0.04% (5)
podłączyć - 0.04% (5)
zacząć - 0.04% (5)
środowiska - 0.04% (5)
podstawowe - 0.04% (5)
się, - 0.04% (5)
modeli - 0.04% (5)
ekranie - 0.04% (5)
mechanizm - 0.04% (5)
nauczanie - 0.04% (5)
wychylenia - 0.04% (5)
wedo™ - 0.04% (5)
dnia - 0.04% (5)
hub, - 0.04% (5)
kodowanie - 0.04% (5)
prostu - 0.04% (5)
swoim - 0.04% (5)
zainstalować - 0.04% (5)
app - 0.04% (5)
razem, - 0.04% (5)
produktu - 0.04% (5)
części, - 0.04% (5)
przejdziesz - 0.04% (5)
systemów - 0.04% (5)
uruchomić - 0.04% (5)
online. - 0.04% (5)
zmianę - 0.04% (5)
education, - 0.04% (5)
obu - 0.04% (5)
the - 0.04% (5)
użytkowników - 0.04% (5)
żadnych - 0.04% (5)
wymagają - 0.04% (5)
jesteśmy - 0.04% (5)
zestawy - 0.04% (5)
przejdź - 0.04% (5)
strony - 0.04% (5)
bled112. - 0.04% (5)
starter. - 0.04% (5)
chodzi - 0.04% (5)
odczyty - 0.04% (5)
pomocy - 0.04% (5)
rodzajów - 0.04% (5)
bricki - 0.04% (5)
podobny - 0.04% (5)
zainstaluj - 0.04% (5)
media - 0.04% (5)
problemów - 0.04% (5)
wcześnie - 0.04% (5)
poznawcze - 0.04% (5)
aplikacji - 0.04% (5)
najlepiej - 0.04% (5)
różnic - 0.04% (5)
wykrywa - 0.04% (5)
małe - 0.04% (5)
życie - 0.04% (5)
przezaleksandra - 0.03% (4)
szersze - 0.03% (4)
braku - 0.03% (4)
postaci - 0.03% (4)
łączą - 0.03% (4)
dzień - 0.03% (4)
ziemacka - 0.03% (4)
mniejszy - 0.03% (4)
prócz - 0.03% (4)
składni - 0.03% (4)
dzieci, - 0.03% (4)
większą - 0.03% (4)
matematyk - 0.03% (4)
bluegiga - 0.03% (4)
kwestii - 0.03% (4)
internetowych - 0.03% (4)
problem. - 0.03% (4)
programy - 0.03% (4)
użytkownicy - 0.03% (4)
instalator - 0.03% (4)
pewno - 0.03% (4)
prosto - 0.03% (4)
kontekście - 0.03% (4)
store - 0.03% (4)
0000 - 0.03% (4)
przydatne - 0.03% (4)
pośrednio - 0.03% (4)
komputery - 0.03% (4)
języki - 0.03% (4)
wyzwanie - 0.03% (4)
zmieniają - 0.03% (4)
mało - 0.03% (4)
nasza - 0.03% (4)
naszym - 0.03% (4)
szkoły - 0.03% (4)
pierwszych - 0.03% (4)
prowadzone - 0.03% (4)
4.0, - 0.03% (4)
robocamp.eu - 0.03% (4)
ikon - 0.03% (4)
opublikowane - 0.03% (4)
niezależnie - 0.03% (4)
chowa - 0.03% (4)
myślenia - 0.03% (4)
zatem - 0.03% (4)
library - 0.03% (4)
2014 - 0.03% (4)
potrafi - 0.03% (4)
kompetencje - 0.03% (4)
przedstawiają - 0.03% (4)
klasy - 0.03% (4)
2.0, - 0.03% (4)
świąteczny - 0.03% (4)
pobrania - 0.03% (4)
włącz - 0.03% (4)
systemie - 0.03% (4)
komputerem - 0.03% (4)
pobierz - 0.03% (4)
power - 0.03% (4)
liście - 0.03% (4)
samym - 0.03% (4)
chwilę - 0.03% (4)
świętego - 0.03% (4)
każdym - 0.03% (4)
sekund. - 0.03% (4)
energy - 0.03% (4)
kreatywność - 0.03% (4)
algorytm - 0.03% (4)
naraz - 0.03% (4)
informacja - 0.03% (4)
nauce - 0.03% (4)
drugiej - 0.03% (4)
połączenie - 0.03% (4)
mieć - 0.03% (4)
14. - 0.03% (4)
naprawi - 0.03% (4)
znaczy - 0.03% (4)
podstawy - 0.03% (4)
nazwę - 0.03% (4)
biegle - 0.03% (4)
choć - 0.03% (4)
automatycznie - 0.03% (4)
zbudować - 0.03% (4)
education. - 0.03% (4)
wcześniej - 0.03% (4)
strona - 0.03% (4)
produktów - 0.03% (4)
liczbę - 0.03% (4)
tymi - 0.03% (4)
możesz - 0.03% (4)
liczby - 0.03% (4)
kliknąć - 0.03% (4)
inaczej - 0.03% (4)
mogło - 0.03% (4)
bloczków, - 0.03% (4)
ict - 0.03% (4)
kreatywności - 0.03% (4)
tutaj. - 0.03% (4)
menu - 0.03% (4)
wieko - 0.03% (4)
1×2 - 0.03% (4)
robotyka - 0.03% (4)
zestawu. - 0.03% (4)
którego - 0.03% (4)
czym - 0.03% (4)
porównanie - 0.03% (4)
budowane - 0.03% (4)
uczniom - 0.03% (4)
gdyby - 0.03% (4)
współpracy - 0.03% (4)
cały - 0.03% (4)
200 - 0.03% (4)
100 - 0.03% (4)
pudełka. - 0.03% (4)
arcade - 0.03% (4)
tła - 0.03% (4)
zestawem - 0.03% (4)
naszych - 0.03% (4)
dodatkowych - 0.03% (4)
rozpocząć - 0.03% (4)
poprzednik. - 0.03% (4)
skontaktuj - 0.03% (4)
stworzyć - 0.03% (4)
android - 0.03% (4)
kolejna - 0.03% (4)
tabletach - 0.03% (4)
stosowane - 0.03% (4)
lekcje. - 0.03% (4)
czasie - 0.03% (4)
prawie - 0.03% (4)
urządzeniach - 0.03% (4)
taka - 0.03% (4)
zaprogramować - 0.03% (4)
materiały - 0.03% (4)
nxt - 0.03% (4)
niestety, - 0.03% (4)
góry - 0.03% (4)
poza - 0.03% (4)
rozwijają - 0.03% (4)
narzędzie - 0.03% (4)
dlatego - 0.03% (4)
zalety - 0.03% (4)
listy - 0.03% (4)
zawartość - 0.03% (4)
ścięty - 0.03% (4)
różne - 0.03% (4)
dowiedz - 0.03% (4)
webinarium - 0.03% (4)
szkolenia - 0.03% (4)
konstrukcyjne - 0.03% (4)
klocek - 0.03% (4)
robić - 0.03% (4)
zabawy - 0.03% (4)
większości - 0.03% (4)
podstawowych - 0.03% (4)
między - 0.03% (4)
istnieją - 0.03% (4)
grupy - 0.03% (4)
niektóre - 0.03% (4)
udało - 0.03% (4)
niektórych - 0.03% (4)
czujniki - 0.03% (4)
sami - 0.03% (4)
uwagę - 0.03% (4)
rozwiązania - 0.03% (4)
dowiesz - 0.03% (4)
kolorów - 0.03% (4)
zdecydowanie - 0.03% (4)
nami. - 0.03% (4)
innego - 0.03% (4)
przejdźmy - 0.03% (4)
oświadczył - 0.02% (3)
2012 - 0.02% (3)
faq - 0.02% (3)
wkładka - 0.02% (3)
lobby - 0.02% (3)
czynienia. - 0.02% (3)
skupia - 0.02% (3)
tak, - 0.02% (3)
korzystają - 0.02% (3)
jednego - 0.02% (3)
(lub - 0.02% (3)
zakresie - 0.02% (3)
zadań - 0.02% (3)
zachęcenie - 0.02% (3)
potem - 0.02% (3)
ogromne - 0.02% (3)
posiada - 0.02% (3)
program. - 0.02% (3)
przypadła - 0.02% (3)
operacyjne - 0.02% (3)
zrobić - 0.02% (3)
zacznijmy - 0.02% (3)
końcu - 0.02% (3)
jakim - 0.02% (3)
powodu - 0.02% (3)
przygotowania - 0.02% (3)
doświadczenia - 0.02% (3)
powinno - 0.02% (3)
urządzeń - 0.02% (3)
wpis - 0.02% (3)
zwłaszcza - 0.02% (3)
robotach - 0.02% (3)
kartki - 0.02% (3)
dużym - 0.02% (3)
stanowić - 0.02% (3)
technologiami. - 0.02% (3)
jakiś - 0.02% (3)
nauczycieli, - 0.02% (3)
kolejne - 0.02% (3)
zaczyna - 0.02% (3)
pozycje - 0.02% (3)
zrozumiały - 0.02% (3)
mitchel - 0.02% (3)
żeby - 0.02% (3)
potrzebny - 0.02% (3)
fizyki - 0.02% (3)
poziomie - 0.02% (3)
rozdzielczość - 0.02% (3)
osób, - 0.02% (3)
różnie - 0.02% (3)
znacznie - 0.02% (3)
świetnym - 0.02% (3)
sugeruje, - 0.02% (3)
naszego - 0.02% (3)
problemu - 0.02% (3)
listę - 0.02% (3)
ipad - 0.02% (3)
układ - 0.02% (3)
aplikacja - 0.02% (3)
odpowiada - 0.02% (3)
którymi - 0.02% (3)
energy/bluetooth - 0.02% (3)
digital - 0.02% (3)
przegródki - 0.02% (3)
częściej - 0.02% (3)
jednej - 0.02% (3)
widoczne - 0.02% (3)
wersje - 0.02% (3)
wpływa - 0.02% (3)
klient - 0.02% (3)
apple - 0.02% (3)
produkty - 0.02% (3)
poniżej. - 0.02% (3)
krótki - 0.02% (3)
ponad - 0.02% (3)
szereg - 0.02% (3)
tym, - 0.02% (3)
trwania - 0.02% (3)
szkolnych - 0.02% (3)
wieku. - 0.02% (3)
dostajemy - 0.02% (3)
uczenia - 0.02% (3)
oprogramowaniem - 0.02% (3)
sprawiają, - 0.02% (3)
pozwalają - 0.02% (3)
proste - 0.02% (3)
każdej - 0.02% (3)
powoli - 0.02% (3)
sens. - 0.02% (3)
zmiana - 0.02% (3)
trakcie - 0.02% (3)
logicznego - 0.02% (3)
klawiatury - 0.02% (3)
scratchu - 0.02% (3)
danych - 0.02% (3)
nową - 0.02% (3)
niemal - 0.02% (3)
znajdziesz - 0.02% (3)
bezpłatne - 0.02% (3)
lepszy - 0.02% (3)
celu - 0.02% (3)
pracował - 0.02% (3)
bezpośrednio - 0.02% (3)
używaliśmy - 0.02% (3)
cenę - 0.02% (3)
display - 0.02% (3)
narzędzi, - 0.02% (3)
design - 0.02% (3)
języku - 0.02% (3)
kategoria - 0.02% (3)
kodu - 0.02% (3)
odpowiedź - 0.02% (3)
lutego - 0.02% (3)
przygotuje - 0.02% (3)
programowania? - 0.02% (3)
informacji. - 0.02% (3)
związane - 0.02% (3)
umieć - 0.02% (3)
ile - 0.02% (3)
pytanie - 0.02% (3)
mindstorms. - 0.02% (3)
płyną - 0.02% (3)
historii - 0.02% (3)
grę - 0.02% (3)
współczesny - 0.02% (3)
gustu - 0.02% (3)
podoba. - 0.02% (3)
metody - 0.02% (3)
odnośnie - 0.02% (3)
całą - 0.02% (3)
konstrukcji, - 0.02% (3)
facebook - 0.02% (3)
wszyscy - 0.02% (3)
pakiet - 0.02% (3)
projektów - 0.02% (3)
home - 0.02% (3)
formie - 0.02% (3)
prawej - 0.02% (3)
subskrypcja - 0.02% (3)
paperta - 0.02% (3)
istotnie - 0.02% (3)
podsumowanie - 0.02% (3)
dostępna - 0.02% (3)
lat, - 0.02% (3)
mieli - 0.02% (3)
etapie - 0.02% (3)
specjalnie - 0.02% (3)
ułatwia - 0.02% (3)
językach - 0.02% (3)
page”. - 0.02% (3)
przegląd - 0.02% (3)
kodowaniem - 0.02% (3)
według - 0.02% (3)
świecie, - 0.02% (3)
specjalistów - 0.02% (3)
aktywne - 0.02% (3)
darmowy - 0.02% (3)
zabawą - 0.02% (3)
stworzenia - 0.02% (3)
cyfrowa - 0.02% (3)
użytkownika - 0.02% (3)
brakować - 0.02% (3)
aplikację - 0.02% (3)
komputerach - 0.02% (3)
języków - 0.02% (3)
naszej - 0.02% (3)
całej - 0.02% (3)
komputerów - 0.02% (3)
metoda - 0.02% (3)
dzieci. - 0.02% (3)
wspólnego - 0.02% (3)
otwiera - 0.02% (3)
library, - 0.02% (3)
project - 0.02% (3)
móc - 0.02% (3)
uczniów, - 0.02% (3)
przejść - 0.02% (3)
odpowiednim - 0.02% (3)
prawym - 0.02% (3)
rady - 0.02% (3)
informacje - 0.02% (3)
ogólne - 0.02% (3)
działa. - 0.02% (3)
licznych - 0.02% (3)
małym - 0.02% (3)
najpierw - 0.02% (3)
okazuje - 0.02% (3)
adaptera - 0.02% (3)
10, - 0.02% (3)
swoich - 0.02% (3)
ekranie. - 0.02% (3)
280 - 0.02% (3)
ograniczona. - 0.02% (3)
źródło - 0.02% (3)
wiąże - 0.02% (3)
oparty - 0.02% (3)
sama - 0.02% (3)
suną - 0.02% (3)
renifery - 0.02% (3)
modele - 0.02% (3)
potrzebne - 0.02% (3)
lat. - 0.02% (3)
dziedzina - 0.02% (3)
baterie - 0.02% (3)
pasowych - 0.02% (3)
wedo) - 0.02% (3)
szeroki - 0.02% (3)
potwierdzić - 0.02% (3)
swojej - 0.02% (3)
jedyny - 0.02% (3)
baterii - 0.02% (3)
hubie - 0.02% (3)
ciekawe, - 0.02% (3)
małych - 0.02% (3)
możliwość - 0.02% (3)
złącze - 0.02% (3)
prawdziwie - 0.02% (3)
konstrukcję - 0.02% (3)
wyłącznie - 0.02% (3)
papert, - 0.02% (3)
łączniki - 0.02% (3)
znane - 0.02% (3)
kiedy - 0.02% (3)
dodatkowo - 0.02% (3)
której - 0.02% (3)
kupić - 0.02% (3)
święta - 0.02% (3)
pomysłów - 0.02% (3)
długości - 0.02% (3)
pack, - 0.02% (3)
programu, - 0.02% (3)
czujników - 0.02% (3)
własne - 0.02% (3)
trudne, - 0.02% (3)
sprawia, - 0.02% (3)
zębatek - 0.02% (3)
ilustrację - 0.02% (3)
raz, - 0.02% (3)
zaprzęgu - 0.02% (3)
programowane - 0.02% (3)
computer - 0.02% (3)
użyciu - 0.02% (3)
arcadecamp - 0.02% (3)
children - 0.02% (3)
pina - 0.02% (3)
świetnie - 0.02% (3)
8×16 - 0.02% (3)
odpowiednik - 0.02% (3)
sporo - 0.02% (3)
używać - 0.02% (3)
pośrodku - 0.02% (3)
nasi - 0.02% (3)
hubem. - 0.02% (3)
ważne - 0.02% (3)
zaprojektowany - 0.02% (3)
pierwszej - 0.02% (3)
wykorzystaniem - 0.02% (3)
sukces - 0.02% (3)
obraca - 0.02% (3)
silników - 0.02% (3)
raz. - 0.02% (3)
wstęp - 0.02% (3)
(czyli - 0.02% (3)
zębami - 0.02% (3)
technologię - 0.02% (3)
wprowadza - 0.02% (3)
hub. - 0.02% (3)
miejsce - 0.02% (3)
znajdują - 0.02% (3)
kosztów - 0.02% (3)
płytka - 0.02% (3)
potrzeba - 0.02% (3)
nastrój - 0.02% (3)
wygląda - 0.02% (3)
temu, - 0.02% (3)
zielony - 0.02% (3)
silnika - 0.02% (3)
czemu - 0.02% (3)
zaraz - 0.02% (3)
matki - 0.02% (3)
oferuje - 0.02% (3)
film - 0.02% (3)
all - 0.02% (3)
połączyć - 0.02% (3)
starcamp - 0.02% (3)
żadnego - 0.02% (3)
poszerza - 0.02% (3)
dobra - 0.02% (3)
programowaniu - 0.02% (3)
rodzaje - 0.02% (3)
paleta - 0.02% (3)
osi, - 0.02% (3)
wykorzystują - 0.02% (3)
przycisku - 0.02% (3)
10. - 0.02% (3)
wersji, - 0.02% (3)
musieli - 0.02% (3)
mimo, - 0.02% (3)
wartościowe - 0.02% (3)
okrągłe - 0.02% (3)
tworzeniu - 0.02% (3)
safaricamp - 0.02% (3)
inspirują - 0.02% (3)
lego® - 0.02% (2)
support@robocamp.eu - 0.02% (2)
szkolnych. - 0.02% (2)
posiadają - 0.02% (2)
papierowym - 0.02% (2)
nauczycielem - 0.02% (2)
walcem - 0.02% (2)
prezes - 0.02% (2)
gimnazjów. - 0.02% (2)
cała - 0.02% (2)
wady - 0.02% (2)
pytanie: - 0.02% (2)
rozwoju - 0.02% (2)
pojawiają - 0.02% (2)
kraj - 0.02% (2)
się: - 0.02% (2)
obracają - 0.02% (2)
wszystkim - 0.02% (2)
udziela - 0.02% (2)
wyzwania - 0.02% (2)
nas! - 0.02% (2)
odpowiednio - 0.02% (2)
odpowiedź. - 0.02% (2)
dużą - 0.02% (2)
nadają - 0.02% (2)
skąd - 0.02% (2)
dekoracji - 0.02% (2)
sprawdź - 0.02% (2)
robotyki: - 0.02% (2)
realia - 0.02% (2)
organizacji - 0.02% (2)
non-profit - 0.02% (2)
chętnie - 0.02% (2)
szturmem - 0.02% (2)
podziel - 0.02% (2)
otrzymać - 0.02% (2)
bezpłatne. - 0.02% (2)
not - 0.02% (2)
ładowanie… - 0.02% (2)
najnowszego - 0.02% (2)
wgląd - 0.02% (2)
technologii. - 0.02% (2)
dekoracje - 0.02% (2)
wchodzi - 0.02% (2)
ramach - 0.02% (2)
napisz - 0.02% (2)
tradycyjne - 0.02% (2)
znać - 0.02% (2)
początek - 0.02% (2)
wesołych - 0.02% (2)
przykładowy - 0.02% (2)
dużych - 0.02% (2)
użyciem - 0.02% (2)
informatyki - 0.02% (2)
ciągu - 0.02% (2)
pisanie - 0.02% (2)
orginalnych - 0.02% (2)
terminu - 0.02% (2)
lekcjach - 0.02% (2)
internetowych, - 0.02% (2)
rzut - 0.02% (2)
komputerami - 0.02% (2)
sań - 0.02% (2)
kodowania, - 0.02% (2)
najpopularniejszego - 0.02% (2)
kółka - 0.02% (2)
poruszają - 0.02% (2)
zmieniające - 0.02% (2)
nacisk - 0.02% (2)
„zakoduj - 0.02% (2)
roli - 0.02% (2)
kompetencje, - 0.02% (2)
ruchome - 0.02% (2)
poniżej: - 0.02% (2)
rozwiązywania - 0.02% (2)
umiejętność - 0.02% (2)
zobacz - 0.02% (2)
recenzje - 0.02% (2)
miejscu - 0.02% (2)
ręki - 0.02% (2)
pracownię - 0.02% (2)
dających - 0.02% (2)
zamocowane - 0.02% (2)
zorganizować - 0.02% (2)
kierunku - 0.02% (2)
ramion - 0.02% (2)
przystosowaną - 0.02% (2)
więcej? - 0.02% (2)
dowiedzieć - 0.02% (2)
zajrzyj - 0.02% (2)
pilota - 0.02% (2)
pokażemy - 0.02% (2)
wersją - 0.02% (2)
sposobów - 0.02% (2)
powstają - 0.02% (2)
rzeczywistości - 0.02% (2)
sterowanie - 0.02% (2)
dostępności - 0.02% (2)
potrzebować - 0.02% (2)
niebie. - 0.02% (2)
program, - 0.02% (2)
dziś - 0.02% (2)
blog. - 0.02% (2)
służący - 0.02% (2)
poruszał - 0.02% (2)
konstrukcję, - 0.02% (2)
potrzebne. - 0.02% (2)
opracowane - 0.02% (2)
zapowiada - 0.02% (2)
fragment - 0.02% (2)
modelu - 0.02% (2)
trend - 0.02% (2)
zależności - 0.02% (2)
ćwiczeń, - 0.02% (2)
największe - 0.02% (2)
projektu. - 0.02% (2)
zarówno - 0.02% (2)
lubi - 0.02% (2)
społeczne - 0.02% (2)
konstrukcje - 0.02% (2)
gamę - 0.02% (2)
tle - 0.02% (2)
językowe. - 0.02% (2)
uczniów. - 0.02% (2)
damy - 0.02% (2)
pytania - 0.02% (2)
wing, - 0.02% (2)
mnóstwo - 0.02% (2)
projekty - 0.02% (2)
przyjmują - 0.02% (2)
zabierz - 0.02% (2)
matematyka - 0.02% (2)
ułatwiają - 0.02% (2)
niewiele - 0.02% (2)
problemów, - 0.02% (2)
programie - 0.02% (2)
lepsze - 0.02% (2)
struktur - 0.02% (2)
własnoręcznie - 0.02% (2)
poprzez - 0.02% (2)
1997 - 0.02% (2)
fizycznym - 0.02% (2)
istniejące - 0.02% (2)
takimi - 0.02% (2)
technologią - 0.02% (2)
umiejętnościami - 0.02% (2)
czytanie - 0.02% (2)
wątpienia - 0.02% (2)
realne - 0.02% (2)
game - 0.02% (2)
mieście. - 0.02% (2)
przechodzą - 0.02% (2)
miastach. - 0.02% (2)
błędów. - 0.02% (2)
różnorodność - 0.02% (2)
istotna - 0.02% (2)
napisać - 0.02% (2)
młodych - 0.02% (2)
błąd - 0.02% (2)
inżyniera - 0.02% (2)
resnick, - 0.02% (2)
składają - 0.02% (2)
ekspresji - 0.02% (2)
rozwijaniu - 0.02% (2)
człowiek - 0.02% (2)
twórczość - 0.02% (2)
gamy - 0.02% (2)
dzieł - 0.02% (2)
gier, - 0.02% (2)
scratchem, - 0.02% (2)
mindstorms). - 0.02% (2)
intuicyjnie - 0.02% (2)
walor - 0.02% (2)
myśli - 0.02% (2)
naukę - 0.02% (2)
nowoczesne - 0.02% (2)
technologiach - 0.02% (2)
kroku - 0.02% (2)
mówić - 0.02% (2)
wiedza - 0.02% (2)
interaktywne - 0.02% (2)
każda - 0.02% (2)
graficznych - 0.02% (2)
[7] - 0.02% (2)
wyzwaniem - 0.02% (2)
matki, - 0.02% (2)
zaczynają - 0.02% (2)
przyszłych - 0.02% (2)
posługiwać - 0.02% (2)
wiedzy - 0.02% (2)
myślą - 0.02% (2)
powszechne - 0.02% (2)
coś - 0.02% (2)
jakby - 0.02% (2)
większej - 0.02% (2)
osiągnięcia - 0.02% (2)
przewaga - 0.02% (2)
logiczny - 0.02% (2)
thinking - 0.02% (2)
roczna - 0.02% (2)
szkół, - 0.02% (2)
2014. - 0.02% (2)
bowiem - 0.02% (2)
miesięczna - 0.02% (2)
mark - 0.02% (2)
what - 0.02% (2)
rynek - 0.02% (2)
wielkim - 0.02% (2)
miękkich - 0.02% (2)
gospodarki - 0.02% (2)
najszybciej - 0.02% (2)
wyższym - 0.02% (2)
informatycznych - 0.02% (2)
graficzną - 0.02% (2)
formę - 0.02% (2)
inżynierów - 0.02% (2)
programming - 0.02% (2)
dekoracja - 0.02% (2)
świąteczna - 0.02% (2)
fabrykach - 0.02% (2)
group - 0.02% (2)
20. - 0.02% (2)
1980 - 0.02% (2)
przemyśle. - 0.02% (2)
„mindstorms: - 0.02% (2)
ciebie - 0.02% (2)
children, - 0.02% (2)
computers, - 0.02% (2)
technology - 0.02% (2)
powerful - 0.02% (2)
twórcy - 0.02% (2)
2012. - 0.02% (2)
przygotujemy - 0.02% (2)
agenda - 0.02% (2)
stephen - 0.02% (2)
robotyki, - 0.02% (2)
wykształcenie - 0.02% (2)
najbliższych - 0.02% (2)
edukacji. - 0.02% (2)
wyższych - 0.02% (2)
stosowanych - 0.02% (2)
alfabetyzacja - 0.02% (2)
podstawowej - 0.02% (2)
(wedo - 0.02% (2)
projektu, - 0.02% (2)
współcześnie - 0.02% (2)
sterowane - 0.02% (2)
dziecięcym - 0.02% (2)
budowana - 0.02% (2)
bliska - 0.02% (2)
resnicka - 0.02% (2)
młodzi - 0.02% (2)
tworzone - 0.02% (2)
odpowiednie - 0.02% (2)
czytania - 0.02% (2)
ict. - 0.02% (2)
potrzeby - 0.02% (2)
[1] - 0.02% (2)
dotyczy - 0.02% (2)
zawodów - 0.02% (2)
naszą - 0.02% (2)
pracę - 0.02% (2)
prostych - 0.02% (2)
itp. - 0.02% (2)
xxi - 0.02% (2)
gotowe - 0.02% (2)
dziedziny - 0.02% (2)
jakiej - 0.02% (2)
usa - 0.02% (2)
najmniej - 0.02% (2)
gotowych - 0.02% (2)
technologii, - 0.02% (2)
robotyczne - 0.02% (2)
dające - 0.02% (2)
computational - 0.02% (2)
1×1 - 0.02% (2)
roku. - 0.02% (2)
tematu - 0.02% (2)
zachęca - 0.02% (2)
wziąć - 0.02% (2)
klasie. - 0.02% (2)
connection - 0.02% (2)
center - 0.02% (2)
programistycznego - 0.02% (2)
kreatywność, - 0.02% (2)
nazwy - 0.02% (2)
radzimy - 0.02% (2)
środowisku - 0.02% (2)
zmiany. - 0.02% (2)
panel - 0.02% (2)
obok - 0.02% (2)
kolorowa - 0.02% (2)
dioda - 0.02% (2)
pasują - 0.02% (2)
światła - 0.02% (2)
wedo. - 0.02% (2)
kolory - 0.02% (2)
włącza - 0.02% (2)
mógł - 0.02% (2)
zestawie, - 0.02% (2)
pewne - 0.02% (2)
światełko - 0.02% (2)
przekłada - 0.02% (2)
podstawę - 0.02% (2)
wysoki - 0.02% (2)
sześciolatki - 0.02% (2)
główną - 0.02% (2)
zbyt - 0.02% (2)
bezprzewodowe - 0.02% (2)
wiekowy - 0.02% (2)
limit - 0.02% (2)
wyposażony - 0.02% (2)
małymi - 0.02% (2)
znaczący - 0.02% (2)
niesie - 0.02% (2)
współczesne - 0.02% (2)
kosztuje - 0.02% (2)
mogłoby - 0.02% (2)
praktycznie - 0.02% (2)
7+. - 0.02% (2)
jedną - 0.02% (2)
wówczas - 0.02% (2)
czasów - 0.02% (2)
4.0) - 0.02% (2)
zamiast - 0.02% (2)
stanie, - 0.02% (2)
przezroczystych - 0.02% (2)
pozostałe - 0.02% (2)
chcą - 0.02% (2)
odległości, - 0.02% (2)
wykrył - 0.02% (2)
skraca - 0.02% (2)
oznaczone - 0.02% (2)
oprogramowaniu - 0.02% (2)
śmiało - 0.02% (2)
wyjaśnić - 0.02% (2)
inaczej, - 0.02% (2)
utrudnienie - 0.02% (2)
przeciwieństwie - 0.02% (2)
mylące - 0.02% (2)
traci - 0.02% (2)
przechowywania - 0.02% (2)
dodatkowego - 0.02% (2)
zakupu - 0.02% (2)
ev3, - 0.02% (2)
rozmiaru - 0.02% (2)
przyczyniły - 0.02% (2)
1+8 - 0.02% (2)
zawierał - 0.02% (2)
$289.95. - 0.02% (2)
zaś - 0.02% (2)
pracowanie - 0.02% (2)
jedyna - 0.02% (2)
wydawać, - 0.02% (2)
funkcja - 0.02% (2)
uruchomienia - 0.02% (2)
ostatnio - 0.02% (2)
obecną, - 0.02% (2)
rzuca - 0.02% (2)
programu. - 0.02% (2)
przegródce. - 0.02% (2)
różnicą - 0.02% (2)
górze - 0.02% (2)
macie - 0.02% (2)
wykazały - 0.02% (2)
używają - 0.02% (2)
odrobinę - 0.02% (2)
testów - 0.02% (2)
używamy - 0.02% (2)
właściwie - 0.02% (2)
wyświetlane - 0.02% (2)
interpretowane - 0.02% (2)
zazwyczaj - 0.02% (2)
ulepszone - 0.02% (2)
odległości. - 0.02% (2)
zrozumieć - 0.02% (2)
zestawami - 0.02% (2)
kable - 0.02% (2)
opublikowana - 0.02% (2)
ogóle - 0.02% (2)
połączeń - 0.02% (2)
umożliwiających - 0.02% (2)
kątowe - 0.02% (2)
żółte - 0.02% (2)
kulowe - 0.02% (2)
wejściem - 0.02% (2)
zwykłe - 0.02% (2)
pinem - 0.02% (2)
oś. - 0.02% (2)
znajdziemy - 0.02% (2)
większość - 0.02% (2)
białe - 0.02% (2)
studem - 0.02% (2)
użyć - 0.02% (2)
przedstawiającym - 0.02% (2)
przeznaczona - 0.02% (2)
bricków - 0.02% (2)
2×6, - 0.02% (2)
gumek - 0.02% (2)
typu, - 0.02% (2)
klasyczne - 0.02% (2)
dwoma - 0.02% (2)
możliwości. - 0.02% (2)
ilością - 0.02% (2)
łącznikami - 0.02% (2)
ostatnie - 0.02% (2)
przezroczyste - 0.02% (2)
oko. - 0.02% (2)
przyczepić - 0.02% (2)
mniejsza - 0.02% (2)
różnorodnych - 0.02% (2)
dostępnymi - 0.02% (2)
dwumodułowa - 0.02% (2)
ludziki - 0.02% (2)
przyczyną - 0.02% (2)
dużymi - 0.02% (2)
sprytny - 0.02% (2)
znalazły - 0.02% (2)
powinien - 0.02% (2)
pasować - 0.02% (2)
2×2. - 0.02% (2)
gładkich - 0.02% (2)
zwykłych - 0.02% (2)
sześć - 0.02% (2)
gładka - 0.02% (2)
okrągłych - 0.02% (2)
musieliśmy - 0.02% (2)
czerwony - 0.02% (2)
projektowaniu - 0.02% (2)
huba. - 0.02% (2)
powinni - 0.02% (2)
brakuje - 0.02% (2)
budowy. - 0.02% (2)
poprzednika, - 0.02% (2)
kategorii - 0.02% (2)
serii - 0.02% (2)
korbowy - 0.02% (2)
prosta - 0.02% (2)
połączeniu - 0.02% (2)
obrotnicy - 0.02% (2)
projektanci - 0.02% (2)
obrotnicę - 0.02% (2)
rozdzielacz - 0.02% (2)
sprawdzić - 0.02% (2)
czegoś - 0.02% (2)
większa - 0.02% (2)
łatwiejsze - 0.02% (2)
4×4 - 0.02% (2)
płytek. - 0.02% (2)
znamy - 0.02% (2)
lewa - 0.02% (2)
porty - 0.02% (2)
górna - 0.02% (2)
ściętych - 0.02% (2)
szerokich - 0.02% (2)
kątem - 0.02% (2)
rzadko - 0.02% (2)
płozy, - 0.02% (2)
pozostaje - 0.02% (2)
wykorzystać - 0.02% (2)
zastąpione - 0.02% (2)
zębatkami - 0.02% (2)
wersjach - 0.02% (2)
stosowania - 0.02% (2)
świetną - 0.02% (2)
mówiąc, - 0.02% (2)
szerszy. - 0.02% (2)
strony, - 0.02% (2)
pojazdy. - 0.02% (2)
poprawne - 0.02% (2)
błękitny - 0.02% (2)
klockom - 0.02% (2)
żadnej - 0.02% (2)
oprócz - 0.02% (2)
bliżej - 0.02% (2)
szczerze - 0.02% (2)
korzystając - 0.02% (2)
opon - 0.02% (2)
study, - 0.02% (2)
sprzedawany - 0.02% (2)
oddzielnie - 0.02% (2)
wtorek, - 0.02% (2)
ułatwić - 0.02% (2)
edytować - 0.02% (2)
działania - 0.02% (2)
młodszych - 0.02% (2)
przygotowaliśmy - 0.02% (2)
wewnątrz - 0.02% (2)
tekście, - 0.02% (2)
interfejs - 0.02% (2)
skrypty - 0.02% (2)
okna - 0.02% (2)
pasku - 0.02% (2)
spis - 0.02% (2)
artykuł - 0.02% (2)
różnymi - 0.02% (2)
korzystaliśmy - 0.02% (2)
robotów, - 0.02% (2)
obrazy - 0.02% (2)
klasie, - 0.02% (2)
podłączenie - 0.02% (2)
urządzenia, - 0.02% (2)
wymienić - 0.02% (2)
zmiany? - 0.02% (2)
kolorach, - 0.02% (2)
któremu - 0.02% (2)
upuść - 0.02% (2)
możliwe, - 0.02% (2)
dostępu - 0.02% (2)
wyjaśnia - 0.02% (2)
przyciskiem - 0.02% (2)
myszy - 0.02% (2)
wejdź - 0.02% (2)
zakładkę - 0.02% (2)
zaznacz - 0.02% (2)
tuż - 0.02% (2)
parować - 0.02% (2)
raczej - 0.02% (2)
szczegółowe - 0.02% (2)
uruchamia - 0.02% (2)
chociaż - 0.02% (2)
dalej - 0.02% (2)
maca - 0.02% (2)
jest? - 0.02% (2)
własnym - 0.02% (2)
pobierania - 0.02% (2)
treści - 0.02% (2)
wreszcie, - 0.02% (2)
odpowiednią - 0.02% (2)
komputerze. - 0.02% (2)
przeciągnij - 0.02% (2)
drag - 0.02% (2)
szczęście - 0.02% (2)
zapisz - 0.02% (2)
łatwiejszy - 0.02% (2)
wrażenia - 0.02% (2)
czujniki, - 0.02% (2)
uważamy, - 0.02% (2)
się! - 0.02% (2)
korzystaniu - 0.02% (2)
szkoła - 0.02% (2)
dobry - 0.02% (2)
kabla - 0.02% (2)
min. - 0.02% (2)
zalety. - 0.02% (2)
trwania: - 0.02% (2)
pewni, - 0.02% (2)
liczne - 0.02% (2)
problemy - 0.02% (2)
testowanych - 0.02% (2)
pewnie - 0.02% (2)
18:00, - 0.02% (2)
godzina: - 0.02% (2)
godnym - 0.02% (2)
narzędziem - 0.02% (2)
swoją - 0.02% (2)
sprawę, - 0.02% (2)
przyzwyczaić - 0.02% (2)
wykonać - 0.02% (2)
paru - 0.02% (2)
wydało - 0.02% (2)
zespołu - 0.02% (2)
skorzystać - 0.02% (2)
wrażenie - 0.02% (2)
samymi - 0.02% (2)
jedyne - 0.02% (2)
działanie - 0.02% (2)
polu - 0.02% (2)
grze - 0.02% (2)
zielone - 0.02% (2)
recenzję - 0.02% (2)
wykonują - 0.02% (2)
scratch. - 0.02% (2)
wprowadzono - 0.02% (2)
sterowania - 0.02% (2)
paski - 0.02% (2)
zmieniły - 0.02% (2)
wykorzystania - 0.02% (2)
pozostałych - 0.02% (2)
8+8 - 0.02% (2)
połowa - 0.02% (2)
osobistych - 0.02% (2)
aplikacji. - 0.02% (2)
paragraf - 0.02% (2)
wspiera - 0.02% (2)
oznaczyć - 0.02% (2)
urządzeniu. - 0.02% (2)
urządzeniach, - 0.02% (2)
zgodnie - 0.02% (2)
przegródkami - 0.02% (2)
pracownik - 0.02% (2)
wsparcia - 0.02% (2)
google - 0.02% (2)
play. - 0.02% (2)
pomimo - 0.02% (2)
pudełku - 0.02% (2)
brakowało - 0.02% (2)
zainstalowanej - 0.02% (2)
jedynym - 0.02% (2)
użytkowników. - 0.02% (2)
skutecznie - 0.02% (2)
plastikowe - 0.02% (2)
mieliśmy - 0.02% (2)
dystrybutora - 0.02% (2)
nieważne, - 0.02% (2)
pierwsza - 0.02% (2)
naklejki - 0.02% (2)
kompatybilne - 0.02% (2)
wykorzystując - 0.02% (2)
instalowanie - 0.02% (2)
nabywcy - 0.02% (2)
cenę. - 0.02% (2)
strategia - 0.02% (2)
podobną - 0.02% (2)
zmiana, - 0.02% (2)
programistyczne. - 0.02% (2)
rozdziale - 0.02% (2)
oświadczyło, - 0.02% (2)
czerwca - 0.02% (2)
promocji - 0.02% (2)
albo - 0.02% (2)
wyżej, - 0.02% (2)
prawdziwe - 0.02% (2)
zależy - 0.02% (2)
jakiego - 0.02% (2)
operacyjnego - 0.02% (2)
okazał - 0.02% (2)
historia - 0.02% (2)
daleko - 0.02% (2)
wyobrazić - 0.02% (2)
przeczytać - 0.02% (2)
8.0 - 0.02% (2)
zostanie - 0.02% (2)
aplikację. - 0.02% (2)
wasz - 0.02% (2)
samą - 0.02% (2)
komputerem. - 0.02% (2)
(core - 0.02% (2)
software) - 0.02% (2)
(curriculum - 0.02% (2)
pack). - 0.02% (2)
„continue”. - 0.02% (2)
silnik, - 0.02% (2)
produktu, - 0.02% (2)
„go - 0.02% (2)
pozwolił - 0.02% (2)
wiesz, - 0.02% (2)
zalogowaniu - 0.02% (2)
wróć - 0.02% (2)
2009 - 0.02% (2)
ustawienia - 0.02% (2)
przeznaczony - 0.02% (2)
współpraca - 0.02% (2)
zmianie - 0.02% (2)
dyrektora - 0.02% (2)
powstało - 0.02% (2)
ciesz - 0.02% (2)
sobą. - 0.02% (2)
wyraźnie - 0.02% (2)
konto. - 0.02% (2)
kupno - 0.02% (2)
motoryczne - 0.02% (2)
zapowiedziało - 0.02% (2)
naprawić - 0.02% (2)
testowaliśmy - 0.02% (2)
potwierdzić, - 0.02% (2)
edukatorzy - 0.02% (2)
instrukcjami - 0.02% (2)
współpracy. - 0.02% (2)
www.legoeducation.com/download. - 0.02% (2)
pracują - 0.02% (2)
klockami - 0.02% (2)
linkiem - 0.02% (2)
utwórz - 0.02% (2)
przekierowującym - 0.02% (2)
inżynierii - 0.02% (2)
uczą - 0.02% (2)
interesująca - 0.02% (2)
linków. - 0.02% (2)
inspirująca - 0.02% (2)
id. - 0.02% (2)
„next”. - 0.02% (2)
zaloguj - 0.02% (2)
pokazuje - 0.02% (2)
nimi - 0.02% (2)
wedo 2.0 - 0.47% (58)
wedo 1.0 - 0.32% (40)
lego wedo - 0.32% (40)
kursy robotyki - 0.28% (35)
się w - 0.25% (31)
smart hub - 0.24% (30)
lego education - 0.23% (28)
się z - 0.19% (24)
i lego - 0.18% (22)
price:$ (sale - 0.17% (21)
product #: - 0.17% (21)
#: regular - 0.17% (21)
available from: - 0.17% (21)
condition: good - 0.17% (21)
! order - 0.17% (21)
regular price:$ - 0.17% (21)
(sale ends - 0.17% (21)
category: product - 0.17% (21)
!) available - 0.17% (21)
ends !) - 0.17% (21)
from: condition: - 0.17% (21)
good ! - 0.17% (21)
order now! - 0.17% (21)
nie na - 0.16% (20)
w lego - 0.16% (20)
w wedo - 0.16% (20)
się na - 0.15% (19)
lego mindstorms - 0.15% (19)
180 zł - 0.14% (18)
zł/miesiąccategory: product - 0.14% (17)
robotyki kursy - 0.14% (17)
180 zł/miesiąccategory: - 0.14% (17)
robotyki 180 - 0.14% (17)
jest to - 0.14% (17)
windows 7 - 0.13% (16)
do 1.0. - 0.11% (14)
wedo 1.0. - 0.1% (13)
programowania w - 0.1% (13)
środowisko programistyczne - 0.1% (12)
z nich - 0.1% (12)
za pomocą - 0.1% (12)
education wedo - 0.1% (12)
jest z - 0.1% (12)
o wiele - 0.09% (11)
windows 8 - 0.09% (11)
zestawu lego - 0.09% (11)
do nauki - 0.09% (11)
z lego - 0.09% (11)
nie jest - 0.09% (11)
programistyczne lego - 0.08% (10)
wedo 2.0. - 0.08% (10)
mindstorms ev3 - 0.08% (10)
i jest - 0.08% (10)
dla dzieci - 0.08% (10)
części lego - 0.07% (9)
windows 10 - 0.07% (9)
na windows - 0.07% (9)
wraz z - 0.07% (9)
nauki programowania - 0.07% (9)
ze sobą - 0.07% (9)
dla windows - 0.07% (9)
klocków lego - 0.07% (9)
w program - 0.07% (9)
w zestawie - 0.06% (8)
jego poprzednik - 0.06% (8)
2.0 na - 0.06% (8)
to, że - 0.06% (8)
a także - 0.06% (8)
można z - 0.06% (8)
2.0 jest - 0.06% (8)
smart huba - 0.06% (8)
bluetooth 4.0 - 0.06% (8)
się do - 0.06% (8)
z wedo - 0.06% (8)
nadzieję, że - 0.06% (7)
2.0 – - 0.06% (7)
resources online - 0.06% (7)
oprogramowanie w - 0.06% (7)
jest po - 0.06% (7)
na rynku - 0.06% (7)
w przypadku - 0.06% (7)
dzięki temu - 0.06% (7)
a nasz - 0.06% (7)
części elektroniczne - 0.06% (7)
w porównaniu - 0.06% (7)
w wersji - 0.06% (7)
dzieci w - 0.06% (7)
education resources - 0.06% (7)
w klasie - 0.06% (7)
do lego - 0.05% (6)
niż w - 0.05% (6)
pojawi się - 0.05% (6)
co jest - 0.05% (6)
wedo 1.0, - 0.05% (6)
i wedo - 0.05% (6)
może być - 0.05% (6)
dla nauczycieli - 0.05% (6)
da się - 0.05% (6)
zestaw lego - 0.05% (6)
w poprzedniej - 0.05% (6)
do programowania - 0.05% (6)
dla szkół - 0.05% (6)
zestaw wedo - 0.05% (6)
na nas - 0.05% (6)
już w - 0.05% (6)
czujnik ruchu - 0.05% (6)
i umiejętności - 0.05% (6)
do zestawu - 0.05% (6)
się pod - 0.05% (6)
mamy nadzieję, - 0.05% (6)
lego – - 0.05% (6)
a zestaw - 0.05% (6)
jest za - 0.05% (6)
na nasz - 0.04% (5)
nie został - 0.04% (5)
na stronę - 0.04% (5)
– co - 0.04% (5)
oprogramowanie wedo - 0.04% (5)
nauczycieli i - 0.04% (5)
w wieku - 0.04% (5)
wersję oprogramowania - 0.04% (5)
resources online. - 0.04% (5)
wypróbuj darmowe - 0.04% (5)
dostęp do - 0.04% (5)
mindstorms ev3. - 0.04% (5)
myślenie komputacyjne - 0.04% (5)
media lab - 0.04% (5)
mit media - 0.04% (5)
jak na - 0.04% (5)
i był - 0.04% (5)
z bardziej - 0.04% (5)
zestawu wedo - 0.04% (5)
darmowe demo - 0.04% (5)
więcej niż - 0.04% (5)
z nami - 0.04% (5)
– nie - 0.04% (5)
do smart - 0.04% (5)
niż jego - 0.04% (5)
korzystać z - 0.04% (5)
zapraszamy na - 0.04% (5)
co więcej, - 0.04% (5)
w twojej - 0.04% (5)
nie ma - 0.04% (5)
do robotyki - 0.03% (4)
bluegiga bled112. - 0.03% (4)
robocamp w - 0.03% (4)
części z - 0.03% (4)
– jest - 0.03% (4)
jest też - 0.03% (4)
a tych - 0.03% (4)
na stronie - 0.03% (4)
tej przegródce - 0.03% (4)
jest to, - 0.03% (4)
klocków z - 0.03% (4)
jest dość - 0.03% (4)
możliwości konstrukcyjne - 0.03% (4)
czas na - 0.03% (4)
tabletach i - 0.03% (4)
elementów elektronicznych - 0.03% (4)
bluetooth low - 0.03% (4)
można za - 0.03% (4)
także w - 0.03% (4)
że oprogramowanie - 0.03% (4)
oprogramowania wedo - 0.03% (4)
w stanie - 0.03% (4)
dwa razy - 0.03% (4)
jego poprzednik. - 0.03% (4)
się od - 0.03% (4)
jak pobrać - 0.03% (4)
staje się - 0.03% (4)
low energy - 0.03% (4)
z zestawu - 0.03% (4)
do komputera - 0.03% (4)
i mogą - 0.03% (4)
do wedo - 0.03% (4)
wszystko to - 0.03% (4)
tak jak - 0.03% (4)
stronie lego - 0.03% (4)
razem z - 0.03% (4)
kliknij na - 0.03% (4)
się i - 0.03% (4)
coraz bardziej - 0.03% (4)
programowania i - 0.03% (4)
na lekcje. - 0.03% (4)
że za - 0.03% (4)
robotyki i - 0.03% (4)
nauczania programowania - 0.03% (4)
od góry - 0.03% (4)
system operacyjny - 0.03% (4)
rynku pracy - 0.03% (4)
przezaleksandra ziemacka - 0.03% (4)
oprogramowanie dla - 0.03% (4)
są na - 0.03% (4)
do wieku - 0.03% (4)
i programowanie - 0.03% (4)
się za - 0.03% (4)
robotyki w - 0.03% (4)
się jak - 0.03% (4)
programowania z - 0.03% (4)
z kodowania - 0.03% (4)
opublikowane przezaleksandra - 0.03% (4)
skontaktuj się - 0.03% (4)
a czas - 0.03% (4)
dowiesz się - 0.03% (4)
i edukatorów - 0.03% (4)
na lego - 0.03% (4)
i jego - 0.03% (4)
się, że - 0.03% (4)
ale nie - 0.03% (4)
niezależnie od - 0.03% (4)
świętego mikołaja - 0.03% (4)
w którym - 0.03% (4)
dlaczego warto - 0.03% (4)
nawet na - 0.03% (4)
oprogramowanie i - 0.03% (4)
od tego, - 0.03% (4)
już od - 0.02% (3)
będą w - 0.02% (3)
hub jest - 0.02% (3)
wersji wedo - 0.02% (3)
od wielu - 0.02% (3)
a każdego - 0.02% (3)
wedo smart - 0.02% (3)
w niektórych - 0.02% (3)
język programowania - 0.02% (3)
jednak nie - 0.02% (3)
języki programowania - 0.02% (3)
do stworzenia - 0.02% (3)
wielu lat - 0.02% (3)
ze smart - 0.02% (3)
co może - 0.02% (3)
z niego - 0.02% (3)
zainstalować oprogramowanie - 0.02% (3)
w sposób - 0.02% (3)
tylko dwie - 0.02% (3)
potrzebujesz pomocy - 0.02% (3)
poprzedniej wersji, - 0.02% (3)
ci się - 0.02% (3)
czy to - 0.02% (3)
jeśli tak - 0.02% (3)
w dwóch - 0.02% (3)
nie tylko - 0.02% (3)
części lego. - 0.02% (3)
dzięki temu, - 0.02% (3)
z jednym - 0.02% (3)
lego i - 0.02% (3)
świąteczny nastrój - 0.02% (3)
klocków lego. - 0.02% (3)
nowymi technologiami. - 0.02% (3)
przy tworzeniu - 0.02% (3)
programowanie do - 0.02% (3)
technologii i - 0.02% (3)
w językach - 0.02% (3)
programowania do - 0.02% (3)
do budowania - 0.02% (3)
jest dużo - 0.02% (3)
gier w - 0.02% (3)
czy na - 0.02% (3)
chodzi o - 0.02% (3)
nauczanie programowania - 0.02% (3)
z innymi - 0.02% (3)
w formie - 0.02% (3)
dnie pudełka - 0.02% (3)
pod uwagę - 0.02% (3)
z komputerem - 0.02% (3)
wciąż nie - 0.02% (3)
zestawem lego - 0.02% (3)
na tabletach - 0.02% (3)
pobrać z - 0.02% (3)
wersja na - 0.02% (3)
działa na - 0.02% (3)
dla użytkowników - 0.02% (3)
energy/bluetooth 4.0, - 0.02% (3)
na systemie - 0.02% (3)
wedo na - 0.02% (3)
windows 10, - 0.02% (3)
lego oświadczył - 0.02% (3)
pozwala na - 0.02% (3)
i wybierz - 0.02% (3)
i zainstalować - 0.02% (3)
pobrać oprogramowanie - 0.02% (3)
windows 7, - 0.02% (3)
systemie windows - 0.02% (3)
windows 7. - 0.02% (3)
low energy/bluetooth - 0.02% (3)
do pobrania - 0.02% (3)
że programowanie - 0.02% (3)
w robocamp - 0.02% (3)
do czynienia. - 0.02% (3)
zupełnie nowy - 0.02% (3)
przejdziesz do - 0.02% (3)
lego education, - 0.02% (3)
jeden z - 0.02% (3)
znajdują się - 0.02% (3)
pobrać i - 0.02% (3)
prawej stronie - 0.02% (3)
nowa wersja - 0.02% (3)
technologii bluetooth - 0.02% (3)
poprzedniej wersji. - 0.02% (3)
do nauczania - 0.02% (3)
nowe możliwości - 0.02% (3)
i inne - 0.02% (3)
lego mindstorms. - 0.02% (3)
po prawej - 0.02% (3)
smart hubie - 0.02% (3)
zielony przycisk - 0.02% (3)
o części - 0.02% (3)
na chwilę - 0.02% (3)
do gustu - 0.02% (3)
się podoba. - 0.02% (3)
z wersji - 0.02% (3)
mimo, że - 0.02% (3)
nowego zestawu - 0.02% (3)
na ekranie. - 0.02% (3)
lab lobby - 0.02% (3)
wraz ze - 0.02% (3)
sugeruje, że - 0.02% (3)
są po - 0.02% (3)
porównaniu do - 0.02% (3)
na smart - 0.02% (3)
sprawia, że - 0.02% (3)
na urządzenia - 0.02% (3)
są teraz - 0.02% (3)
nauczycieli, którzy - 0.02% (3)
kilka sekund. - 0.02% (3)
w celu - 0.02% (3)
wedo 2.0, - 0.02% (3)
tego z - 0.02% (3)
science lab - 0.02% (3)
nie było - 0.02% (3)
w taki - 0.02% (3)
wedo – - 0.02% (3)
w scratchu - 0.02% (3)
2×2 z - 0.02% (3)
przejść do - 0.02% (3)
w języku - 0.02% (3)
od razu - 0.02% (3)
może się - 0.02% (3)
udało nam - 0.02% (3)
pracowni robotyki - 0.02% (3)
dostępne w - 0.02% (3)
budowanie i - 0.02% (3)
zacznijmy od - 0.02% (3)
wedo™ 2.0 - 0.02% (3)
w trakcie - 0.02% (3)
kodowania w - 0.02% (3)
takich jak - 0.02% (3)
podobnie jak - 0.02% (3)
z nowymi - 0.02% (3)
jak to - 0.02% (3)
pomysłów na - 0.02% (3)
do pracowni - 0.02% (3)
porównaniu z - 0.02% (3)
z zestawem - 0.02% (3)
2.0 zawiera - 0.02% (3)
jedna lekcja - 0.02% (3)
że nowy - 0.02% (3)
można było - 0.02% (3)
chcesz wiedzieć - 0.02% (3)
lego wedo, - 0.02% (3)
to zupełnie - 0.02% (3)
sprzętu do - 0.02% (3)
pudełko i - 0.02% (3)
sprawiają, że - 0.02% (3)
zestawie wedo - 0.02% (3)
jest więcej - 0.02% (3)
zestaw zawiera - 0.02% (3)
co ciekawe, - 0.02% (3)
to wszystko - 0.02% (3)
materiały do - 0.02% (3)
– bloczki - 0.02% (3)
na komputerach - 0.02% (3)
i programowania, - 0.02% (3)
warto uczyć - 0.02% (3)
jeśli chodzi - 0.02% (3)
razem, roboty - 0.02% (2)
jak uczyć - 0.02% (2)
edukacji – - 0.02% (2)
nie bez - 0.02% (2)
12 robotów - 0.02% (2)
tradycyjne metody - 0.02% (2)
edukacyjne języki - 0.02% (2)
budowane są - 0.02% (2)
w naszym - 0.02% (2)
lat szkoły - 0.02% (2)
programowania mają - 0.02% (2)
od pierwszych - 0.02% (2)
i wreszcie - 0.02% (2)
na rozwój - 0.02% (2)
do szkół - 0.02% (2)
części zestawu - 0.02% (2)
w nich - 0.02% (2)
w logiczny - 0.02% (2)
program tylko - 0.02% (2)
szturmem wchodzi - 0.02% (2)
jednak tym - 0.02% (2)
lekcja na - 0.02% (2)
przewaga na - 0.02% (2)
nowych elektronicznych - 0.02% (2)
program dla - 0.02% (2)
stron internetowych - 0.02% (2)
i grupy - 0.02% (2)
i możliwości - 0.02% (2)
children, computers, - 0.02% (2)
pomocą innego - 0.02% (2)
2017 opublikowane - 0.02% (2)
w drugiej - 0.02% (2)
stało się - 0.02% (2)
and powerful - 0.02% (2)
ten sam - 0.02% (2)
wielu innych - 0.02% (2)
programowanie 12 - 0.02% (2)
programowania może - 0.02% (2)
z programowaniem - 0.02% (2)
które nie - 0.02% (2)
programowane za - 0.02% (2)
języków programowania, - 0.02% (2)
od czasu - 0.02% (2)
citycamp nxt - 0.02% (2)
bardzo trudne, - 0.02% (2)
przy użyciu - 0.02% (2)
o których - 0.02% (2)
pomocą klawiatury - 0.02% (2)
pozwalają na - 0.02% (2)
wszyscy na - 0.02% (2)
programowanie można - 0.02% (2)
1.0, ale - 0.02% (2)
1.0 będzie - 0.02% (2)
to nic - 0.02% (2)
gdzie można - 0.02% (2)
i programowania. - 0.02% (2)
się także - 0.02% (2)
podłączyć smart - 0.02% (2)
pokażemy jak - 0.02% (2)
na liście - 0.02% (2)
przeciągnij i - 0.02% (2)
w pasku - 0.02% (2)
now! „zakoduj - 0.02% (2)
prawym przyciskiem - 0.02% (2)
na pole - 0.02% (2)
skorzystać z - 0.02% (2)
na początek - 0.02% (2)
czynienia z - 0.02% (2)
zorganizować pracownię - 0.02% (2)
podczas webinarium - 0.02% (2)
do innych - 0.02% (2)
brać pomysły - 0.02% (2)
którą wersję - 0.02% (2)
przejdziesz na - 0.02% (2)
webinarium jest - 0.02% (2)
zainstaluj oprogramowanie - 0.02% (2)
na swoim - 0.02% (2)
– przegląd - 0.02% (2)
by rozpocząć - 0.02% (2)
dowiesz się: - 0.02% (2)
każdym razem - 0.02% (2)
trzeba też - 0.02% (2)
project library, - 0.02% (2)
w oprogramowaniu - 0.02% (2)
wieku i - 0.02% (2)
wady i - 0.02% (2)
podobny do - 0.02% (2)
tymi samymi - 0.02% (2)
choć nie - 0.02% (2)
wieku od - 0.02% (2)
– by - 0.02% (2)
przypadła nam - 0.02% (2)
w ramach - 0.02% (2)
konta dla - 0.02% (2)
subskrypcja miesięczna - 0.02% (2)
zestawów wedo - 0.02% (2)
dla ciebie - 0.02% (2)
mindstorms lub - 0.02% (2)
wersji 1.0, - 0.02% (2)
nie jesteśmy - 0.02% (2)
z różnymi - 0.02% (2)
lub lego - 0.02% (2)
lekcji na - 0.02% (2)
problemy z - 0.02% (2)
tak się - 0.02% (2)
i jednocześnie - 0.02% (2)
są bardzo - 0.02% (2)
sam proces - 0.02% (2)
zależności od - 0.02% (2)
środowiska programistycznego - 0.02% (2)
do sterowania - 0.02% (2)
o trzy - 0.02% (2)
można teraz - 0.02% (2)
rozpocząć zajęcia - 0.02% (2)
czujnika są - 0.02% (2)
paski do - 0.02% (2)
library, gdzie - 0.02% (2)
są ogromne - 0.02% (2)
budowania i - 0.02% (2)
zajęć z - 0.02% (2)
w czasie - 0.02% (2)
curriculum daje - 0.02% (2)
na pewno - 0.02% (2)
sprawę, że - 0.02% (2)
i organizacji - 0.02% (2)
na zmiany? - 0.02% (2)
w zakresie - 0.02% (2)
citycamp ev3 - 0.02% (2)
które pozwalają - 0.02% (2)
programowania gier - 0.02% (2)
związane z - 0.02% (2)
z zajęć - 0.02% (2)
wchodzi do - 0.02% (2)
rynku pracy. - 0.02% (2)
w rozwijaniu - 0.02% (2)
orginalnych pomysłów - 0.02% (2)
więcej o - 0.02% (2)
lat edukacji - 0.02% (2)
i robotów - 0.02% (2)
oraz kilka - 0.02% (2)
now! 20. - 0.02% (2)
porównanie najpopularniejszego - 0.02% (2)
recenzje i - 0.02% (2)
jak rozpocząć - 0.02% (2)
i doświadczenia - 0.02% (2)
do tworzenia - 0.02% (2)
robotyki do - 0.02% (2)
budowana jest - 0.02% (2)
i sterowane - 0.02% (2)
narzędziem do - 0.02% (2)
fizyki i - 0.02% (2)
robotów z - 0.02% (2)
klocków lub - 0.02% (2)
jest wersją - 0.02% (2)
w zależności - 0.02% (2)
discoverycamp ev3 - 0.02% (2)
dużo większe - 0.02% (2)
– te - 0.02% (2)
w nieco - 0.02% (2)
i programować - 0.02% (2)
roboty z - 0.02% (2)
dostępnych na - 0.02% (2)
uważamy, że - 0.02% (2)
w świąteczny - 0.02% (2)
dzieci, które - 0.02% (2)
odpowiedź. wypróbuj - 0.02% (2)
do swojego - 0.02% (2)
lub informacji. - 0.02% (2)
napisz do - 0.02% (2)
nas! support@robocamp.eu - 0.02% (2)
aby od - 0.02% (2)
razu otrzymać - 0.02% (2)
mindstorms i - 0.02% (2)
wesołych świąt - 0.02% (2)
pomocy lub - 0.02% (2)
informacji. napisz - 0.02% (2)
do nas! - 0.02% (2)
support@robocamp.eu aby - 0.02% (2)
otrzymać odpowiedź. - 0.02% (2)
wypróbuj nasz - 0.02% (2)
2016 opublikowane - 0.02% (2)
konstrukcja się - 0.02% (2)
uczyć kodowania, - 0.02% (2)
zajrzyj na - 0.02% (2)
papierowym walcem - 0.02% (2)
obracają się - 0.02% (2)
zamocowane są - 0.02% (2)
które obracają - 0.02% (2)
gru 2016 - 0.02% (2)
nasz blog. - 0.02% (2)
wiedzieć więcej? - 0.02% (2)
dowiedz się - 0.02% (2)
sposób wprowadzi - 0.02% (2)
składają się - 0.02% (2)
oraz dwa - 0.02% (2)
– od - 0.02% (2)
silnik w - 0.02% (2)
co daje - 0.02% (2)
się by - 0.02% (2)
wedo i - 0.02% (2)
z tych - 0.02% (2)
życie w - 0.02% (2)
na dzień - 0.02% (2)
od lat - 0.02% (2)
myślenia logicznego - 0.02% (2)
bezpośrednio z - 0.02% (2)
po kroku - 0.02% (2)
takie same - 0.02% (2)
interaktywne kartki - 0.02% (2)
posługiwać się - 0.02% (2)
gamę umiejętności - 0.02% (2)
innego oprogramowania. - 0.02% (2)
podobnie jest - 0.02% (2)
kartki na - 0.02% (2)
dzień matki, - 0.02% (2)
i programowane - 0.02% (2)
podobnie do - 0.02% (2)
jak zaprogramować - 0.02% (2)
wedo nie - 0.02% (2)
jest łatwiejszy - 0.02% (2)
bezpłatne. zapraszamy - 0.02% (2)
specjalistów ict - 0.02% (2)
rozwija się - 0.02% (2)
roku przez - 0.02% (2)
z myślą - 0.02% (2)
nasz pierwszy - 0.02% (2)
coraz więcej - 0.02% (2)
zupełnie nie - 0.02% (2)
sobie sprawę, - 0.02% (2)
program nauczania - 0.02% (2)
szkoły podstawowej - 0.02% (2)
tego programu - 0.02% (2)
wedo to - 0.02% (2)
nowych technologii - 0.02% (2)
starcamp wedo - 0.02% (2)
na ich - 0.02% (2)
elektronicznych części - 0.02% (2)
i tworząc - 0.02% (2)
dla wielu - 0.02% (2)
do stosowania - 0.02% (2)
dla nauczycieli, - 0.02% (2)
w rozwiązania - 0.02% (2)
programowania jest - 0.02% (2)
się to - 0.02% (2)
uczniom wgląd - 0.02% (2)
do robotyki: - 0.02% (2)
do najnowszego - 0.02% (2)
stosowane obecnie - 0.02% (2)
i przechodzą - 0.02% (2)
w nauce - 0.02% (2)
(ang. game - 0.02% (2)
to najbardziej - 0.02% (2)
z dostępnych - 0.02% (2)
trochę jak - 0.02% (2)
że kodowanie - 0.02% (2)
stanowi to - 0.02% (2)
w fabrykach - 0.02% (2)
ze scratchem, - 0.02% (2)
błędy składni - 0.02% (2)
dzieci intuicyjnie - 0.02% (2)
użyciu nowych - 0.02% (2)
są przy - 0.02% (2)
daje im - 0.02% (2)
się de - 0.02% (2)
metoda nauczania - 0.02% (2)
roboty budowane - 0.02% (2)
nauczania – - 0.02% (2)
tylko jeśli - 0.02% (2)
ma sens. - 0.02% (2)
tym razem, - 0.02% (2)
nauka kodowania - 0.02% (2)
w wielu - 0.02% (2)
uczenia się - 0.02% (2)
podstaw programowania - 0.02% (2)
to product - 0.02% (2)
wersji na - 0.02% (2)
po zalogowaniu - 0.02% (2)
dla nas - 0.02% (2)
rozdziale środowisko - 0.02% (2)
wiąże się - 0.02% (2)
w smart - 0.02% (2)
mniej więcej - 0.02% (2)
ich więcej - 0.02% (2)
nowego oprogramowania - 0.02% (2)
oprogramowanie do - 0.02% (2)
1.0. główną - 0.02% (2)
klocków. w - 0.02% (2)
– dzięki - 0.02% (2)
dostępnymi w - 0.02% (2)
dnie pudełka. - 0.02% (2)
technologia bluetooth - 0.02% (2)
każdego smart - 0.02% (2)
więcej klocków - 0.02% (2)
przyczyniły się - 0.02% (2)
w klasie. - 0.02% (2)
jakiś czas - 0.02% (2)
osób, które - 0.02% (2)
do huba. - 0.02% (2)
są mniej - 0.02% (2)
może to - 0.02% (2)
stanowić problem - 0.02% (2)
skraca czas - 0.02% (2)
uwagę to, - 0.02% (2)
typu technic - 0.02% (2)
wiele łatwiej - 0.02% (2)
podczas gdy - 0.02% (2)
pudełka o - 0.02% (2)
problem w - 0.02% (2)
to stanowić - 0.02% (2)
dwa bricki - 0.02% (2)
huba do - 0.02% (2)
zmiany nazwy - 0.02% (2)
łączenia elementów - 0.02% (2)
potwierdzić, że - 0.02% (2)
to być - 0.02% (2)
do pracy - 0.02% (2)
dzieci do - 0.02% (2)
nowy czujnik - 0.02% (2)
jest mniej - 0.02% (2)
odczyty są - 0.02% (2)
tak czy - 0.02% (2)
zestawu są - 0.02% (2)
przy pomocy - 0.02% (2)
ich umiejętności - 0.02% (2)
w przeciwieństwie - 0.02% (2)
a jednocześnie - 0.02% (2)
full i - 0.02% (2)
klocki lego - 0.02% (2)
zmiany w - 0.02% (2)
szkół i - 0.02% (2)
w środowisku - 0.02% (2)
na pina - 0.02% (2)
zaprogramować w - 0.02% (2)
klocków lego, - 0.02% (2)
się stanie, - 0.02% (2)
przez kilka - 0.02% (2)
w każdej - 0.02% (2)
w środku - 0.02% (2)
łatwiej jest - 0.02% (2)
z zestawów - 0.02% (2)
i zawartość - 0.02% (2)
zrobić z - 0.02% (2)
ruchu wedo - 0.02% (2)
nam do - 0.02% (2)
a nawet - 0.02% (2)
ogromne – - 0.02% (2)
do łączenia - 0.02% (2)
i smart - 0.02% (2)
w cenie - 0.02% (2)
w połączeniu - 0.02% (2)
ściętych klocków - 0.02% (2)
tego typu, - 0.02% (2)
są za - 0.02% (2)
paleta kolorów - 0.02% (2)
jest prawie - 0.02% (2)
dzięki czemu - 0.02% (2)
najbardziej wartościowe - 0.02% (2)
płytek z - 0.02% (2)
klocki z - 0.02% (2)
z wejściem - 0.02% (2)
różnych rodzajów - 0.02% (2)
1×2 z - 0.02% (2)
bloczki 1×2 - 0.02% (2)
cztery z - 0.02% (2)
gładka płytka - 0.02% (2)
szerokich na - 0.02% (2)
jest przeznaczona - 0.02% (2)
w nowym - 0.02% (2)
w ogóle - 0.02% (2)
taka sama - 0.02% (2)
nas do - 0.02% (2)
klocków tego - 0.02% (2)
zupełnie nowe - 0.02% (2)
przegródka zawiera - 0.02% (2)
się nam - 0.02% (2)
są dużo - 0.02% (2)
znajdziecie w - 0.02% (2)
takie jak - 0.02% (2)
i stworzyć - 0.02% (2)
elektroniczne z - 0.02% (2)
można go - 0.02% (2)
dwa study, - 0.02% (2)
są też - 0.02% (2)
rodzajów klocków - 0.02% (2)
w większości - 0.02% (2)
jest taka - 0.02% (2)
dla tej - 0.02% (2)
po pierwsze - 0.02% (2)
nie będzie - 0.02% (2)
wszystkich z - 0.02% (2)
1.0. w - 0.02% (2)
zestawie jest - 0.02% (2)
na budowanie - 0.02% (2)
swojego poprzednika, - 0.02% (2)
– wszystko - 0.02% (2)
to sprawia, - 0.02% (2)
wydawać, że - 0.02% (2)
wam się - 0.02% (2)
właściwie to - 0.02% (2)
znamy z - 0.02% (2)
limit wiekowy - 0.02% (2)
mogą potwierdzić - 0.02% (2)
o długości - 0.02% (2)
nowym zestawie - 0.02% (2)
możliwości w - 0.02% (2)
znalazły się - 0.02% (2)
na które - 0.02% (2)
w wersjach - 0.02% (2)
i cztery - 0.02% (2)
się też - 0.02% (2)
2.0 są - 0.02% (2)
podstawy 8×16 - 0.02% (2)
można używać - 0.02% (2)
środowisko programistyczne. - 0.02% (2)
korzystając z - 0.02% (2)
1.0. są - 0.02% (2)
wreszcie można - 0.02% (2)
w rozdziale - 0.02% (2)
że curriculum - 0.02% (2)
informacja została - 0.02% (2)
nowe konto. - 0.02% (2)
w windows - 0.02% (2)
oprogramowania dla - 0.02% (2)
lekcje. webinarium - 0.02% (2)
nie działa. - 0.02% (2)
dostępna wersja - 0.02% (2)
pomysły na - 0.02% (2)
skąd brać - 0.02% (2)
oprogramowania i - 0.02% (2)
zapraszamy nauczycieli - 0.02% (2)
tła i - 0.02% (2)
ten system - 0.02% (2)
pojawia się - 0.02% (2)
do windows - 0.02% (2)
instalator wedo - 0.02% (2)
dla wersji - 0.02% (2)
jest bezpłatne. - 0.02% (2)
ze szkół - 0.02% (2)
ten program - 0.02% (2)
że już - 0.02% (2)
(curriculum pack). - 0.02% (2)
50 min. - 0.02% (2)
odpowiedni przycisk - 0.02% (2)
„go to - 0.02% (2)
product page”. - 0.02% (2)
starter. na - 0.02% (2)
wiesz, którą - 0.02% (2)
przeznaczona dla - 0.02% (2)
czas trwania: - 0.02% (2)
godzina: 18:00, - 0.02% (2)
lutego 2017 - 0.02% (2)
miejsc ograniczona. - 0.02% (2)
gimnazjów. liczba - 0.02% (2)
podstawowych i - 0.02% (2)
przyciskiem myszy - 0.02% (2)
to rozwiązanie - 0.02% (2)
(core software) - 0.02% (2)
online. oba - 0.02% (2)
i gimnazjów. - 0.02% (2)
chcesz pobrać - 0.02% (2)
starter. po - 0.02% (2)
szkół podstawowych - 0.02% (2)
z linkiem - 0.02% (2)
przekierowującym użytkownika - 0.02% (2)
linki są - 0.02% (2)
większą ilością - 0.02% (2)
produktu za - 0.02% (2)
pomocą lego - 0.02% (2)
id. kliknij - 0.02% (2)
„next”. zaloguj - 0.02% (2)
edukatorów ze - 0.02% (2)
lub utwórz - 0.02% (2)
mieści się - 0.02% (2)
liczba miejsc - 0.02% (2)
się! kursy - 0.02% (2)
2017 godzina: - 0.02% (2)
korzystanie z - 0.02% (2)
min. zapisz - 0.02% (2)
nie została - 0.02% (2)
trwania: 50 - 0.02% (2)
18:00, czas - 0.02% (2)
bez adaptera - 0.02% (2)
windows 8.1 - 0.02% (2)
dostępne na - 0.02% (2)
now! wtorek, - 0.02% (2)
tej wersji - 0.02% (2)
– może - 0.02% (2)
now! kursy - 0.02% (2)
mac os - 0.02% (2)
ograniczona. kursy - 0.02% (2)
czy full - 0.02% (2)
zapisz się! - 0.02% (2)
że jest - 0.02% (2)
dla systemów - 0.02% (2)
– szczegółowe - 0.02% (2)
została opublikowana - 0.02% (2)
ani na - 0.02% (2)
informacje ogólne - 0.02% (2)
wedo dla - 0.02% (2)
pierwsza wersja - 0.02% (2)
nawet bez - 0.02% (2)
– wprowadzenie - 0.02% (2)
ale te - 0.02% (2)
to jest? - 0.02% (2)
spis treści - 0.02% (2)
program nie - 0.02% (2)
oprogramowanie z - 0.02% (2)
jakim mieliśmy - 0.02% (2)
konstrukcyjne zestawu - 0.02% (2)
tabletach ios - 0.02% (2)
urządzeniach z - 0.02% (2)
jest dostępne - 0.02% (2)
wersji full - 0.02% (2)
bez żadnych - 0.02% (2)
lego jest - 0.02% (2)
oświadczyło, że - 0.02% (2)
30 czerwca - 0.02% (2)
2009 r. - 0.02% (2)
na produkty - 0.02% (2)
ale to - 0.02% (2)
zajęć dostępne - 0.02% (2)
apple app - 0.02% (2)
app store - 0.02% (2)
lub starter - 0.02% (2)
powinno być - 0.02% (2)
osobistych windows - 0.02% (2)
któremu można - 0.02% (2)
oprogramowania na - 0.02% (2)
konto. po - 0.02% (2)
się dlaczego - 0.02% (2)
stronie każdego - 0.02% (2)
kodowania, recenzje - 0.02% (2)
instrukcje jak - 0.02% (2)
linkiem przekierowującym - 0.02% (2)
użytkownika do - 0.02% (2)
oba linki - 0.02% (2)
linków. przejdziesz - 0.02% (2)
oprogramowania full - 0.02% (2)
blog. dowiesz - 0.02% (2)
lego id. - 0.02% (2)
kliknij „next”. - 0.02% (2)
zaloguj się - 0.02% (2)
online lub - 0.02% (2)
utwórz nowe - 0.02% (2)
i porównanie - 0.02% (2)
najpopularniejszego sprzętu - 0.02% (2)
technologię bluetooth - 0.02% (2)
w klasie, - 0.02% (2)
nawet jeśli - 0.02% (2)
adapter usb - 0.02% (2)
z nowego - 0.02% (2)
że użytkownicy - 0.02% (2)
połączyć się - 0.02% (2)
z hubem - 0.02% (2)
lego zapowiedziało - 0.02% (2)
stronę www.legoeducation.com/download. - 0.02% (2)
które mają - 0.02% (2)
od wedo - 0.02% (2)
kilka orginalnych - 0.02% (2)
robotyki oraz - 0.02% (2)
i podłącz - 0.02% (2)
z instrukcjami - 0.02% (2)
of the - 0.02% (2)
lego wedo 2.0 - 0.18% (22)
condition: good ! - 0.17% (21)
available from: condition: - 0.17% (21)
regular price:$ (sale - 0.17% (21)
ends !) available - 0.17% (21)
from: condition: good - 0.17% (21)
! order now! - 0.17% (21)
good ! order - 0.17% (21)
#: regular price:$ - 0.17% (21)
(sale ends !) - 0.17% (21)
product #: regular - 0.17% (21)
price:$ (sale ends - 0.17% (21)
!) available from: - 0.17% (21)
zł/miesiąccategory: product #: - 0.14% (17)
robotyki kursy robotyki - 0.14% (17)
180 zł/miesiąccategory: product - 0.14% (17)
kursy robotyki 180 - 0.14% (17)
robotyki 180 zł/miesiąccategory: - 0.14% (17)
kursy robotyki kursy - 0.14% (17)
lego education wedo - 0.1% (12)
środowisko programistyczne lego - 0.08% (10)
w wedo 1.0 - 0.08% (10)
programistyczne lego wedo - 0.08% (10)
education resources online - 0.06% (7)
wedo 2.0 na - 0.06% (7)
w wedo 2.0 - 0.06% (7)
wedo 2.0 – - 0.06% (7)
lego education resources - 0.06% (7)
w poprzedniej wersji - 0.05% (6)
do lego education - 0.05% (6)
mamy nadzieję, że - 0.05% (6)
części lego – - 0.05% (6)
education wedo 2.0 - 0.05% (6)
lego wedo 1.0 - 0.05% (6)
z wedo 1.0 - 0.05% (6)
dzieci w wieku - 0.04% (5)
windows 8 i - 0.04% (5)
wypróbuj darmowe demo - 0.04% (5)
do nauki programowania - 0.04% (5)
education resources online. - 0.04% (5)
dla dzieci w - 0.04% (5)
mit media lab - 0.04% (5)
wedo 2.0 jest - 0.04% (5)
robotyki i programowania - 0.03% (4)
jest to, że - 0.03% (4)
1.0 i 2.0 - 0.03% (4)
skontaktuj się z - 0.03% (4)
nauczycieli i edukatorów - 0.03% (4)
lego education wedo™ - 0.03% (4)
lego mindstorms ev3. - 0.03% (4)
zestawu lego mindstorms - 0.03% (4)
wedo 1.0 i - 0.02% (3)
– co to - 0.02% (3)
po prawej stronie - 0.02% (3)
low energy/bluetooth 4.0, - 0.02% (3)
jak pobrać i - 0.02% (3)
bluetooth low energy/bluetooth - 0.02% (3)
zainstalować oprogramowanie dla - 0.02% (3)
na windows 8 - 0.02% (3)
zestawu lego education - 0.02% (3)
pobrać i zainstalować - 0.02% (3)
z zestawem lego - 0.02% (3)
udało nam się - 0.02% (3)
z wedo 1.0. - 0.02% (3)
więcej niż w - 0.02% (3)
zestaw lego education - 0.02% (3)
że oprogramowanie wedo - 0.02% (3)
wedo smart hub - 0.02% (3)
wedo 2.0 zawiera - 0.02% (3)
w poprzedniej wersji, - 0.02% (3)
w tej przegródce - 0.02% (3)
niezależnie od tego, - 0.02% (3)
w zestawie wedo - 0.02% (3)
tak jak w - 0.02% (3)
smart hub jest - 0.02% (3)
zestawu wedo 1.0 - 0.02% (3)
z lego wedo - 0.02% (3)
robotyki w twojej - 0.02% (3)
chcesz wiedzieć więcej - 0.02% (3)
budowanie i programowanie - 0.02% (3)
na rynku pracy - 0.02% (3)
w porównaniu z - 0.02% (3)
dla nauczycieli i - 0.02% (3)
od wielu lat - 0.02% (3)
i zainstalować oprogramowanie - 0.02% (3)
smart huba do - 0.02% (2)
są ogromne – - 0.02% (2)
zestaw lego wedo - 0.02% (2)
czy full (curriculum - 0.02% (2)
order now! 20. - 0.02% (2)
pack). kliknij na - 0.02% (2)
odpowiedni przycisk „continue”. - 0.02% (2)
wiesz, którą wersję - 0.02% (2)
„mindstorms: children, computers, - 0.02% (2)
i programowania z - 0.02% (2)
jest przeznaczona dla - 0.02% (2)
obracają się w - 0.02% (2)
na systemie windows - 0.02% (2)
dostępnych na rynku - 0.02% (2)
chodzi o części - 0.02% (2)
uczniów do nauki - 0.02% (2)
w nauce programowania - 0.02% (2)
oprogramowanie dla windows - 0.02% (2)
do wieku i - 0.02% (2)
dla nauczycieli, którzy - 0.02% (2)
kartki na dzień - 0.02% (2)
papierowym walcem z - 0.02% (2)
starter (core software) - 0.02% (2)
interaktywne kartki na - 0.02% (2)
support@robocamp.eu aby od - 0.02% (2)
od razu otrzymać - 0.02% (2)
znajdują się instrukcje - 0.02% (2)
nas! support@robocamp.eu aby - 0.02% (2)
informacji. napisz do - 0.02% (2)
potrzebujesz pomocy lub - 0.02% (2)
z linkiem przekierowującym - 0.02% (2)
użytkownika do lego - 0.02% (2)
razu otrzymać odpowiedź. - 0.02% (2)
napisz do nas! - 0.02% (2)
konto. po zalogowaniu - 0.02% (2)
oba linki są - 0.02% (2)
jeden z linków. - 0.02% (2)
przejdziesz do lego - 0.02% (2)
pomocą lego id. - 0.02% (2)
kliknij „next”. zaloguj - 0.02% (2)
się do lego - 0.02% (2)
pomocy lub informacji. - 0.02% (2)
lub utwórz nowe - 0.02% (2)
2016 opublikowane przezaleksandra - 0.02% (2)
biegle posługiwać się - 0.02% (2)
systemie windows 8.1 - 0.02% (2)
daje dostęp do - 0.02% (2)
utwórz nowe konto. - 0.02% (2)
programowanie stało się - 0.02% (2)
– dzięki temu - 0.02% (2)
lego id. kliknij - 0.02% (2)
się na ekranie. - 0.02% (2)
że tradycyjne metody - 0.02% (2)
2017 opublikowane przezaleksandra - 0.02% (2)
„next”. zaloguj się - 0.02% (2)
resources online lub - 0.02% (2)
zestaw wedo 1.0 - 0.02% (2)
za pomocą klawiatury - 0.02% (2)
w wieku od - 0.02% (2)
przejdziesz na stronę - 0.02% (2)
jakim mieliśmy do - 0.02% (2)
software) czy full - 0.02% (2)
(curriculum pack). kliknij - 0.02% (2)
na odpowiedni przycisk - 0.02% (2)
za każdym razem - 0.02% (2)
na smart hubie - 0.02% (2)
w pasku narzędzi - 0.02% (2)
produktu za pomocą - 0.02% (2)
wielu lat badania - 0.02% (2)
krok po kroku - 0.02% (2)
do czynienia z - 0.02% (2)
jest dostępne na - 0.02% (2)
stronie lego education, - 0.02% (2)
szkół w cenie - 0.02% (2)
całą gamę umiejętności - 0.02% (2)
ten system operacyjny - 0.02% (2)
niesie ze sobą - 0.02% (2)
pojawia się na - 0.02% (2)
pobrać oprogramowanie i - 0.02% (2)
prawej stronie każdego - 0.02% (2)
porównaniu do wedo - 0.02% (2)
zestawem lego education - 0.02% (2)
zajęć dostępne z - 0.02% (2)
nauczania programowania w - 0.02% (2)
linkiem przekierowującym użytkownika - 0.02% (2)
programowania mają w - 0.02% (2)
resources online. oba - 0.02% (2)
kliknij jeden z - 0.02% (2)
linków. przejdziesz do - 0.02% (2)
children, computers, and - 0.02% (2)
dla windows 7. - 0.02% (2)
dla szkół i - 0.02% (2)
pojawi się strona - 0.02% (2)
webinarium dowiesz się: - 0.02% (2)
lekcja na lego - 0.02% (2)
konto dla 1 - 0.02% (2)
12 lekcji na - 0.02% (2)
lego wedo lub - 0.02% (2)
lego mindstorms lub - 0.02% (2)
specjalnie dla ciebie - 0.02% (2)
kodowania w twojej - 0.02% (2)
now! od góry - 0.02% (2)
dowiedzieć się jak - 0.02% (2)
w zależności od - 0.02% (2)
pracownię robotyki w - 0.02% (2)
brać pomysły na - 0.02% (2)
dla 1 nauczyciela - 0.02% (2)
lekcje. webinarium jest - 0.02% (2)
bezpłatne. zapraszamy nauczycieli - 0.02% (2)
i edukatorów ze - 0.02% (2)
szkół podstawowych i - 0.02% (2)
gimnazjów. liczba miejsc - 0.02% (2)
ograniczona. kursy robotyki - 0.02% (2)
order now! wtorek, - 0.02% (2)
godzina: 18:00, czas - 0.02% (2)
trwania: 50 min. - 0.02% (2)
zapisz się! kursy - 0.02% (2)
podczas webinarium dowiesz - 0.02% (2)
jedna lekcja na - 0.02% (2)
programowanie 12 robotów - 0.02% (2)
na nasz blog. - 0.02% (2)
wgląd w rozwiązania - 0.02% (2)
nasz blog. dowiesz - 0.02% (2)
się dlaczego warto - 0.02% (2)
uczyć kodowania, recenzje - 0.02% (2)
i porównanie najpopularniejszego - 0.02% (2)
sprzętu do pracowni - 0.02% (2)
robotyki oraz kilka - 0.02% (2)
orginalnych pomysłów na - 0.02% (2)
i programowania gier - 0.02% (2)
ev3 jest wersją - 0.02% (2)
najnowszego zestawu lego - 0.02% (2)
do robotyki: lego - 0.02% (2)
stosowane obecnie w - 0.02% (2)
skupia się na - 0.02% (2)
fabrykach i w - 0.02% (2)
razem, roboty budowane - 0.02% (2)
są przy użyciu - 0.02% (2)
nowych elektronicznych części - 0.02% (2)
ev3 i programowane - 0.02% (2)
za pomocą innego - 0.02% (2)
z myślą o - 0.02% (2)
przystosowaną do najnowszego - 0.02% (2)
zestawu lego do - 0.02% (2)
robotyki: lego mindstorms - 0.02% (2)
i programowanie 12 - 0.02% (2)
chcesz wiedzieć więcej? - 0.02% (2)
dowiesz się dlaczego - 0.02% (2)
przycisk wedo 2.0. - 0.02% (2)
dla szkół w - 0.02% (2)
wedo™ 2.0 core - 0.02% (2)
może to stanowić - 0.02% (2)
problem w niektórych - 0.02% (2)
zestawu lego wedo - 0.02% (2)
zupełnie nowe możliwości - 0.02% (2)
uwagę to, że - 0.02% (2)
każdego smart huba - 0.02% (2)
czujnik ruchu wedo - 0.02% (2)
wszystko to sprawia, - 0.02% (2)
tak czy inaczej, - 0.02% (2)
oprogramowanie w wersji - 0.02% (2)
na chwilę obecną, - 0.02% (2)
wedo 1.0. są - 0.02% (2)
ta informacja została - 0.02% (2)
wersji full z - 0.02% (2)
lego oświadczyło, że - 0.02% (2)
do 30 czerwca - 0.02% (2)
oprogramowania wedo 2.0 - 0.02% (2)
full lub starter - 0.02% (2)
technologię bluetooth low - 0.02% (2)
nie działa na - 0.02% (2)
na komputerach osobistych - 0.02% (2)
ze smart hubem. - 0.02% (2)
z jakim mieliśmy - 0.02% (2)
i można z - 0.02% (2)
niż w wedo - 0.02% (2)
warto uczyć kodowania, - 0.02% (2)
osobistych windows 7 - 0.02% (2)
recenzje i porównanie - 0.02% (2)
najpopularniejszego sprzętu do - 0.02% (2)
pracowni robotyki oraz - 0.02% (2)
kilka orginalnych pomysłów - 0.02% (2)
na urządzeniach z - 0.02% (2)
lego wedo – - 0.02% (2)
co to jest? - 0.02% (2)
pudełko i zawartość - 0.02% (2)
lego – szczegółowe - 0.02% (2)
2.0 na tabletach - 0.02% (2)
2.0 na komputerach - 0.02% (2)
do zajęć dostępne - 0.02% (2)
z wejściem na - 0.02% (2)
wieku od 7 - 0.02% (2)
wedo 1.0 można - 0.02% (2)
przyczyniły się do - 0.02% (2)
stanowić problem w - 0.02% (2)
do wedo 1.0 - 0.02% (2)
– informacje ogólne - 0.02% (2)
rozdziale środowisko programistyczne. - 0.02% (2)
w nowym zestawie - 0.02% (2)
jest taka sama - 0.02% (2)
dwumodułowa oś z - 0.02% (2)
lego wedo 1.0. - 0.02% (2)
ale o wiele - 0.02% (2)
odpowiedź. wypróbuj nasz - 0.02% (2)

Here you can find chart of all your popular one, two and three word phrases. Google and others search engines means your page is about words you use frequently.

Copyright © 2015-2016 hupso.pl. All rights reserved. FB | +G | Twitter

Hupso.pl jest serwisem internetowym, w którym jednym kliknieciem możesz szybko i łatwo sprawdź stronę www pod kątem SEO. Oferujemy darmowe pozycjonowanie stron internetowych oraz wycena domen i stron internetowych. Prowadzimy ranking polskich stron internetowych oraz ranking stron alexa.