3.48 score from hupso.pl for:
mariana-badea.ro



HTML Content


Titlemariana badea - profa'de romana

Length: 36, Words: 6
Description pusty

Length: 0, Words: 0
Keywords pusty
Robots
Charset UTF-8
Og Meta - Title pusty
Og Meta - Description pusty
Og Meta - Site name pusty
Tytuł powinien zawierać pomiędzy 10 a 70 znaków (ze spacjami), a mniej niż 12 słów w długości.
Meta opis powinien zawierać pomiędzy 50 a 160 znaków (łącznie ze spacjami), a mniej niż 24 słów w długości.
Kodowanie znaków powinny być określone , UTF-8 jest chyba najlepszy zestaw znaków, aby przejść z powodu UTF-8 jest bardziej międzynarodowy kodowaniem.
Otwarte obiekty wykresu powinny być obecne w stronie internetowej (więcej informacji na temat protokołu OpenGraph: http://ogp.me/)

SEO Content

Words/Characters 2183
Text/HTML 34.76 %
Headings H1 0
H2 11
H3 6
H4 2
H5 0
H6 0
H1
H2
recent posts
recent comments
archives
categories
meta
„este simplu! este de ajuns!”
pentru că am blog…
diodor, la mulți ani zâmbitori și victorioși!!!
15 iunie 1889
către jumătatea de secol!
recent posts
H3
                 carmen stoica, profesoară la școala 99, bucurești
îți dorim ca timpul să-ți păstreze, ca nimeni altul, ceea ce nu trebuie pierdut, norocul să-ți asfalteze toate gropile de pe drumul vieții și să-l presare cu satisfacții nesperate și bucurii adevărate!
să ai parte de stima și dragostea celor care contează, să-ți zâmbească zilnic toți cei pe care-i iubești!
la mulți ani, prieten drag, să fii sănătos în fiecare zi și, poate, reușești un transplant de fericire!
cu prețuire,
toată familia badea
H4 diodor,
la mulți ani veseli și sănătoși!
H5
H6
strong
firmele de publicitate ucid limba ro
mână! domnișoara care promovează maxi mag rostește cu aplomb „este simplu” și „este de ajuns”, evidențiind astfel nu produsul, ci cât este ea de agramată!   
«în pronumele personale și în formele verbului „a fi” se scrie „e”, dar se pronunță „ie”: eu, el, ele, ești, este, e, eram, erai, era, erați, erau.»
«rostirea hipercorectă (e)  în loc de (ie) în aceste forme – practicată în special în învățământ, pentru a fixa la elevi deprinderea de scriere – este greșită.» (doom-2005)
în concluzie, se pronunță corect: ieu, iel, ia, iei, iele, iești, ieste, ie, ieram, ierai, iera, ierați, ierau.
atenție!
hipercorectitúdine,
greșeală de limbă care constă în folosirea de forme hipercorecte, datorită efortului conștient al vorbitorilor de a se conforma mecanic normelor limbii literare; hiperurbanism. –
hiper-
corectitudine.
pentru că am blog, public aici o scrisoare plină de amărăciune a unei doamnei profesoare care își știe menirea și își iubește „copiii”!
scrisoarea unei profesoare, după evaluarea naţională a absolvenţilor de gimnaziu:
„dragii mei prieteni,
nu știu dacă interesează pe mulți dintre voi examenul de la sfârșitul clasei a opta, dar pentru că n-am vreun blog, ziar sau emisiune tv, vă scriu vouă, poate transmiteți mai departe… ar trebui să schimbăm ceva, cât încă se mai poate.
aud mereu discursuri despre cât de bine și de mult învățam noi sau alții mai în vârstă decât noi pe vremea comunismului și despre cum nu învață generațiile actuale, care nu au moral și prințip… de fapt, generațiile actuale sunt mult mai inteligente decât noi și e vina noastră, părinți și profesori, că nu le oferim ce le trebuie. priviți-vă copiii, să nu-mi spuneți că nu știu mult mai multe decât știați voi la vârsta lor…
să mă întorc însă la proba de română de la examenul de luni. sunt profund dezamăgită de subiecte și de barem. mă gândesc de două zile la copiii mei care au muncit foarte mult anul acesta și la cât o să fie de dezamăgiți. la gloria, tudor, lidia, laura, oana, antonela, cristina sau andrei și la mulți alții, care, probabil, vor lua note sub așteptările lor și mai mici decât nivelul lor real. de ce? din vina celor care au conceput subiectul, baremul, din cauza viziunii celor care conduc învățământul sau, mai bine zis, a lipsei lor de viziune.
concluzia va fi, sunt sigură, că suntem mai proști decât cei din occident și că profesorii sunt slab pregătiți, că nu știu să-i învețe, dar nu-mi spuneți că nu știți copii care, în orice parte a europei s-ar fi dus, nu s-au înscris într-o clasă superioară celei din românia. avem, de fapt, probleme cu marea cantitate de informații, cu subfinanțarea învățământului, nu cu deșteptăciunea copiilor noștri. eu cred că guvernanții noștri ne spun „proști” pentru că așa suntem mai ușor manipulabili.”, scrie profesoara în scrisoare, preluată de ziaruldeiasi.ro
„așadar, copiilor li s-a dat să-și spună părerea despre mesajul unui text liric, la prima vedere – rânduri pentru anul nou, de minulescu. textul era mult peste nivelul de vârstă și capacitatea de înțelegere a unui copil de 14 ani, iar eu am în programă o singură oră pe an în care îi învăț să-și exprime opinia în legătură cu o temă oarecare. cei care fac asemenea subiecte nu știu asta? textul nu avea prea multe figuri de stil, ca să le poată comenta, lucru pe care copiii l-au învățat. așadar, viața mea depinde de înțelegerea unui text al unui poet simbolist. de-aș fi avut un pastel, măcar o poezie de dragoste, ceva ce pot „vedea”, înțelege…
apoi, li s-au dat sinonime… pentru „fiindcă”, copilul a scris „deoarece”, dar și „pentru că”. numai că această expresie nu apărea în barem și multe profesoare nu au luat răspunsul în considerare, „pentru că e locuțiune”.
baremul ar trebui să epuizeze toate variantele de răspuns, nu să lase profesorul să aleagă. eu le-am dat punctele, alții nu. la fel, pentru „cer”: în barem apăreau „solicit”, „pretind”, dar, judecând contextual – „ai auzit ce-ți cer?” –, copilul a scris „vreau”, „te rog”, cum mi se pare și firesc. în fond, nu soliciți de la anul nou să fie neprihănit… a rămas, din nou, ca profesorul să aleagă. eu am dat punctele, alții nu.
următorul exercițiu le cerea să prezinte rolul virgulei, iar explicația era că apărea „o construcție în cazul vocativ”. dar mulți copii au scris „construcție incidentă”. n-au luat cele 6 puncte, deși, conform gramaticii academiei, pe care cei care fac subiectele n-o consultă, construcția incidentă cuprinde vocative! se scrie asta, negru pe alb, la pagina 741, vol. 2.
al treilea item se referea la măsura versurilor. dacă n-ai numărat corect silabele o dată în viața ta, ai pierdut 6 puncte, mai mult decât valorează singurul exercițiu de morfologie, pe care o studiem 8 ani, în sute de ore…
și, dacă tot veni vorba, dacă n-ai scris un adjectiv propriu-zis, nu iei nimic, pentru că nu știi să le diferențiezi pe acestea de cele provenite din participiu. dar, în aceeași gramatică mi se spune, la pagina 141, vol. 1, că adjectivele propriu-zise includ și participiile și gerunziile adjectivizate. ce facem!? mie mi se pare important ca un copil știe să recunoască adjectivul, prepoziția, dar eu nu pot să-i dau nimic, nici măcar amărâtul ăla de punct, dacă n-a scris „prepoziție simplă”!
la subiectul al doilea apare un text nonliterar scris de corina zorzor. i-or fi cerut acordul ca să-i folosească textul? cerințele nu privesc înțelegerea textului, așa cum ne lăudăm că o facem, având ca model testele pisa, ci, poate, atenția. foarte mulți copii n-au formulat enunțuri corecte, pentru că au fost induși în eroare de întrebare. ei, ne mai încurcăm cu chestii de-astea…
la al cincilea item erau două subordonate care puteau fi interpretate diferit. prima, temporală sau condițională, dar și ultima, indirectă sau de scop. îmi amintesc scandalul de acum doi ani, când propoziția a fost clar subiectivă, dar s-a corectat, până la urmă, în două feluri. de ce nu și acum? merge, la fel de bine, „îl încurajează pe cititor la…” ca și „îl încurajează pentru a înțelege”.
tema compunerii libere a fost nemaipomenită. cât or fi stat să se gândească la asta? copilul să prezinte o întâmplare petrecută în timpul participării la o întâlnire cu un scriitor contemporan! cei mai mulți copii n-au scris cele 10-15 rânduri necesare. s-au întâlnit cu scriitorul contemporan fără nume, celebru, dan puric, idolul mamei, andrei pleșu/pleșa, mircea dinescul cu fular alb, andreea esca, mircea cărtărescu, nichita stănescu – o ea!! –, dar și cu mihai eminescu, creangă, și i-au pus întrebări și au fost emoționați. ce-ar fi putut spune mai mult? am găsit o singură lucrare în care apărea un șoricel la prezentarea cărții marelui scriitor, sedus de mirosul de cașcaval al unei cărți culinare. vina nu e a lor că nu știu niciun nume de scriitor – unii mai știu –, pentru că cei care apar frecvent la televizor nu sunt scriitorii, oamenii de cultură etc., ci oameni de un cu totul alt gen.
e, așadar, vina noastră, a celor mari, că tolerăm un astfel de sistem și suntem parte a lui, și eu îmi cer iertare față de cristi, alberto și toți ceilalți copii „ai mei” că nu i-am învățat altceva, nu știu nici eu ce, care să le fi adus o notă mai mare la un examen atât de important pentru ei. îmi cer iertare în fața inteligenței lor, a zâmbetului lor, a ochilor înlăcrimați cu care vor privi notele. o să-i privim și pe aceștia plecând în alte țări, care nu-i vor considera proști, ci buni de muncă. vor fi și doctori, și ingineri…
și astea n-ar fi decât câteva probleme legate de acest examen. sper că nu v-am plictisit. nu-mi spuneți că nu vă interesează, pentru că și copiii voștri o să crească.”
                 carmen stoica, profesoară la școala 99, bucurești
 
diodor,
la mulți ani veseli și sănătoși!
îți dorim ca timpul să-ți păstreze, ca nimeni altul, ceea ce nu trebuie pierdut, norocul să-ți asfalteze toate gropile de pe drumul vieții și să-l presare cu satisfacții nesperate și bucurii adevărate!
să ai parte de stima și dragostea celor care contează, să-ți zâmbească zilnic toți cei pe care-i iubești!
la mulți ani, prieten drag, să fii sănătos în fiecare zi și, poate, reușești un transplant de fericire!
cu prețuire,
toată familia badea
15 iunie 1889
a intrat în neființă nemuritorul mihai eminescu
(15 ianuarie 1850 – 15 iunie 1889).
a fost supranumit „adn-ul limbii române!”
câți români mai au același adn?!
 
pasionat de istoria neamului românesc, mihai eminescu nota pe marginea unui manuscris:
„trecutul e în mine şi eu sunt în trecut,
precum trăieşte cerul în marea ce-l respiră.”
*************************************************************

când cu gene ostenite sara suflu-n lumânare,
doar ceasornicul urmează lung-a timpului cărare, căci perdelele-ntr-o parte când le dai, și în odaie luna varsă peste toate voluptoasa ei văpaie, ea din noaptea amintirii o vecie-ntreagă scoate de dureri, pe care însă le simțim ca-n vis pe toate.
[…]
deși trepte osebite le-au ieșit din urna sorții,
deopotrivă-i stăpânește raza ta și geniul morții; la același șir de patimi deopotrivă fiind robi, fie slabi, fie puternici, fie genii ori neghiobi! unul caută-n oglindă de-și buclează al său păr, altul caută în lume și în vreme adevăr, de pe galbenele file el adună mii de coji, a lor nume trecătoare le însamnă pe răboj; iară altu-mparte lumea de pe scândura tărăbii, socotind cât aur marea poartă-n negrele-i corăbii. […]
și pe toți ce-n astă lume sunt supuși puterii sorții
deopotrivă-i stăpânește raza ta și geniul morții!”
                  (mihai eminescu, „scrisoarea i”)
 
 
 
b
i
em firmele de publicitate ucid limba ro
mână! domnișoara care promovează maxi mag rostește cu aplomb „este simplu” și „este de ajuns”, evidențiind astfel nu produsul, ci cât este ea de agramată!   
«în pronumele personale și în formele verbului „a fi” se scrie „e”, dar se pronunță „ie”: eu, el, ele, ești, este, e, eram, erai, era, erați, erau.»
«rostirea hipercorectă (e)  în loc de (ie) în aceste forme – practicată în special în învățământ, pentru a fixa la elevi deprinderea de scriere – este greșită.» (doom-2005)
în concluzie, se pronunță corect: ieu, iel, ia, iei, iele, iești, ieste, ie, ieram, ierai, iera, ierați, ierau.
atenție!
hipercorectitúdine,
greșeală de limbă care constă în folosirea de forme hipercorecte, datorită efortului conștient al vorbitorilor de a se conforma mecanic normelor limbii literare; hiperurbanism. –
hiper-
corectitudine.
pentru că am blog, public aici o scrisoare plină de amărăciune a unei doamnei profesoare care își știe menirea și își iubește „copiii”!
scrisoarea unei profesoare, după evaluarea naţională a absolvenţilor de gimnaziu:
„dragii mei prieteni,
nu știu dacă interesează pe mulți dintre voi examenul de la sfârșitul clasei a opta, dar pentru că n-am vreun blog, ziar sau emisiune tv, vă scriu vouă, poate transmiteți mai departe… ar trebui să schimbăm ceva, cât încă se mai poate.
aud mereu discursuri despre cât de bine și de mult învățam noi sau alții mai în vârstă decât noi pe vremea comunismului și despre cum nu învață generațiile actuale, care nu au moral și prințip… de fapt, generațiile actuale sunt mult mai inteligente decât noi și e vina noastră, părinți și profesori, că nu le oferim ce le trebuie. priviți-vă copiii, să nu-mi spuneți că nu știu mult mai multe decât știați voi la vârsta lor…
să mă întorc însă la proba de română de la examenul de luni. sunt profund dezamăgită de subiecte și de barem. mă gândesc de două zile la copiii mei care au muncit foarte mult anul acesta și la cât o să fie de dezamăgiți. la gloria, tudor, lidia, laura, oana, antonela, cristina sau andrei și la mulți alții, care, probabil, vor lua note sub așteptările lor și mai mici decât nivelul lor real. de ce? din vina celor care au conceput subiectul, baremul, din cauza viziunii celor care conduc învățământul sau, mai bine zis, a lipsei lor de viziune.
concluzia va fi, sunt sigură, că suntem mai proști decât cei din occident și că profesorii sunt slab pregătiți, că nu știu să-i învețe, dar nu-mi spuneți că nu știți copii care, în orice parte a europei s-ar fi dus, nu s-au înscris într-o clasă superioară celei din românia. avem, de fapt, probleme cu marea cantitate de informații, cu subfinanțarea învățământului, nu cu deșteptăciunea copiilor noștri. eu cred că guvernanții noștri ne spun „proști” pentru că așa suntem mai ușor manipulabili.”, scrie profesoara în scrisoare, preluată de ziaruldeiasi.ro
„așadar, copiilor li s-a dat să-și spună părerea despre mesajul unui text liric, la prima vedere – rânduri pentru anul nou, de minulescu. textul era mult peste nivelul de vârstă și capacitatea de înțelegere a unui copil de 14 ani, iar eu am în programă o singură oră pe an în care îi învăț să-și exprime opinia în legătură cu o temă oarecare. cei care fac asemenea subiecte nu știu asta? textul nu avea prea multe figuri de stil, ca să le poată comenta, lucru pe care copiii l-au învățat. așadar, viața mea depinde de înțelegerea unui text al unui poet simbolist. de-aș fi avut un pastel, măcar o poezie de dragoste, ceva ce pot „vedea”, înțelege…
apoi, li s-au dat sinonime… pentru „fiindcă”, copilul a scris „deoarece”, dar și „pentru că”. numai că această expresie nu apărea în barem și multe profesoare nu au luat răspunsul în considerare, „pentru că e locuțiune”.
baremul ar trebui să epuizeze toate variantele de răspuns, nu să lase profesorul să aleagă. eu le-am dat punctele, alții nu. la fel, pentru „cer”: în barem apăreau „solicit”, „pretind”, dar, judecând contextual – „ai auzit ce-ți cer?” –, copilul a scris „vreau”, „te rog”, cum mi se pare și firesc. în fond, nu soliciți de la anul nou să fie neprihănit… a rămas, din nou, ca profesorul să aleagă. eu am dat punctele, alții nu.
următorul exercițiu le cerea să prezinte rolul virgulei, iar explicația era că apărea „o construcție în cazul vocativ”. dar mulți copii au scris „construcție incidentă”. n-au luat cele 6 puncte, deși, conform gramaticii academiei, pe care cei care fac subiectele n-o consultă, construcția incidentă cuprinde vocative! se scrie asta, negru pe alb, la pagina 741, vol. 2.
al treilea item se referea la măsura versurilor. dacă n-ai numărat corect silabele o dată în viața ta, ai pierdut 6 puncte, mai mult decât valorează singurul exercițiu de morfologie, pe care o studiem 8 ani, în sute de ore…
și, dacă tot veni vorba, dacă n-ai scris un adjectiv propriu-zis, nu iei nimic, pentru că nu știi să le diferențiezi pe acestea de cele provenite din participiu. dar, în aceeași gramatică mi se spune, la pagina 141, vol. 1, că adjectivele propriu-zise includ și participiile și gerunziile adjectivizate. ce facem!? mie mi se pare important ca un copil știe să recunoască adjectivul, prepoziția, dar eu nu pot să-i dau nimic, nici măcar amărâtul ăla de punct, dacă n-a scris „prepoziție simplă”!
la subiectul al doilea apare un text nonliterar scris de corina zorzor. i-or fi cerut acordul ca să-i folosească textul? cerințele nu privesc înțelegerea textului, așa cum ne lăudăm că o facem, având ca model testele pisa, ci, poate, atenția. foarte mulți copii n-au formulat enunțuri corecte, pentru că au fost induși în eroare de întrebare. ei, ne mai încurcăm cu chestii de-astea…
la al cincilea item erau două subordonate care puteau fi interpretate diferit. prima, temporală sau condițională, dar și ultima, indirectă sau de scop. îmi amintesc scandalul de acum doi ani, când propoziția a fost clar subiectivă, dar s-a corectat, până la urmă, în două feluri. de ce nu și acum? merge, la fel de bine, „îl încurajează pe cititor la…” ca și „îl încurajează pentru a înțelege”.
tema compunerii libere a fost nemaipomenită. cât or fi stat să se gândească la asta? copilul să prezinte o întâmplare petrecută în timpul participării la o întâlnire cu un scriitor contemporan! cei mai mulți copii n-au scris cele 10-15 rânduri necesare. s-au întâlnit cu scriitorul contemporan fără nume, celebru, dan puric, idolul mamei, andrei pleșu/pleșa, mircea dinescul cu fular alb, andreea esca, mircea cărtărescu, nichita stănescu – o ea!! –, dar și cu mihai eminescu, creangă, și i-au pus întrebări și au fost emoționați. ce-ar fi putut spune mai mult? am găsit o singură lucrare în care apărea un șoricel la prezentarea cărții marelui scriitor, sedus de mirosul de cașcaval al unei cărți culinare. vina nu e a lor că nu știu niciun nume de scriitor – unii mai știu –, pentru că cei care apar frecvent la televizor nu sunt scriitorii, oamenii de cultură etc., ci oameni de un cu totul alt gen.
e, așadar, vina noastră, a celor mari, că tolerăm un astfel de sistem și suntem parte a lui, și eu îmi cer iertare față de cristi, alberto și toți ceilalți copii „ai mei” că nu i-am învățat altceva, nu știu nici eu ce, care să le fi adus o notă mai mare la un examen atât de important pentru ei. îmi cer iertare în fața inteligenței lor, a zâmbetului lor, a ochilor înlăcrimați cu care vor privi notele. o să-i privim și pe aceștia plecând în alte țări, care nu-i vor considera proști, ci buni de muncă. vor fi și doctori, și ingineri…
și astea n-ar fi decât câteva probleme legate de acest examen. sper că nu v-am plictisit. nu-mi spuneți că nu vă interesează, pentru că și copiii voștri o să crească.”
                 carmen stoica, profesoară la școala 99, bucurești
 
diodor,
la mulți ani veseli și sănătoși!
îți dorim ca timpul să-ți păstreze, ca nimeni altul, ceea ce nu trebuie pierdut, norocul să-ți asfalteze toate gropile de pe drumul vieții și să-l presare cu satisfacții nesperate și bucurii adevărate!
să ai parte de stima și dragostea celor care contează, să-ți zâmbească zilnic toți cei pe care-i iubești!
la mulți ani, prieten drag, să fii sănătos în fiecare zi și, poate, reușești un transplant de fericire!
cu prețuire,
toată familia badea
15 iunie 1889
a intrat în neființă nemuritorul mihai eminescu
(15 ianuarie 1850 – 15 iunie 1889).
a fost supranumit „adn-ul limbii române!”
câți români mai au același adn?!
 
pasionat de istoria neamului românesc, mihai eminescu nota pe marginea unui manuscris:
„trecutul e în mine şi eu sunt în trecut,
precum trăieşte cerul în marea ce-l respiră.”
*************************************************************

când cu gene ostenite sara suflu-n lumânare,
doar ceasornicul urmează lung-a timpului cărare, căci perdelele-ntr-o parte când le dai, și în odaie luna varsă peste toate voluptoasa ei văpaie, ea din noaptea amintirii o vecie-ntreagă scoate de dureri, pe care însă le simțim ca-n vis pe toate.
[…]
deși trepte osebite le-au ieșit din urna sorții,
deopotrivă-i stăpânește raza ta și geniul morții; la același șir de patimi deopotrivă fiind robi, fie slabi, fie puternici, fie genii ori neghiobi! unul caută-n oglindă de-și buclează al său păr, altul caută în lume și în vreme adevăr, de pe galbenele file el adună mii de coji, a lor nume trecătoare le însamnă pe răboj; iară altu-mparte lumea de pe scândura tărăbii, socotind cât aur marea poartă-n negrele-i corăbii. […]
și pe toți ce-n astă lume sunt supuși puterii sorții
deopotrivă-i stăpânește raza ta și geniul morții!”
                  (mihai eminescu, „scrisoarea i”)
 
 
 
Bolds strong 59
b 0
i 0
em 59
Zawartość strony internetowej powinno zawierać więcej niż 250 słów, z stopa tekst / kod jest wyższy niż 20%.
Pozycji używać znaczników (h1, h2, h3, ...), aby określić temat sekcji lub ustępów na stronie, ale zwykle, użyj mniej niż 6 dla każdego tagu pozycje zachować swoją stronę zwięzły.
Styl używać silnych i kursywy znaczniki podkreślić swoje słowa kluczowe swojej stronie, ale nie nadużywać (mniej niż 16 silnych tagi i 16 znaczników kursywy)

Statystyki strony

twitter:title pusty
twitter:description pusty
google+ itemprop=name pusty
Pliki zewnętrzne 16
Pliki CSS 5
Pliki javascript 11
Plik należy zmniejszyć całkowite odwołanie plików (CSS + JavaScript) do 7-8 maksymalnie.

Linki wewnętrzne i zewnętrzne

Linki 117
Linki wewnętrzne 1
Linki zewnętrzne 116
Linki bez atrybutu Title 108
Linki z atrybutem NOFOLLOW 0
Linki - Użyj atrybutu tytuł dla każdego łącza. Nofollow link jest link, który nie pozwala wyszukiwarkom boty zrealizują są odnośniki no follow. Należy zwracać uwagę na ich użytkowania

Linki wewnętrzne

back to top ↑ #outside

Linki zewnętrzne

- http://mariana-badea.ro
- http://editurabadea.ro
home http://mariana-badea.ro/
contact http://mariana-badea.ro/?page_id=2
gimnaziu-evaluare http://mariana-badea.ro/?page_id=1075
liceu-bacalaureat http://mariana-badea.ro/?page_id=1293
rss http://mariana-badea.ro/?feed=rss2
„este simplu! este de ajuns!” http://mariana-badea.ro/?p=1565
pentru că am blog… http://mariana-badea.ro/?p=1558
diodor, la mulți ani zâmbitori și victorioși!!! http://mariana-badea.ro/?p=1552
15 iunie 1889 http://mariana-badea.ro/?p=1550
către jumătatea de secol! http://mariana-badea.ro/?p=1547
pentru că am blog… http://mariana-badea.ro/?p=1558#comment-435934
acordul predicatului cu subiectul (i) http://mariana-badea.ro/?p=136#comment-435933
contact http://mariana-badea.ro/?page_id=2#comment-435932
acordul predicatului cu subiectul (i) http://mariana-badea.ro/?p=136#comment-435931
pentru că am blog… http://mariana-badea.ro/?p=1558#comment-435930
august 2017 http://mariana-badea.ro/?m=201708
june 2017 http://mariana-badea.ro/?m=201706
may 2017 http://mariana-badea.ro/?m=201705
april 2017 http://mariana-badea.ro/?m=201704
march 2017 http://mariana-badea.ro/?m=201703
february 2017 http://mariana-badea.ro/?m=201702
january 2017 http://mariana-badea.ro/?m=201701
december 2016 http://mariana-badea.ro/?m=201612
november 2016 http://mariana-badea.ro/?m=201611
october 2016 http://mariana-badea.ro/?m=201610
august 2016 http://mariana-badea.ro/?m=201608
june 2016 http://mariana-badea.ro/?m=201606
may 2016 http://mariana-badea.ro/?m=201605
march 2016 http://mariana-badea.ro/?m=201603
january 2016 http://mariana-badea.ro/?m=201601
december 2015 http://mariana-badea.ro/?m=201512
november 2015 http://mariana-badea.ro/?m=201511
october 2015 http://mariana-badea.ro/?m=201510
september 2015 http://mariana-badea.ro/?m=201509
august 2015 http://mariana-badea.ro/?m=201508
july 2015 http://mariana-badea.ro/?m=201507
june 2015 http://mariana-badea.ro/?m=201506
may 2015 http://mariana-badea.ro/?m=201505
april 2015 http://mariana-badea.ro/?m=201504
march 2015 http://mariana-badea.ro/?m=201503
february 2015 http://mariana-badea.ro/?m=201502
january 2015 http://mariana-badea.ro/?m=201501
december 2014 http://mariana-badea.ro/?m=201412
june 2014 http://mariana-badea.ro/?m=201406
may 2014 http://mariana-badea.ro/?m=201405
april 2014 http://mariana-badea.ro/?m=201404
march 2014 http://mariana-badea.ro/?m=201403
february 2014 http://mariana-badea.ro/?m=201402
january 2014 http://mariana-badea.ro/?m=201401
december 2013 http://mariana-badea.ro/?m=201312
november 2013 http://mariana-badea.ro/?m=201311
october 2013 http://mariana-badea.ro/?m=201310
september 2013 http://mariana-badea.ro/?m=201309
august 2013 http://mariana-badea.ro/?m=201308
july 2013 http://mariana-badea.ro/?m=201307
june 2013 http://mariana-badea.ro/?m=201306
may 2013 http://mariana-badea.ro/?m=201305
april 2013 http://mariana-badea.ro/?m=201304
march 2013 http://mariana-badea.ro/?m=201303
february 2013 http://mariana-badea.ro/?m=201302
january 2013 http://mariana-badea.ro/?m=201301
december 2012 http://mariana-badea.ro/?m=201212
november 2012 http://mariana-badea.ro/?m=201211
october 2012 http://mariana-badea.ro/?m=201210
september 2012 http://mariana-badea.ro/?m=201209
august 2012 http://mariana-badea.ro/?m=201208
july 2012 http://mariana-badea.ro/?m=201207
june 2012 http://mariana-badea.ro/?m=201206
may 2012 http://mariana-badea.ro/?m=201205
april 2012 http://mariana-badea.ro/?m=201204
march 2012 http://mariana-badea.ro/?m=201203
uncategorized http://mariana-badea.ro/?cat=1
log in http://mariana-badea.ro/wp-login.php
entries rss http://mariana-badea.ro/?feed=rss2
comments rss http://mariana-badea.ro/?feed=comments-rss2
wordpress.org https://wordpress.org/
„este simplu! este de ajuns!” http://mariana-badea.ro/?p=1565
profa http://mariana-badea.ro/?author=2
uncategorized http://mariana-badea.ro/?cat=1
 comment  http://mariana-badea.ro/?p=1565#respond
pentru că am blog… http://mariana-badea.ro/?p=1558
profa http://mariana-badea.ro/?author=2
uncategorized http://mariana-badea.ro/?cat=1
 ziaruldeiasi.ro http://www.ziaruldeiasi.ro/stiri/scrisoarea-unei-profesoare-de-limba-romana-dupa-evaluarea-nationala--60269.html
18 comments http://mariana-badea.ro/?p=1558#comments
diodor, la mulți ani zâmbitori și victorioși!!! http://mariana-badea.ro/?p=1552
profa http://mariana-badea.ro/?author=2
uncategorized http://mariana-badea.ro/?cat=1
6 comments http://mariana-badea.ro/?p=1552#comments
15 iunie 1889 http://mariana-badea.ro/?p=1550
profa http://mariana-badea.ro/?author=2
uncategorized http://mariana-badea.ro/?cat=1
13 comments http://mariana-badea.ro/?p=1550#comments
către jumătatea de secol! http://mariana-badea.ro/?p=1547
profa http://mariana-badea.ro/?author=2
uncategorized http://mariana-badea.ro/?cat=1
6 comments http://mariana-badea.ro/?p=1547#comments
2 http://mariana-badea.ro/?paged=2
3 http://mariana-badea.ro/?paged=3
4 http://mariana-badea.ro/?paged=4
5 http://mariana-badea.ro/?paged=5
» http://mariana-badea.ro/?paged=2
last » http://mariana-badea.ro/?paged=40
„este simplu! este de ajuns!” http://mariana-badea.ro/?p=1565
pentru că am blog… http://mariana-badea.ro/?p=1558
diodor, la mulți ani zâmbitori și victorioși!!! http://mariana-badea.ro/?p=1552
15 iunie 1889 http://mariana-badea.ro/?p=1550
către jumătatea de secol! http://mariana-badea.ro/?p=1547
mariana badea http://mariana-badea.ro
wordpress http://wordpress.org/
easel http://frumph.net/easel/
rss http://mariana-badea.ro/?feed=rss2
- http://www.trafic.ro/statistici/mariana-badea.ro
web analytics http://www.trafic.ro/

Zdjęcia

Zdjęcia 5
Zdjęcia bez atrybutu ALT 3
Zdjęcia bez atrybutu TITLE 2
Korzystanie Obraz ALT i TITLE atrybutu dla każdego obrazu.

Zdjęcia bez atrybutu TITLE

https://scontent.fsbz1-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-0/p526x296/18951357_300980356995413_8697471432772328473_n.jpg?oh=f857f82fb369b6488b5910c4cff76797&oe=59d96060
http://log.trafic.ro/cgi-bin/pl.dll?rid=mariana-badea-ro

Zdjęcia bez atrybutu ALT

http://mariana-badea.ro/wp-content/uploads/logo/mariana-badea.jpg
http://mariana-badea.ro/wp-content/uploads/logo/banner.jpg
http://mariana-badea.ro/wp-content/uploads/logo/profa-de-romana.jpg

Ranking:


Alexa Traffic
Daily Global Rank Trend
Daily Reach (Percent)









Majestic SEO











Text on page:

home contact gimnaziu-evaluare liceu-bacalaureat rss » recent posts „este simplu! este de ajuns!” pentru că am blog… diodor, la mulți ani zâmbitori și victorioși!!! 15 iunie 1889 către jumătatea de secol! recent comments morcovul ilie on pentru că am blog…profa on acordul predicatului cu subiectul (i)profa on contactprofa on acordul predicatului cu subiectul (i)profa on pentru că am blog… archives august 2017 june 2017 may 2017 april 2017 march 2017 february 2017 january 2017 december 2016 november 2016 october 2016 august 2016 june 2016 may 2016 march 2016 january 2016 december 2015 november 2015 october 2015 september 2015 august 2015 july 2015 june 2015 may 2015 april 2015 march 2015 february 2015 january 2015 december 2014 june 2014 may 2014 april 2014 march 2014 february 2014 january 2014 december 2013 november 2013 october 2013 september 2013 august 2013 july 2013 june 2013 may 2013 april 2013 march 2013 february 2013 january 2013 december 2012 november 2012 october 2012 september 2012 august 2012 july 2012 june 2012 may 2012 april 2012 march 2012 categories uncategorized meta log in entries rss comments rss wordpress.org aug19 „este simplu! este de ajuns!” by profa on august 19th, 2017 at 14:20 posted in: uncategorized firmele de publicitate ucid limba română! domnișoara care promovează maxi mag rostește cu aplomb „este simplu” și „este de ajuns”, evidențiind astfel nu produsul, ci cât este ea de agramată!    «în pronumele personale și în formele verbului „a fi” se scrie „e”, dar se pronunță „ie”: eu, el, ele, ești, este, e, eram, erai, era, erați, erau.» «rostirea hipercorectă (e)  în loc de (ie) în aceste forme – practicată în special în învățământ, pentru a fixa la elevi deprinderea de scriere – este greșită.» (doom-2005) în concluzie, se pronunță corect: ieu, iel, ia, iei, iele, iești, ieste, ie, ieram, ierai, iera, ierați, ierau. atenție! hipercorectitúdine, hipercorectitudini, s. f. (lingv.) greșeală de limbă care constă în folosirea de forme hipercorecte, datorită efortului conștient al vorbitorilor de a se conforma mecanic normelor limbii literare; hiperurbanism. – hiper- + corectitudine. comment jun27 pentru că am blog… by profa on june 27th, 2017 at 09:29 posted in: uncategorized pentru că am blog, public aici o scrisoare plină de amărăciune a unei doamnei profesoare care își știe menirea și își iubește „copiii”! scrisoarea unei profesoare, după evaluarea naţională a absolvenţilor de gimnaziu: „dragii mei prieteni, nu știu dacă interesează pe mulți dintre voi examenul de la sfârșitul clasei a opta, dar pentru că n-am vreun blog, ziar sau emisiune tv, vă scriu vouă, poate transmiteți mai departe… ar trebui să schimbăm ceva, cât încă se mai poate. aud mereu discursuri despre cât de bine și de mult învățam noi sau alții mai în vârstă decât noi pe vremea comunismului și despre cum nu învață generațiile actuale, care nu au moral și prințip… de fapt, generațiile actuale sunt mult mai inteligente decât noi și e vina noastră, părinți și profesori, că nu le oferim ce le trebuie. priviți-vă copiii, să nu-mi spuneți că nu știu mult mai multe decât știați voi la vârsta lor… să mă întorc însă la proba de română de la examenul de luni. sunt profund dezamăgită de subiecte și de barem. mă gândesc de două zile la copiii mei care au muncit foarte mult anul acesta și la cât o să fie de dezamăgiți. la gloria, tudor, lidia, laura, oana, antonela, cristina sau andrei și la mulți alții, care, probabil, vor lua note sub așteptările lor și mai mici decât nivelul lor real. de ce? din vina celor care au conceput subiectul, baremul, din cauza viziunii celor care conduc învățământul sau, mai bine zis, a lipsei lor de viziune. concluzia va fi, sunt sigură, că suntem mai proști decât cei din occident și că profesorii sunt slab pregătiți, că nu știu să-i învețe, dar nu-mi spuneți că nu știți copii care, în orice parte a europei s-ar fi dus, nu s-au înscris într-o clasă superioară celei din românia. avem, de fapt, probleme cu marea cantitate de informații, cu subfinanțarea învățământului, nu cu deșteptăciunea copiilor noștri. eu cred că guvernanții noștri ne spun „proști” pentru că așa suntem mai ușor manipulabili.”, scrie profesoara în scrisoare, preluată de ziaruldeiasi.ro „așadar, copiilor li s-a dat să-și spună părerea despre mesajul unui text liric, la prima vedere – rânduri pentru anul nou, de minulescu. textul era mult peste nivelul de vârstă și capacitatea de înțelegere a unui copil de 14 ani, iar eu am în programă o singură oră pe an în care îi învăț să-și exprime opinia în legătură cu o temă oarecare. cei care fac asemenea subiecte nu știu asta? textul nu avea prea multe figuri de stil, ca să le poată comenta, lucru pe care copiii l-au învățat. așadar, viața mea depinde de înțelegerea unui text al unui poet simbolist. de-aș fi avut un pastel, măcar o poezie de dragoste, ceva ce pot „vedea”, înțelege… apoi, li s-au dat sinonime… pentru „fiindcă”, copilul a scris „deoarece”, dar și „pentru că”. numai că această expresie nu apărea în barem și multe profesoare nu au luat răspunsul în considerare, „pentru că e locuțiune”. baremul ar trebui să epuizeze toate variantele de răspuns, nu să lase profesorul să aleagă. eu le-am dat punctele, alții nu. la fel, pentru „cer”: în barem apăreau „solicit”, „pretind”, dar, judecând contextual – „ai auzit ce-ți cer?” –, copilul a scris „vreau”, „te rog”, cum mi se pare și firesc. în fond, nu soliciți de la anul nou să fie neprihănit… a rămas, din nou, ca profesorul să aleagă. eu am dat punctele, alții nu. următorul exercițiu le cerea să prezinte rolul virgulei, iar explicația era că apărea „o construcție în cazul vocativ”. dar mulți copii au scris „construcție incidentă”. n-au luat cele 6 puncte, deși, conform gramaticii academiei, pe care cei care fac subiectele n-o consultă, construcția incidentă cuprinde vocative! se scrie asta, negru pe alb, la pagina 741, vol. 2. al treilea item se referea la măsura versurilor. dacă n-ai numărat corect silabele o dată în viața ta, ai pierdut 6 puncte, mai mult decât valorează singurul exercițiu de morfologie, pe care o studiem 8 ani, în sute de ore… și, dacă tot veni vorba, dacă n-ai scris un adjectiv propriu-zis, nu iei nimic, pentru că nu știi să le diferențiezi pe acestea de cele provenite din participiu. dar, în aceeași gramatică mi se spune, la pagina 141, vol. 1, că adjectivele propriu-zise includ și participiile și gerunziile adjectivizate. ce facem!? mie mi se pare important ca un copil știe să recunoască adjectivul, prepoziția, dar eu nu pot să-i dau nimic, nici măcar amărâtul ăla de punct, dacă n-a scris „prepoziție simplă”! la subiectul al doilea apare un text nonliterar scris de corina zorzor. i-or fi cerut acordul ca să-i folosească textul? cerințele nu privesc înțelegerea textului, așa cum ne lăudăm că o facem, având ca model testele pisa, ci, poate, atenția. foarte mulți copii n-au formulat enunțuri corecte, pentru că au fost induși în eroare de întrebare. ei, ne mai încurcăm cu chestii de-astea… la al cincilea item erau două subordonate care puteau fi interpretate diferit. prima, temporală sau condițională, dar și ultima, indirectă sau de scop. îmi amintesc scandalul de acum doi ani, când propoziția a fost clar subiectivă, dar s-a corectat, până la urmă, în două feluri. de ce nu și acum? merge, la fel de bine, „îl încurajează pe cititor la…” ca și „îl încurajează pentru a înțelege”. tema compunerii libere a fost nemaipomenită. cât or fi stat să se gândească la asta? copilul să prezinte o întâmplare petrecută în timpul participării la o întâlnire cu un scriitor contemporan! cei mai mulți copii n-au scris cele 10-15 rânduri necesare. s-au întâlnit cu scriitorul contemporan fără nume, celebru, dan puric, idolul mamei, andrei pleșu/pleșa, mircea dinescul cu fular alb, andreea esca, mircea cărtărescu, nichita stănescu – o ea!! –, dar și cu mihai eminescu, creangă, și i-au pus întrebări și au fost emoționați. ce-ar fi putut spune mai mult? am găsit o singură lucrare în care apărea un șoricel la prezentarea cărții marelui scriitor, sedus de mirosul de cașcaval al unei cărți culinare. vina nu e a lor că nu știu niciun nume de scriitor – unii mai știu –, pentru că cei care apar frecvent la televizor nu sunt scriitorii, oamenii de cultură etc., ci oameni de un cu totul alt gen. e, așadar, vina noastră, a celor mari, că tolerăm un astfel de sistem și suntem parte a lui, și eu îmi cer iertare față de cristi, alberto și toți ceilalți copii „ai mei” că nu i-am învățat altceva, nu știu nici eu ce, care să le fi adus o notă mai mare la un examen atât de important pentru ei. îmi cer iertare în fața inteligenței lor, a zâmbetului lor, a ochilor înlăcrimați cu care vor privi notele. o să-i privim și pe aceștia plecând în alte țări, care nu-i vor considera proști, ci buni de muncă. vor fi și doctori, și ingineri… și astea n-ar fi decât câteva probleme legate de acest examen. sper că nu v-am plictisit. nu-mi spuneți că nu vă interesează, pentru că și copiii voștri o să crească.”                  carmen stoica, profesoară la școala 99, bucurești   18 comments jun19 diodor, la mulți ani zâmbitori și victorioși!!! by profa on june 19th, 2017 at 14:01 posted in: uncategorized diodor, la mulți ani veseli și sănătoși! îți dorim ca timpul să-ți păstreze, ca nimeni altul, ceea ce nu trebuie pierdut, norocul să-ți asfalteze toate gropile de pe drumul vieții și să-l presare cu satisfacții nesperate și bucurii adevărate! să ai parte de stima și dragostea celor care contează, să-ți zâmbească zilnic toți cei pe care-i iubești! la mulți ani, prieten drag, să fii sănătos în fiecare zi și, poate, reușești un transplant de fericire! cu prețuire, toată familia badea 6 comments jun15 15 iunie 1889 by profa on june 15th, 2017 at 17:06 posted in: uncategorized 15 iunie 1889 a intrat în neființă nemuritorul mihai eminescu (15 ianuarie 1850 – 15 iunie 1889). a fost supranumit „adn-ul limbii române!” câți români mai au același adn?!   pasionat de istoria neamului românesc, mihai eminescu nota pe marginea unui manuscris: „trecutul e în mine şi eu sunt în trecut, precum trăieşte cerul în marea ce-l respiră.” ************************************************************* „când cu gene ostenite sara suflu-n lumânare, doar ceasornicul urmează lung-a timpului cărare, căci perdelele-ntr-o parte când le dai, și în odaie luna varsă peste toate voluptoasa ei văpaie, ea din noaptea amintirii o vecie-ntreagă scoate de dureri, pe care însă le simțim ca-n vis pe toate. […] deși trepte osebite le-au ieșit din urna sorții, deopotrivă-i stăpânește raza ta și geniul morții; la același șir de patimi deopotrivă fiind robi, fie slabi, fie puternici, fie genii ori neghiobi! unul caută-n oglindă de-și buclează al său păr, altul caută în lume și în vreme adevăr, de pe galbenele file el adună mii de coji, a lor nume trecătoare le însamnă pe răboj; iară altu-mparte lumea de pe scândura tărăbii, socotind cât aur marea poartă-n negrele-i corăbii. […] și pe toți ce-n astă lume sunt supuși puterii sorții deopotrivă-i stăpânește raza ta și geniul morții!”                   (mihai eminescu, „scrisoarea i”)       13 comments jun06 către jumătatea de secol! by profa on june 6th, 2017 at 10:48 posted in: uncategorized de 47 de ani ne zâmbim, ne susținem și ne protejăm stând mereu alături, chiar dacă timpul șterge și are prostul obicei de a fi ireversibil. nu ne-a încărunțit sufletul, înviorat fiind de dragostea unică pentru excepționalii noștri copii și nepoți. viața nu se măsoară în numărul de respirații, ci în momentele care îți taie respirația. 6 comments page 1 of 4012345 » last » recent posts „este simplu! este de ajuns!” pentru că am blog… diodor, la mulți ani zâmbitori și victorioși!!! 15 iunie 1889 către jumătatea de secol! facebook by weblizar powered by weblizar ©2012-2017 mariana badea | powered by wordpress with easel | subscribe: rss | back to top ↑ web analytics


Here you find all texts from your page as Google (googlebot) and others search engines seen it.

Words density analysis:

Numbers of all words: 1999

One word

Two words phrases

Three words phrases

în - 3.5% (70)
și - 3.5% (70)
are - 3.4% (68)
- 2.85% (57)
- 1.8% (36)
care - 1.35% (27)
ori - 1.3% (26)
lor - 1.05% (21)
pentru - 1.05% (21)
era - 1% (20)
- 0.95% (19)
mai - 0.9% (18)
este - 0.85% (17)
- 0.85% (17)
dar - 0.7% (14)
cât - 0.7% (14)
din - 0.65% (13)
2017 - 0.65% (13)
copii - 0.65% (13)
scris - 0.65% (13)
ani - 0.6% (12)
2013 - 0.6% (12)
sub - 0.6% (12)
2015 - 0.6% (12)
- 0.55% (11)
2012 - 0.55% (11)
mult - 0.5% (10)
sunt - 0.5% (10)
june - 0.5% (10)
mulți - 0.5% (10)
log - 0.45% (9)
corect - 0.45% (9)
profa - 0.45% (9)
spun - 0.45% (9)
n-a - 0.4% (8)
cer - 0.4% (8)
2016 - 0.4% (8)
text - 0.4% (8)
cei - 0.4% (8)
2014 - 0.35% (7)
știu - 0.35% (7)
alt - 0.35% (7)
comment - 0.35% (7)
învăț - 0.35% (7)
decât - 0.35% (7)
lua - 0.3% (6)
dat - 0.3% (6)
iar - 0.3% (6)
fac - 0.3% (6)
când - 0.3% (6)
s-a - 0.3% (6)
parte - 0.3% (6)
sau - 0.3% (6)
fie - 0.3% (6)
vor - 0.3% (6)
dacă - 0.3% (6)
cum - 0.3% (6)
august - 0.3% (6)
may - 0.3% (6)
march - 0.3% (6)
uncategorized - 0.3% (6)
comments - 0.3% (6)
posted - 0.25% (5)
january - 0.25% (5)
copil - 0.25% (5)
spune - 0.25% (5)
april - 0.25% (5)
blog… - 0.25% (5)
unui - 0.25% (5)
așa - 0.25% (5)
mare - 0.25% (5)
mine - 0.25% (5)
1889 - 0.25% (5)
iunie - 0.25% (5)
fii - 0.25% (5)
copiii - 0.25% (5)
dar, - 0.25% (5)
fel - 0.25% (5)
cele - 0.25% (5)
ei, - 0.25% (5)
fost - 0.25% (5)
„a - 0.25% (5)
december - 0.25% (5)
scriitor - 0.25% (5)
pot - 0.25% (5)
in: - 0.25% (5)
„este - 0.25% (5)
barem - 0.25% (5)
subiectul - 0.2% (4)
adjectiv - 0.2% (4)
february - 0.2% (4)
vina - 0.2% (4)
examen - 0.2% (4)
acest - 0.2% (4)
nume - 0.2% (4)
timpul - 0.2% (4)
toate - 0.2% (4)
nici - 0.2% (4)
rss - 0.2% (4)
ta, - 0.2% (4)
apărea - 0.2% (4)
mihai - 0.2% (4)
textul - 0.2% (4)
să-i - 0.2% (4)
diodor, - 0.2% (4)
ani, - 0.2% (4)
mea - 0.2% (4)
scrie - 0.2% (4)
celor - 0.2% (4)
poate - 0.2% (4)
ia, - 0.2% (4)
eminescu - 0.2% (4)
ie, - 0.2% (4)
scrisoare - 0.2% (4)
ele, - 0.2% (4)
october - 0.2% (4)
trebui - 0.2% (4)
november - 0.2% (4)
el, - 0.2% (4)
mei - 0.2% (4)
alții - 0.2% (4)
așadar, - 0.15% (3)
viața - 0.15% (3)
simplu! - 0.15% (3)
profesoare - 0.15% (3)
victorioși!!! - 0.15% (3)
către - 0.15% (3)
noștri - 0.15% (3)
gene - 0.15% (3)
zâmbitori - 0.15% (3)
unei - 0.15% (3)
înțelegere - 0.15% (3)
ajuns!” - 0.15% (3)
copilul - 0.15% (3)
erau - 0.15% (3)
îmi - 0.15% (3)
nou - 0.15% (3)
n-au - 0.15% (3)
aur - 0.15% (3)
iei - 0.15% (3)
și, - 0.15% (3)
recent - 0.15% (3)
pare - 0.15% (3)
–, - 0.15% (3)
luat - 0.15% (3)
forme - 0.15% (3)
lui, - 0.15% (3)
deopotrivă - 0.15% (3)
fiind - 0.15% (3)
lume - 0.15% (3)
web - 0.15% (3)
ceva - 0.15% (3)
știe - 0.15% (3)
suntem - 0.15% (3)
despre - 0.15% (3)
proști - 0.15% (3)
acordul - 0.15% (3)
toți - 0.15% (3)
privi - 0.15% (3)
july - 0.15% (3)
spuneți - 0.15% (3)
bine - 0.15% (3)
september - 0.15% (3)
nu-mi - 0.15% (3)
multe - 0.15% (3)
noi - 0.15% (3)
să-ți - 0.15% (3)
două - 0.15% (3)
secol! - 0.15% (3)
subiecte - 0.15% (3)
anul - 0.15% (3)
marea - 0.15% (3)
s-au - 0.15% (3)
jumătatea - 0.15% (3)
caută - 0.1% (2)
sper - 0.1% (2)
astea - 0.1% (2)
doi - 0.1% (2)
acum - 0.1% (2)
corecte, - 0.1% (2)
mie - 0.1% (2)
sorții - 0.1% (2)
ceea - 0.1% (2)
nimic, - 0.1% (2)
trebuie - 0.1% (2)
astă - 0.1% (2)
important - 0.1% (2)
îți - 0.1% (2)
„îl - 0.1% (2)
poate, - 0.1% (2)
ci, - 0.1% (2)
vreme - 0.1% (2)
geniul - 0.1% (2)
[…] - 0.1% (2)
dragostea - 0.1% (2)
deși - 0.1% (2)
cărți - 0.1% (2)
deopotrivă-i - 0.1% (2)
unii - 0.1% (2)
apar - 0.1% (2)
weblizar - 0.1% (2)
același - 0.1% (2)
iertare - 0.1% (2)
români - 0.1% (2)
oameni - 0.1% (2)
învățat - 0.1% (2)
eminescu, - 0.1% (2)
badea - 0.1% (2)
contemporan - 0.1% (2)
considera - 0.1% (2)
prieten - 0.1% (2)
altul - 0.1% (2)
alte - 0.1% (2)
raza - 0.1% (2)
stăpânește - 0.1% (2)
wordpress - 0.1% (2)
powered - 0.1% (2)
mircea - 0.1% (2)
lor, - 0.1% (2)
încurajează - 0.1% (2)
probleme - 0.1% (2)
ziar - 0.1% (2)
ceva, - 0.1% (2)
încă - 0.1% (2)
mereu - 0.1% (2)
examenul - 0.1% (2)
voi - 0.1% (2)
își - 0.1% (2)
scrisoarea - 0.1% (2)
interesează - 0.1% (2)
vârstă - 0.1% (2)
generațiile - 0.1% (2)
română - 0.1% (2)
foarte - 0.1% (2)
andrei - 0.1% (2)
proba - 0.1% (2)
însă - 0.1% (2)
fapt, - 0.1% (2)
actuale - 0.1% (2)
noastră, - 0.1% (2)
public - 0.1% (2)
blog, - 0.1% (2)
pronunță - 0.1% (2)
eu, - 0.1% (2)
ești, - 0.1% (2)
astfel - 0.1% (2)
19th, - 0.1% (2)
posts - 0.1% (2)
predicatului - 0.1% (2)
(i)profa - 0.1% (2)
este, - 0.1% (2)
eram, - 0.1% (2)
elevi - 0.1% (2)
iei, - 0.1% (2)
limbii - 0.1% (2)
aceste - 0.1% (2)
loc - 0.1% (2)
erai, - 0.1% (2)
era, - 0.1% (2)
erați, - 0.1% (2)
care, - 0.1% (2)
note - 0.1% (2)
exercițiu - 0.1% (2)
prezinte - 0.1% (2)
construcție - 0.1% (2)
„ai - 0.1% (2)
nu. - 0.1% (2)
profesorul - 0.1% (2)
aleagă. - 0.1% (2)
punctele, - 0.1% (2)
puncte, - 0.1% (2)
conform - 0.1% (2)
n-ai - 0.1% (2)
pierdut - 0.1% (2)
tot - 0.1% (2)
item - 0.1% (2)
vol. - 0.1% (2)
incidentă - 0.1% (2)
alb, - 0.1% (2)
pagina - 0.1% (2)
lase - 0.1% (2)
baremul - 0.1% (2)
contact - 0.1% (2)
copiilor - 0.1% (2)
să-și - 0.1% (2)
orice - 0.1% (2)
slab - 0.1% (2)
nivelul - 0.1% (2)
învățământul - 0.1% (2)
zis, - 0.1% (2)
prima - 0.1% (2)
rânduri - 0.1% (2)
înțelegerea - 0.1% (2)
măcar - 0.1% (2)
„pentru - 0.1% (2)
asta? - 0.1% (2)
oră - 0.1% (2)
nou, - 0.1% (2)
peste - 0.1% (2)
singură - 0.1% (2)
veni - 0.1% (2)
pentru că - 0.7% (14)
profa on - 0.45% (9)
că nu - 0.45% (9)
la mulți - 0.3% (6)
că am - 0.3% (6)
nu știu - 0.3% (6)
by profa - 0.25% (5)
iunie 1889 - 0.25% (5)
pe care - 0.25% (5)
2017 at - 0.25% (5)
in: uncategorized - 0.25% (5)
posted in: - 0.25% (5)
mulți ani - 0.25% (5)
15 iunie - 0.25% (5)
am blog… - 0.25% (5)
mihai eminescu - 0.2% (4)
on june - 0.2% (4)
este de - 0.2% (4)
să le - 0.2% (4)
diodor, la - 0.2% (4)
mai mult - 0.15% (3)
lor de - 0.15% (3)
de secol! - 0.15% (3)
mulți copii - 0.15% (3)
a unui - 0.15% (3)
ta și - 0.15% (3)
celor care - 0.15% (3)
zâmbitori și - 0.15% (3)
spuneți că - 0.15% (3)
a celor - 0.15% (3)
a fost - 0.15% (3)
către jumătatea - 0.15% (3)
dar și - 0.15% (3)
de ajuns!” - 0.15% (3)
simplu! este - 0.15% (3)
ani zâmbitori - 0.15% (3)
nu-mi spuneți - 0.15% (3)
și victorioși!!! - 0.15% (3)
jumătatea de - 0.15% (3)
și de - 0.15% (3)
„este simplu! - 0.15% (3)
on pentru - 0.1% (2)
6 comments - 0.1% (2)
subiectul (i)profa - 0.1% (2)
predicatului cu - 0.1% (2)
toți cei - 0.1% (2)
îmi cer - 0.1% (2)
să prezinte - 0.1% (2)
„îl încurajează - 0.1% (2)
o singură - 0.1% (2)
vina noastră, - 0.1% (2)
on acordul - 0.1% (2)
lor, a - 0.1% (2)
deopotrivă-i stăpânește - 0.1% (2)
victorioși!!! 15 - 0.1% (2)
blog… diodor, - 0.1% (2)
ajuns!” pentru - 0.1% (2)
by weblizar - 0.1% (2)
powered by - 0.1% (2)
posts „este - 0.1% (2)
» recent - 0.1% (2)
raza ta - 0.1% (2)
la fel - 0.1% (2)
și geniul - 0.1% (2)
stăpânește raza - 0.1% (2)
și ne - 0.1% (2)
1889 către - 0.1% (2)
19th, 2017 - 0.1% (2)
care fac - 0.1% (2)
în care - 0.1% (2)
am în - 0.1% (2)
mai în - 0.1% (2)
copilul a - 0.1% (2)
în barem - 0.1% (2)
recent posts - 0.1% (2)
mult mai - 0.1% (2)
de înțelegere - 0.1% (2)
să fie - 0.1% (2)
cât o - 0.1% (2)
care au - 0.1% (2)
suntem mai - 0.1% (2)
unui text - 0.1% (2)
li s-a - 0.1% (2)
au luat - 0.1% (2)
să aleagă. - 0.1% (2)
au scris - 0.1% (2)
ar trebui - 0.1% (2)
dacă n-ai - 0.1% (2)
6 puncte, - 0.1% (2)
și la - 0.1% (2)
examenul de - 0.1% (2)
punctele, alții - 0.1% (2)
am dat - 0.1% (2)
alții nu. - 0.1% (2)
dat punctele, - 0.1% (2)
se pare - 0.1% (2)
anul nou - 0.1% (2)
aleagă. eu - 0.1% (2)
profesorul să - 0.1% (2)
copii n-au - 0.1% (2)
pentru că am - 0.3% (6)
15 iunie 1889 - 0.25% (5)
by profa on - 0.25% (5)
la mulți ani - 0.25% (5)
posted in: uncategorized - 0.25% (5)
„este simplu! este - 0.15% (3)
spuneți că nu - 0.15% (3)
zâmbitori și victorioși!!! - 0.15% (3)
simplu! este de - 0.15% (3)
mulți ani zâmbitori - 0.15% (3)
este de ajuns!” - 0.15% (3)
către jumătatea de - 0.15% (3)
jumătatea de secol! - 0.15% (3)
îmi cer iertare - 0.1% (2)
iunie 1889 către - 0.1% (2)
raza ta și - 0.1% (2)
mulți copii n-au - 0.1% (2)
și victorioși!!! 15 - 0.1% (2)
posts „este simplu! - 0.1% (2)
blog… diodor, la - 0.1% (2)
dat punctele, alții - 0.1% (2)
on acordul predicatului - 0.1% (2)
predicatului cu subiectul - 0.1% (2)
ajuns!” pentru că - 0.1% (2)
am blog… diodor, - 0.1% (2)
cu subiectul (i)profa - 0.1% (2)
on pentru că - 0.1% (2)
să aleagă. eu - 0.1% (2)
recent posts „este - 0.1% (2)
19th, 2017 at - 0.1% (2)
am dat punctele, - 0.1% (2)

Here you can find chart of all your popular one, two and three word phrases. Google and others search engines means your page is about words you use frequently.

Copyright © 2015-2016 hupso.pl. All rights reserved. FB | +G | Twitter

Hupso.pl jest serwisem internetowym, w którym jednym kliknieciem możesz szybko i łatwo sprawdź stronę www pod kątem SEO. Oferujemy darmowe pozycjonowanie stron internetowych oraz wycena domen i stron internetowych. Prowadzimy ranking polskich stron internetowych oraz ranking stron alexa.